負(fù)性生活事件對(duì)大學(xué)生自殺意念的影響
——反芻思維的中介作用和氣質(zhì)性樂觀的調(diào)節(jié)作用 *

林 琳 劉俊岐 楊 洋 劉 羽 王晨旭 劉 拓 于 馨 賈緒計(jì)

(1 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地天津師范大學(xué)心理與行為研究院，天津 300387) (2 天津師范大學(xué)心理學(xué)部，天津300387) (3 國民心理健康評(píng)估與促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新中心，天津 300387 ) (4 天津師范大學(xué)學(xué)生心理健康教育中心，天津 300387)

1 前言

自殺作為一個(gè)全球性的心理健康問題（Sha,Yip, & Law, 2016），一直受到心理健康領(lǐng)域研究者的廣泛關(guān)注。中國是世界上自殺率較高的國家之一（Wang, Chan, & Yip, 2014）。在我國，自殺已經(jīng)成為15～34 歲人群的前三位死亡原因之一（Zhang, Sun, Liu, & Zhang, 2014； Wang et al.,2014），其中大學(xué)生自殺尤為突出，自殺率是同齡人口的2～4 倍，并且有繼續(xù)上升的趨勢(shì)（胡月, 樊富珉, 戴艷軍, 崔寧, 趙曉威, 2016）。

在各種風(fēng)險(xiǎn)因素中，自殺意念（suicide ideation）是自殺行為的早期心理活動(dòng)，也是自殺行為最強(qiáng)的預(yù)測(cè)因素之一（Franklin et al., 2017）。自殺意念是指個(gè)體的思想或意念中出現(xiàn)死亡、自殺和嚴(yán)重的自我傷害的內(nèi)容，包括對(duì)自殺行為的計(jì)劃、步驟和結(jié)果的想法（Reynolds, 1988），具有隱蔽性、偶發(fā)性和廣泛性等特點(diǎn)（張華, 宮火良, 董曉靜, 2015）。雖然自殺意念不一定必然導(dǎo)致自殺行為的發(fā)生，但是自殺意念越頻繁，實(shí)施自殺的可能性就越高。在自殺死亡者中約80%在實(shí)施自殺行為之前以各種形式表露過自殺想法（肖水源,2001）。具有自殺意念的個(gè)體在情緒、品行、多動(dòng)注意和同伴交往等問題上的發(fā)生率較高（陳潔, 劉金同, 王旸, 楊楹, 張燕, 2013）。因此，對(duì)大學(xué)生自殺意念影響機(jī)制的研究有助于預(yù)防和減少自殺行為的發(fā)生，對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展具有重要意義。

負(fù)性生活事件（negative life events）指個(gè)人感受到消極情緒體驗(yàn)的不愉快事件，使個(gè)體產(chǎn)生不安、消極、焦慮等情緒情感體驗(yàn)，導(dǎo)致個(gè)體的情緒向消極方面發(fā)展（賀瑩瑩, 2008）。長期處于負(fù)性生活事件壓力下的個(gè)體，易產(chǎn)生抑郁情緒或絕望感，繼而以消極的應(yīng)對(duì)方式對(duì)待，進(jìn)而引發(fā)自殺意念和自殺行為（Miranda, Tsypes, Gallagher, &Rajappa, 2013），國內(nèi)外大量研究都證實(shí)了負(fù)性生活事件對(duì)自殺意念有正向預(yù)測(cè)作用（Chan, Miranda,& Surrence, 2009； Chang, Sanna, Hirsch, & Jeglic, 2010；Hirsch, Wolford, LaLonde, Brunk, & Morris, 2007； 李獻(xiàn)云, 費(fèi)立鵬, 張艷萍, 2008； 朱堅(jiān), 楊雪龍, 陳海德,2013）。同時(shí)大學(xué)生無論在心理還是生理方面都面臨著急劇的變化以及一系列適應(yīng)問題。因此，當(dāng)大學(xué)生面臨自己無法應(yīng)對(duì)的負(fù)性生活事件時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生逃避的心態(tài)從而產(chǎn)生自殺意念。

