高校圖書館入館現(xiàn)狀及對策分析

張青 范浩璇 王欣

【摘要】高校圖書館在大學校園中占有非常重要的地位，不僅為大學生提供了豐富的館藏資源，還為大學教師和研究人員提供了大量的文獻資料。如何高效利用圖書館成為高等教育中重要的命題，本文從高校圖書館入館現(xiàn)狀出發(fā)，提出了完善高校圖書館入館教育的途徑。這不僅對新生快速轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)環(huán)境起著促進作用，還能為他們利用圖書館提高獲取文獻資源能力奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館 現(xiàn)狀 入館教育

我國在20世紀20年代末以來，由于國民閱讀率持續(xù)走低、圖書管理用嚴重不足、圖書館社會認識程度不高等令人擔憂的現(xiàn)實問題。如何把圖書館資源與閱讀促進更好地結(jié)合起來十分必要。入館教育是圖書館信息素養(yǎng)環(huán)節(jié)中的第一步，也是重要的一環(huán)。

一、高校圖書館的重要性

1.高校圖書館能對學生進行德育

由于高校學生在校時間短，而且學生的職業(yè)技能教育是教學的中心，因此對學生的思想道德教育工作壓力很大。圖書館作為社會主義精神文明建設(shè)的重要基地和學校教育的重要基地，有責任也有能力配合學校進行學生的思想教育工作。相對于直接的灌輸式教育而言，圖書館的思想道德教育是一種間接的滲透式教育模式。

2.高校圖書館能對學生進行智育

圖書館的智育、對校教學的目的就是為國家培養(yǎng)所需的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，因此圖書館的另一個重要任務(wù)就是配合學校教學，對學生進行學習教育，也就是智育。相對綜合大學而言，高等職業(yè)教育的主要目的是培養(yǎng)精通一門技術(shù)的專門人才。

3.高校圖書館具有完善學生知識結(jié)構(gòu)的功能

學生知識結(jié)構(gòu)主要包括三大類：基礎(chǔ)知識類、專業(yè)知識類和動態(tài)知識類。要建立高職學校學生合理的知識結(jié)構(gòu)，必須堅持以“?！睘橹鳎浴安睘檩o，“?！迸c“博”相結(jié)合的原則?！安笔侵富A(chǔ)知識廣博、寬厚：“?！笔侵笇I(yè)知識技能要精深、透辟。這一方面要求在廣博的知識基礎(chǔ)上求專業(yè)知識的精深，另一方面要求圍繞專業(yè)知識精深目標求基礎(chǔ)知識的廣博此外，要幫助學生建立合理的知識結(jié)構(gòu)，還必須善于根據(jù)客觀情況不斷調(diào)節(jié)和補充知識內(nèi)容。因為圖書館藏書門類齊全，從自然科學到社會科學，從尖端學科到邊緣學科、交叉學科，文獻資料可謂取之不盡，因而是學生課余時間博學、精學，知識調(diào)節(jié)與更新的最理想場所。

4.圖書館是輔助教師教學、科研的信息中心和參謀部

圖書館是為教學和科學研究服務(wù)的學術(shù)性機構(gòu)。根據(jù)其教學和科研的需要，搜集、整理和提供各種書刊情報資料，為廣大教師服務(wù)。教師走上講臺之前，必須懷有豐富的科學文化知識，擬成具有一定學術(shù)水平的講稿，因而他們必須閱讀大量的原著和參考資料，必須依靠圖書館。同時圖書館也應(yīng)做好圖書資料的搜集工作，捕提時代信息，追蹤學科最新動態(tài)，為教師的備課和科研提供第一手信息資料。

二、高校圖書館入館現(xiàn)狀

1.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字資源對紙質(zhì)資源的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)和科學技術(shù)的不斷進步，館藏資源已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代人的需求，應(yīng)運而生的數(shù)字資源在很大程度上方便了人們的學習和生活。通過實地調(diào)研，大學生更希望圖書館提供免費在線資料和電子教學參考書等服務(wù)。因此，數(shù)字資源無疑是對紙質(zhì)資源的一種沖擊。學生們完全可以不需要走進圖書館，在宿舍甚至只要是有網(wǎng)絡(luò)的情況下通過互聯(lián)網(wǎng)進行在線學習。

2.館藏資源陳舊，很難吸引學生入館閱讀

圖書館藏書陳舊，未能及時地更新資源，跟不上時代發(fā)展趨勢。大學生寫論文需要查閱資料，目前的一些研究熱點話題，在圖書館的館藏資源是很難找到的，這也導致圖書館入館率逐漸下降。

3.占座問題比較嚴重

各高校圖書館都存在占座現(xiàn)象，這無疑增加了圖書館工作人員的負擔。絕大部分大學生對于圖書館占座問題持反感態(tài)度。對于資源需求較大的同學來說無疑帶來了不便，也是圖書館入館率下降的因素之一。

三、基于高校圖書館入館現(xiàn)狀的對策分析

入館教育做為大學生知識信息教育的第一課，為學生樹立終身學習的意識，顯得尤為重要。如何讓智能手機和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)成為高校圖書館和大學生的“連心橋”，并利用它們?yōu)榇髮W生開設(shè)入館教育服務(wù)，值得我們進一步分析。

1.利用官網(wǎng)開展入館教育

這一代大學生是在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的時代成長起來的，可以說從小就受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的熏陶。通過網(wǎng)絡(luò)平臺學生可以在線獨立完成圖書館相關(guān)知識的學習，圖書館也可以看到學生的留言和咨詢。這種模式不僅體現(xiàn)了圖書館對大學生入館教育的重視，也為新生了解圖書館提供了新途徑。

2.利用微信平臺開展入館教育

手機微信平臺迎合了當代大學生的行為習慣，高校圖書館在這方面與時俱進，紛紛設(shè)微信圖書館并得到了業(yè)界的認可。微信平臺推送的消息包括圖書館基本知識、數(shù)字文獻資源的利用方法、書目推介、座位預(yù)約和各種迎新活動等。通過微信平臺學生可以快速掌握查找各種資源的途徑，掌握信息檢索、獲取與利用的基本方法。具有個性化、便捷化和移動化等特點的微信服務(wù)，很大程度上滿足了學生的需求，在圖書館移動服務(wù)中的優(yōu)勢日漸突出，正在成為圖書館入館教育的有效工具和平臺。

四、結(jié)語

大學生入館教育是引導學生合理利用圖書館的第一課，是展示圖書館、宣傳圖書館的最佳時機。圖書館應(yīng)繼續(xù)秉承“以讀者為中心、以開放為平臺、以服務(wù)為宗旨、以滿意為目的”的服務(wù)理念，采取多種形式對大學生進行入館教育，積極推進素質(zhì)教育，讓每一位學生更快、更好、更有效地利用圖書館資源。

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