孫紅梅
【摘要】分析了加強(qiáng)老年文化建設(shè)的重要性和必要性,從適應(yīng)老年群體身心特點(diǎn)、注重體現(xiàn)老年文化特色、尊重老年主體地位等方面對(duì)加強(qiáng)老年文化建設(shè)進(jìn)行了論述,以期為促進(jìn)老年文化建設(shè)提供參考。
【關(guān)鍵詞】老年工作 老年文化建設(shè) 淺談
加強(qiáng)老年文化建設(shè),用先進(jìn)文化理念武裝老同志頭腦,是貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和創(chuàng)建和諧社會(huì)的必然要求也是落實(shí)“兩項(xiàng)待遇”,實(shí)現(xiàn)“六個(gè)老有”目標(biāo),不斷豐富晚年精神文化生活,提升老年工作服務(wù)水平的必然要求。
一、加強(qiáng)老年文化建設(shè)的重要性和必要性
第一,強(qiáng)化老年文化建設(shè)是提高老同志生活質(zhì)量,豐富晚年生活的需要。隨著社會(huì)先進(jìn)文化的深入發(fā)展和人民生活水平的不斷提高,老同志精神文化需求日益增長,豐富多彩的文化活動(dòng)能夠激發(fā)他們的生活熱情,提高生命質(zhì)量,安度美好晚年。因此加強(qiáng)老年文化建設(shè),要本著“抓普及、促提高”的工作方式,積極開展健康活潑、形式多樣的群眾性娛樂活動(dòng),動(dòng)員多方力量,積極創(chuàng)造條件,從創(chuàng)新上下功夫,在結(jié)合上做文章,注重老同志們潛能的發(fā)揮,努力營造良好的老年文化氛圍。
第二,加強(qiáng)老年文化建設(shè)是提高黨性修養(yǎng),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),服務(wù)社會(huì)的需要。離退休老同志受黨教育幾十年,大都具有較高的思想覺悟和堅(jiān)定的政治信念。通過強(qiáng)化老年文化,宣揚(yáng)先進(jìn)思想、先進(jìn)理論、先進(jìn)典型,不斷提高老同志的黨性修養(yǎng)和生活技能以及生活情趣,進(jìn)而提高其老有所為的能力。
第三,強(qiáng)化老年文化建設(shè)是維護(hù)社會(huì)和諧、隊(duì)伍穩(wěn)定的需要。加強(qiáng)老年文化建設(shè),搞好老年工作將對(duì)社會(huì)的健康發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。做好老年工作,豐富老年人精神文化生活,是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的具體行動(dòng),是實(shí)施經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要措施。由于歷史的原因,石油企業(yè)離退休職工的子女絕大多數(shù)在石油企業(yè)內(nèi)就業(yè),離退休職工和在職職工有著不可割舍的聯(lián)系,因此老年隊(duì)伍的思想是否穩(wěn)定,事關(guān)石油企業(yè)改革發(fā)展大局。
二、加強(qiáng)老年文化建設(shè)必須要適應(yīng)老年群體身心特點(diǎn)
第一,培育老年文化建設(shè)要從適應(yīng)老年群體的特殊心態(tài)出發(fā)。老同志從工作崗位上退下來后,由于環(huán)境地位、生活節(jié)奏、人際關(guān)系、作用需求發(fā)生了根本變化,容易產(chǎn)生寂寞感、不平衡感、失落感和茫然感,這就需要通過加強(qiáng)老年文化建設(shè),激發(fā)熱情和活力,增強(qiáng)生活的信心。他們中的許多人不甘寂寞、渴望更加豐富多彩的晚年生活渴望發(fā)揮余熱,力所能及地為社會(huì)多做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
第二,培育老年文化要從適應(yīng)老年群體的生理狀況出發(fā)。人進(jìn)入了老年,接受新鮮事物能力在不斷下降,老年人在生理變化上共同特征是記憶力、視力、聽力等相對(duì)較差,在接受新事物上的突出特點(diǎn)是重經(jīng)驗(yàn)、重實(shí)用而輕理性。所以老年文化的培育要貼近老年人生活,注重培養(yǎng)和提高老年人生活技能,增強(qiáng)自我服務(wù)能力,學(xué)習(xí)一些實(shí)用性、指導(dǎo)性、現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的知識(shí)和技能,比如種植養(yǎng)殖、家電維修及保養(yǎng)使用,老年養(yǎng)生保健、烹飪、歌舞、游藝、書畫等。讓老年人對(duì)所學(xué)知識(shí)充滿興趣和熱情,才能提高學(xué)習(xí)的效果和感染力。
三、加強(qiáng)老年文化建設(shè)要注重體現(xiàn)老年文化特色