自殺的應(yīng)激-易感模型（stress-sensitization model）是理解自殺發(fā)生機(jī)制的一個(gè)主要理論，該理論認(rèn)為，自殺是應(yīng)激因素和個(gè)體易感因素共同作用的結(jié)果（Mann, Waternaux, Haas, & Malone,1999）。除負(fù)性生活事件這一重要的應(yīng)激因素外，反芻思維（rumination）作為一種個(gè)體易感因素，對(duì)自殺意念的產(chǎn)生也有重要的影響。反芻思維是一種消極的思維方式，表現(xiàn)為個(gè)體遇到負(fù)性情緒時(shí)反復(fù)思考情緒本身，以及產(chǎn)生負(fù)性情緒的原因和各種可能產(chǎn)生的不良后果，而不進(jìn)行積極的問題解決，是一種與消極情緒相聯(lián)系的不良思維反應(yīng)風(fēng)格（Nolen-Hoeksema, 1991）。反芻思維作為自殺意念的重要認(rèn)知風(fēng)險(xiǎn)因素，對(duì)自殺意念具有預(yù)測(cè)作用（Miranda & Nolen-Hoeksema, 2007； Eshun,2000； Smith, Alloy, & Abramson, 2006）。同時(shí)研究也發(fā)現(xiàn)，頻繁經(jīng)歷負(fù)性生活事件的個(gè)體更傾向于在事件發(fā)生后產(chǎn)生較為嚴(yán)重和長期的負(fù)性情緒，從而更可能產(chǎn)生反芻思維（Nolen-Hoeksema &Morrow, 1991； Nolen-Hoeksema, Parker, & Larson,1994； Michl, McLaughlin, Shepherd, & Nolen-Hoeksema, 2013）。故本研究假設(shè)：反芻思維在生活事件和大學(xué)生自殺意念之間起中介作用。

近年來，積極心理學(xué)引起人們的廣泛關(guān)注，積極心理學(xué)的本質(zhì)是強(qiáng)調(diào)心理學(xué)的發(fā)展不僅要預(yù)防和治療心理問題，同時(shí)更注重培養(yǎng)、建構(gòu)優(yōu)秀品質(zhì)的積極作用（周嵚, 石國興, 2006）。Johnson,Wood, Gooding, Taylor 和Tarrier（2011）提出的自殺的緩沖假設(shè)認(rèn)為，影響自殺的因素中，除了有消極因素的推動(dòng)作用，還有各種積極心理因素的保護(hù)作用，即積極心理因素能夠緩沖消極因素對(duì)自殺的影響。因此，以一種更加開放、欣賞的眼光看待人類的潛能、動(dòng)機(jī)和能力，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值，關(guān)注積極心理品質(zhì)對(duì)自殺意念產(chǎn)生的保護(hù)作用具有重要意義。

氣質(zhì)性樂觀（dispositional optimism）作為重要的積極心理特質(zhì)，是個(gè)體面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的保護(hù)性因子。Scheier 和Carver（1985）指出氣質(zhì)性樂觀是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，指個(gè)體對(duì)將來積極事件發(fā)生的總體期望。氣質(zhì)性樂觀能夠有效預(yù)測(cè)個(gè)體的心理健康狀況，可以顯著影響生活事件與心理健康之間的關(guān)系（符永川, 唐琪, 2015）。個(gè)體在思維反芻時(shí)，往往思維意識(shí)狹隘，反復(fù)思考產(chǎn)生消極情緒的原因與結(jié)果，而不進(jìn)行積極的問題解決。然而氣質(zhì)性樂觀是一種充滿希望的態(tài)度，使個(gè)體積極樂觀地看待問題，嘗試尋求各種解決辦法（周宗奎, 劉麗中, 田媛, 牛更楓, 2015），積極地應(yīng)對(duì)壓力以適應(yīng)環(huán)境（Hirsch, Wolford, LaLonde, Brunk, &Morris, 2007； Hirsch, Conner, & Duberstein, 2007）。樂觀水平高的個(gè)體即使進(jìn)行思維反芻，由于其內(nèi)心充滿希望，可能也很少感受到重復(fù)思考的影響，從而降低了其自殺意念產(chǎn)生的可能性（Tucker et al., 2013）。氣質(zhì)性樂觀者很少患有身體疾病、抑郁和自殺等，而那些低樂觀的個(gè)體更容易受到反芻思維的影響，更可能做出自殺等自我毀滅行為（辛莘, 何成森, 2010）。故本研究假設(shè)：氣質(zhì)性樂觀對(duì)反芻思維在負(fù)性生活事件和自殺意念之間的中介作用具有調(diào)節(jié)意義，可以起到一定的緩沖作用。

