傳播學(xué)視角下自媒體時(shí)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作思考

陳斯雯

【摘要】隨著自媒體時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)傳統(tǒng)信息傳播帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。近幾年，主體傳播思想逐漸在加強(qiáng)，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育受到?jīng)_擊，教學(xué)工作需要重新思考與研究。本文主要通過(guò)全方面探討研究之后提出自媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)應(yīng)策略，希望給相關(guān)人員提供參考建議。

【關(guān)鍵詞】傳播學(xué) 自媒體時(shí)代 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

前言：自媒體時(shí)代具有強(qiáng)大的融合作用以及碎片化功能，致使大學(xué)生思想得到多方面的發(fā)展方向。因此，高校應(yīng)該重視這一點(diǎn)因素，采取各種手段將自媒體作用充分發(fā)揮，致使大學(xué)生具有良好的管理水平，進(jìn)而加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性。因此，文章主要闡述傳播學(xué)視角下自媒體時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)應(yīng)策略。

一、充分發(fā)揮信息內(nèi)容、傳播者以及接受者三者的力量

在信息傳播過(guò)程中，需要傳播者積極引導(dǎo)作用。在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)中，教師憑借自己的學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)積累，在教育活動(dòng)中充當(dāng)主導(dǎo)作用，課堂形式充分體現(xiàn)教師地位，形成教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式。但是基于自媒體時(shí)代背景下，學(xué)生心理以及思想的成長(zhǎng)不僅僅依靠教師的傳授，還需要利用微信、微博以及QQ等方式逐漸形成，學(xué)生在接受新鮮事物基礎(chǔ)上，突出自身主體地位，重視自我表方式，改變教學(xué)者的主體地位。高校大學(xué)生在信息傳播過(guò)程中成為信息中心，是信息傳播的介質(zhì)與轉(zhuǎn)達(dá)者，在人際溝通中形成小喇叭或者小廣播，成為網(wǎng)絡(luò)思想集中地的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖。這里說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖主要指以互聯(lián)網(wǎng)作為平臺(tái)，在新型的人際傳播網(wǎng)絡(luò)中，為廣大網(wǎng)民提供信息以及觀點(diǎn)，同時(shí)樹(shù)立具有典型色彩的個(gè)人影響人物。因此，在高校思想政治教育者應(yīng)該充分利用微信、微博以及QQ群的方式，在信息傳播中對(duì)網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)進(jìn)行引導(dǎo)，以免信息在二次傳播過(guò)程中出現(xiàn)扭曲情況。

針對(duì)信息內(nèi)容方面來(lái)說(shuō)，高校思想政治教育者需要對(duì)信息進(jìn)行篩選與審核，嚴(yán)格掌握信息的準(zhǔn)確性以及真實(shí)性。自媒體時(shí)代到來(lái)之際，信息傳播方式變得更加靈活多樣，信息在其中具有更強(qiáng)的滲透力，信息傳播不受空間、時(shí)間限制進(jìn)行傳播的狀態(tài)。因此，每個(gè)人都可以充當(dāng)信息的發(fā)出者同時(shí)也是信息的接受者，正是因?yàn)檫@種情況的出現(xiàn)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上信息真假難辨，網(wǎng)絡(luò)上謊言以及謬論言辭隨處可見(jiàn)，這些網(wǎng)絡(luò)信息給大學(xué)生的道德認(rèn)知帶來(lái)一定的影響。因此，在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)中應(yīng)該重視信息把關(guān)問(wèn)題，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論內(nèi)容，結(jié)合微博、微信、貼吧以及QQ等方式展開(kāi)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育工作，針對(duì)垃圾以及不真實(shí)信息需要及時(shí)處理糾正，把握好信息這一關(guān)，為學(xué)生創(chuàng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)思想輿論環(huán)境。

從信息接受者方面來(lái)說(shuō)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上“草根”網(wǎng)民進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)與監(jiān)測(cè)，充分了解學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)以及思想方向。首先網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性以及匿名性特點(diǎn)，致使大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上自主發(fā)言，學(xué)生會(huì)面臨大量的信息資源，因此教師需要是通過(guò)加好友以及加關(guān)注的方式了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生日常上網(wǎng)習(xí)慣。其次，可以通過(guò)微博、QQ以及微信的輔助，讓大學(xué)生積極參與到討論問(wèn)題當(dāng)中，逐漸適應(yīng)社會(huì)生活，培養(yǎng)獨(dú)立平等的意識(shí)。

二、從信息傳播渠道以及傳播效果兩方面入手加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

第一信息傳播渠道來(lái)看，基于自媒體時(shí)代背景下，促使信息傳播渠道多樣化，可以適當(dāng)?shù)慕⑽⑿湃骸Q群以及貼吧等信息溝通平臺(tái)，搭建強(qiáng)大的信息傳播系統(tǒng)，成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想培養(yǎng)新方式。目前，高校校園內(nèi)經(jīng)常能看到“低頭族”的身影，因此，高校網(wǎng)絡(luò)思想教育工作者應(yīng)該利用學(xué)生這一因素，利用微信、QQ等交流軟件進(jìn)行信息的傳播，可以做到及時(shí)與學(xué)生溝通，促進(jìn)師生之間的感情，這種傳播渠道更加符合學(xué)生的思想以及生活方式，讓學(xué)生在校園內(nèi)感受到人文關(guān)懷，在逐漸的熏陶下，逐漸開(kāi)展思想政治教育工作。同時(shí)，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，可以制定新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)輿情需要的相關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)校園網(wǎng)站以及官方平臺(tái)的建設(shè)，進(jìn)而成為新的思想政治教育基地，成為信息管理以及教育素材匯集的場(chǎng)地與空間，在學(xué)生之間傳播與大學(xué)生生活相近的熱點(diǎn)新聞與主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)來(lái)進(jìn)行交際與溝通，充分發(fā)揮自媒體帶來(lái)的作用，促使學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理與教育。

第二從傳播效果來(lái)看，基于自媒體時(shí)代的到來(lái)，可以拉近師生之間的距離。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境屬于虛擬空間對(duì)話(huà)的雙方身份以及地位都是隱秘狀態(tài)，讓師生之間可以敞開(kāi)心扉拉近心理距離，將二者的心理戒備完全消除。一方面思想教育工作者應(yīng)該采取多媒體輔助教學(xué)，可以將文字、圖像、音頻或者視頻通過(guò)多媒體展示給學(xué)生，使高校網(wǎng)絡(luò)思想教育理論課更加豐富多樣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與積極性。

結(jié)論：綜上所述，隨著自媒體時(shí)代的到來(lái)已經(jīng)嚴(yán)重影響了大學(xué)生的思維以及生活方式，同時(shí)給大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育工作帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。因此，高校教育工作者應(yīng)該緊跟時(shí)代潮流，充分發(fā)揮信息內(nèi)容選擇、信息傳播以及接受者三者的重大作用，抓住信息傳播渠道以及傳播效果兩個(gè)方面內(nèi)容，充分發(fā)揮自媒體的作用，促使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育樹(shù)立進(jìn)行。

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