第一,要根據(jù)老年人特點(diǎn),把宣傳思想工作與開展健康有益的文化體育活動(dòng)結(jié)合起來,與幫助老年人解決思想和實(shí)際問題結(jié)合起來,做到寓教于樂。要發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和基層老年人協(xié)會(huì)的自我教育功能,發(fā)揮老黨員和離退休老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師和老勞模等群體的先鋒模范和帶動(dòng)輻射作用,做好新形勢(shì)下老年人思想工作。要廣泛開展群眾性老年文化活動(dòng),立足基層,堅(jiān)持小型分散與相對(duì)集中相結(jié)合,堅(jiān)持活動(dòng)內(nèi)容廣泛性與活動(dòng)形式多樣性相結(jié)合,發(fā)老年活動(dòng)中心、文化廣場(chǎng)作為主要活動(dòng)場(chǎng)所,要組織開展老年人讀書、健身等活動(dòng),對(duì)老年人自發(fā)、健康的文化娛樂健身活動(dòng)給予支持和指導(dǎo)。有條件的場(chǎng)館可組織老年人定期開展文化講座和文化活動(dòng),對(duì)老年人相對(duì)集中的單位和機(jī)構(gòu)提供送書上門等服務(wù)。
第二,要大力發(fā)展老年教育。老年人有繼續(xù)受教育的權(quán)利。大力發(fā)展老年教育,是貫徹終身教育理念、提升全民素質(zhì)、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的必然要求,是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要標(biāo)志。要把老年教育納入終身教育體系,充分利用企業(yè)教育資源,開展適合老年人特點(diǎn)的知識(shí)型、休閑型、保健型文化教育活動(dòng)。要依托老年大學(xué),創(chuàng)新老年教育課程,積極為老年人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要加強(qiáng)老年教育設(shè)施建設(shè),推進(jìn)各級(jí)各類老年大學(xué)、老年培訓(xùn)中心、老年遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)的健康發(fā)展。要吸引社會(huì)參與發(fā)展老年教育,開展多種形式的老年教育活動(dòng)。要探索老年大學(xué)教育內(nèi)容與模式,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,采取老年人喜聞樂見的教學(xué)方式,進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)普及,開展養(yǎng)生保健、文學(xué)藝術(shù)和實(shí)用技能培訓(xùn),提高老年人社會(huì)適應(yīng)能力和生命健康品質(zhì)。
四、加強(qiáng)老年文化建設(shè)要尊重老年主體地位
第一,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展變化,作為上層建筑中的意識(shí)形態(tài),文化觀念也必然隨之發(fā)展變化,在社會(huì)轉(zhuǎn)型期這種變化會(huì)更加明顯。面對(duì)這些變化,老年人必須分析思考,認(rèn)真對(duì)待這些變化及變化中所產(chǎn)生的一切新事物、新觀點(diǎn)。只有當(dāng)他們的主體地位被這種文化充分尊重時(shí),他們才有可能接受這種文化,參與這種文化,創(chuàng)造這種文化。
第二,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,老年人接受文化的影響已由平面走向立體,由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài),文化傳播的方式也由單一傳遞轉(zhuǎn)為積極的,雙向的,多向的交流。老年人接受文化的渠道更多的是隱含在眾多文化知識(shí)和現(xiàn)代科技信息之中。因此,老年人接受何種文化,接受此種文化的程度都呈現(xiàn)出令人眼花繚亂的復(fù)雜性、多樣性。在這種狀態(tài)下,按原來那種“控制式”的文化影響顯然是行不通的。如果重視了老年的主體地位,從老年人自身的認(rèn)識(shí)能力、辨別能力的培養(yǎng)人手,許多問題也就迎刃而解了。
第三,老年文化只有具有老年特性,以老年人為本,才能對(duì)老年人產(chǎn)生特殊的親和力和吸引力,才能被老年人接受和認(rèn)可。老年人是老年文化的受益者,也是老年文化的參與者、創(chuàng)造者、評(píng)判者和推動(dòng)者,老年人是老年文化建設(shè)的主體力量。只有充分尊重老年人在老年文化建設(shè)中的主體地位,尊重老年人的自主思考,自主選擇,才能激發(fā)老年人的內(nèi)在動(dòng)力,才能打開老年人的思維,放飛他們的心智,收獲到老年人獨(dú)立、平等、自信、創(chuàng)新、蓬勃向上的精神風(fēng)貌,最終完成老年文化建設(shè)的根本任務(wù)——文化育人、構(gòu)建和諧。