綜上所述，負(fù)性生活事件、反芻思維和氣質(zhì)性樂觀都是自殺意念的影響因素，那么這些因素在自殺意念的產(chǎn)生中發(fā)揮著怎樣的作用呢？本研究從積極心理學(xué)視角出發(fā)，結(jié)合以往研究結(jié)果，依據(jù)自殺的應(yīng)激-易感模型和自殺的緩沖假設(shè)，構(gòu)建一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型（見圖1），旨在考察負(fù)性生活事件、反芻思維、氣質(zhì)性樂觀對(duì)大學(xué)生自殺意念的綜合影響，揭示負(fù)性生活事件對(duì)于自殺意念的作用機(jī)制以及氣質(zhì)性樂觀在自殺意念形成過程的保護(hù)性作用。

2 方法

2.1 對(duì)象

選取參與某大學(xué)公選課的1191 名大一學(xué)生，以班級(jí)為單位進(jìn)行集體施測(cè)，共回收有效問卷1171 份（由于未認(rèn)真作答，故剔除20 名學(xué)生的問卷結(jié)果）。其中，女生658 人（56.19%），男生130 人（11.10%），缺失性別信息383 人（32.71%）。本研究中共有385 名大學(xué)生有自殺意念，占施測(cè)總?cè)藬?shù)的32.88%。

2.2 工具

2.2.1 貝克自殺意念量表

采用北京心理危機(jī)研究與干預(yù)中心修訂的貝克自殺意念量表中文版（Beck Scale for Suicide Ideation-Chinese Version, BSI-CV，李獻(xiàn)云等,2011）。該量表共有19 個(gè)項(xiàng)目，用來評(píng)估被試自殺意念的強(qiáng)度和自殺危險(xiǎn)的程度。由自殺意念和自殺傾向兩個(gè)分量表組成，前5 個(gè)項(xiàng)目用來篩選自殺意念者，采用三點(diǎn)計(jì)分方式（0～2 分），得分越高，則自殺意念越強(qiáng)烈。本研究中該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.94。

2.2.2 青少年生活事件量表

采用劉賢臣等人（1997）編制青少年生活事件量表（Adolescent Self-Rating Life Events Check List,ASLEC）。該量表由27 項(xiàng)可能給青少年帶來心理反應(yīng)的負(fù)性生活事件構(gòu)成。對(duì)每個(gè)事件的回答方式應(yīng)先確定該事件在限定時(shí)間內(nèi)發(fā)生與否，未發(fā)生過則選擇未發(fā)生，計(jì)分0，若發(fā)生過則根據(jù)事件發(fā)生時(shí)的心理感受分5 級(jí)評(píng)定，即無影響、輕度、中度、重度、極重度五個(gè)等級(jí)，計(jì)分1～5 分。因子分?jǐn)?shù)越高，說明其生活事件對(duì)個(gè)體的壓力就越大。本研究中該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.89。

2.2.3 反芻思維量表

采用Nolen-Hoeksema（1991）編制，韓秀和楊宏飛（2009）修訂的反芻思維量表中文版（Rumination Response Scale-Chinese Version, RRS-CV），共有22 個(gè)項(xiàng)目，包括三個(gè)因子：強(qiáng)迫思考、反省深思和癥狀反芻。量表采用4 點(diǎn)計(jì)分形式（從不、有時(shí)、經(jīng)常、總是），得分越高表示反芻思維越嚴(yán)重。本研究中該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.91。

2.2.4 修訂版生活傾向問卷

采用Scheier，Carver 和Bridges（1994）修訂的生活傾向問卷（The Life Orientation Testrevised, LOT-R），用于測(cè)量氣質(zhì)性樂觀水平，該量表由6 個(gè)項(xiàng)目組成，其中有3 個(gè)正向題、3 個(gè)反向題（2、4、5）。采用李克特5 點(diǎn)計(jì)分方式，1 表示非常不符合，5 表示非常符合。對(duì)反向計(jì)分項(xiàng)目反轉(zhuǎn)處理后，所有題目相加得到總分，總分越高，表示越樂觀。本研究中該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.78。

2.3 程序與數(shù)據(jù)處理

采用統(tǒng)一的問卷進(jìn)行施測(cè)。問卷中采用統(tǒng)一的指導(dǎo)語，且強(qiáng)調(diào)真實(shí)作答以及個(gè)人信息保密。采用SPSS23.0 以及Hayes（2013）編寫的PROCESS宏程序進(jìn)行處理和分析數(shù)據(jù)。

3 結(jié)果

3.1 共同方法偏差檢驗(yàn)

