異域傳真

2019-04-01

英國皇家

學(xué)會(huì)網(wǎng)站

2019年夏季科學(xué)展將辦

https：//royalsociety.org/science-events-and-lectures/2019/summer-science-exhibition/？utm_campaign=6421&utm_source=adestra&utm_medium=email

2019年英國夏季科學(xué)展將于7月1一7日在倫敦舉辦，這個(gè)為期1周的免費(fèi)公眾科普活動(dòng)由英國皇家學(xué)會(huì)主辦，旨在頌揚(yáng)和展示英國最前沿的科學(xué)研究成果。今年的科學(xué)展包含22個(gè)精心設(shè)計(jì)的展項(xiàng)，為公眾提供探索科學(xué)和與上百名科學(xué)家近距離溝通的獨(dú)特機(jī)會(huì)。展覽通過交互式體驗(yàn)、視頻和迷你游戲等方式，將2018年的尖端研究成果帶入公眾的生活。觀眾可以在工作之余，在輕松的氛圍中探索未來科學(xué)，探討無人駕駛汽車、延長人類壽命、尋找外星生命、在月球安家、感官聯(lián)覺體驗(yàn)等奇妙而引人入勝的科學(xué)話題?？茖W(xué)展為吸引家庭參觀者，開辟了兒童體驗(yàn)區(qū)，以及家庭成員都能參與的科學(xué)秀。

2019-04-04

Bakersfield

網(wǎng)站

《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》面臨測試挑戰(zhàn)

https：/www.bakersfield.com/delanorecord/new-state-science-test-poses-challenges-for-students-teachers/article_122ceb18-54b5-11e9-a4bc-176d316047a3.html

美國加州克恩縣的大多數(shù)高中在過去幾年開始實(shí)施《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》，科學(xué)課的教學(xué)方式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。

《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容和參與實(shí)踐活動(dòng)記憶信息，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，成為自主學(xué)習(xí)的策劃者，教師成為輔導(dǎo)員和指導(dǎo)者。今年4月，該學(xué)區(qū)5年級(jí)和8年級(jí)學(xué)生首次參加新的科學(xué)考試，內(nèi)容涵蓋學(xué)生在特定科學(xué)課程中所學(xué)到的知識(shí)。學(xué)生不再進(jìn)行紙筆形式的多項(xiàng)選擇，而取之以衡量學(xué)生批判性思維技能的開放式問題、基于計(jì)算機(jī)的測試。學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人表示，很多教師已經(jīng)逐漸接受學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)的事實(shí)，起初教師們因?yàn)榉艞壛怂麄冊(cè)?jīng)擁有的課堂控制權(quán)而不舒服，但現(xiàn)在他們已經(jīng)接受了這種局面。

2019-04-26

the Everge

網(wǎng)站

新科學(xué)博客節(jié)目上線

https：//www.theverge.com/2019/4/26/18516567/bill-nye-science-rules-podcast-corey-powell-interview-climate-change-vaccines-germs

《科學(xué)先生Bill Nye》是20世紀(jì)90年代廣受歡迎的美國公共廣播網(wǎng)100集電視短劇，向孩子介紹了一系列科學(xué)概念。最近，Bill Nye主持了網(wǎng)飛系列劇《Bill Nye拯救世界》，向更廣泛的公眾宣傳科學(xué)的重要性。Nye將于5月16日推出一個(gè)名為《科學(xué)規(guī)則》的科學(xué)主題播客，這個(gè)新穎的播客項(xiàng)目將與知名科學(xué)作家合作，掲示科學(xué)現(xiàn)象背后的規(guī)律。節(jié)目中主持人將在經(jīng)驗(yàn)豐富的科學(xué)記者和眾多嘉賓陪同下，接聽觀眾電話，圍繞每一集的特定科學(xué)主題回答各種問題。希望通過有趣的內(nèi)容和生動(dòng)的對(duì)話，幫助聽眾用不同的眼光看待周圍的世界。

2019-04-29

教育周刊

博客

用組合評(píng)估取代標(biāo)準(zhǔn)化測試

http：//blogs.edweek.org/teachers/work_in_progress/2019/04/instead_of_standardized_testin.html

為了更好地說明學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和理解程度，減輕焦慮和壓力，避免標(biāo)準(zhǔn)化測試帶來的多方面誤導(dǎo)和偏見，應(yīng)當(dāng)建立組合評(píng)估系統(tǒng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的全過程收集學(xué)習(xí)的證據(jù)。每個(gè)級(jí)別的教育者都應(yīng)該參與制訂衡量學(xué)業(yè)和技能成功的標(biāo)準(zhǔn)。一旦確定了標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生就可以通過在線賬戶從早期教育經(jīng)歷中開始收集學(xué)習(xí)信息。這些信息可以與家長、學(xué)生和未來的教師共享，以幫助提供指導(dǎo)。學(xué)生有權(quán)選擇和展示自己最滿意的作品，撰寫基于標(biāo)準(zhǔn)的反思，并討論作品展示的內(nèi)容。除了展現(xiàn)與學(xué)術(shù)相關(guān)的特定目標(biāo)達(dá)成情況，學(xué)生還應(yīng)該展示人際交往能力，如溝通和協(xié)作，以及自我調(diào)試方面的進(jìn)步。學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)討論已實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及要制訂的新目標(biāo)。教師將在整個(gè)過程中為學(xué)生提供支持。這樣的組合評(píng)價(jià)系統(tǒng)不再強(qiáng)調(diào)成績，而是關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)生受益。