為減少自陳問卷帶來的共同方法偏差，采用周浩和龍立榮（2004）的建議從程序方面進(jìn)行控制，如在問卷收集過程中強(qiáng)調(diào)匿名性和保密性，部分題目使用反向計(jì)分等。使用Harman 單因素檢驗(yàn)法對(duì)變量共同方法偏差進(jìn)行檢驗(yàn)（Podsakoff,MacKenzie, Lee, & Podsakoff, 2003），探索性因素分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，特征根大于1 的因子有13 個(gè)，且首個(gè)因子的解釋率為20.07%，小于40%的臨界值，說明本研究的數(shù)據(jù)不存在明顯的共同方法偏差。

3.2 各變量的相關(guān)

對(duì)負(fù)性生活事件、反芻思維、氣質(zhì)性樂觀和自殺意念進(jìn)行Pearson 相關(guān)分析，結(jié)果顯示各主要研究變量間均呈顯著相關(guān)（見表1），自殺意念和負(fù)性生活事件（r=0.31, p＜0.001）、反芻思維（r=0.28, p＜0.001）呈顯著正相關(guān)，和氣質(zhì)性樂觀（r=-0.29, p＜0.001）呈顯著負(fù)相關(guān)；負(fù)性生活事件和反芻思維（r=0.38, p＜0.001）呈顯著正相關(guān)。此外，性別與負(fù)性生活事件（r=-0.14, p＜0.001）、反芻思維（r=-0.1 3, p＜0.05）和氣質(zhì)性樂觀（r=0.09, p＜0.001）呈顯著相關(guān)，但與自殺意念相關(guān)不顯著。故在之后的有調(diào)節(jié)的中介檢驗(yàn)效應(yīng)中，主要控制性別變量。

表 1 研究變量的相關(guān)系數(shù)及均值、標(biāo)準(zhǔn)差

3.3 反芻思維在負(fù)性生活事件和自殺意念之間的中介效應(yīng)分析

在控制了性別后，負(fù)性生活事件（β=0.30,p＜0.001）對(duì)自殺意念有顯著的正向預(yù)測(cè)作用。本研究采用H a y e s（2 0 1 3）開發(fā)的P R O C E S S PROCEDURE for SPSS 檢驗(yàn)中介效應(yīng)。對(duì)以自殺意念為因變量，負(fù)性生活事件為自變量，反芻思維為中介變量的中介模型通過Bootstrap 的方法進(jìn)行中介分析。結(jié)果顯示，反芻思維的中介效應(yīng)為0.11，95%的置信區(qū)間為[0.07, 0.16]，置信區(qū)間不包含零，間接效應(yīng)在總效應(yīng)所占的比例為24%，即負(fù)性生活事件與自殺意念的效應(yīng)有24%是通過個(gè)體不斷地思維反芻起的作用。

3.4 氣質(zhì)性樂觀的調(diào)節(jié)效應(yīng)分析

根據(jù)溫忠麟和葉寶娟（2014）的觀點(diǎn)，采用PROCESS 宏程序，除自殺意念得分外，對(duì)其他預(yù)測(cè)變量進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化處理，95%置信區(qū)間采用Bootstrap 方法得到。檢驗(yàn)有調(diào)節(jié)的中介模型，需要對(duì)3 個(gè)回歸方程的參數(shù)進(jìn)行檢驗(yàn)：方程1 檢驗(yàn)負(fù)性生活事件對(duì)自殺意念的直接效應(yīng)是否受氣質(zhì)性樂觀的調(diào)節(jié)；方程2 檢驗(yàn)氣質(zhì)性樂觀對(duì)負(fù)性生活事件與反芻思維之間關(guān)系的調(diào)節(jié)作用；方程3 檢驗(yàn)氣質(zhì)性樂觀對(duì)反芻思維與自殺意念之間關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。

根據(jù)Muller，Judd 和Yzerbyt（2005）觀點(diǎn)，當(dāng)模型滿足下列3 個(gè)條件則有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)存在：（1）方程1 中，負(fù)性生活事件的直接效應(yīng)顯著，且該效應(yīng)大小不取決于氣質(zhì)性樂觀水平；（2）方程2 中，負(fù)性生活事件對(duì)反芻思維的預(yù)測(cè)效應(yīng)顯著，且該效應(yīng)大小不取決于氣質(zhì)性樂觀水平；（3）方程3 中，反芻思維對(duì)自殺意念的預(yù)測(cè)效應(yīng)顯著，且反芻思維和氣質(zhì)性樂觀的交互項(xiàng)對(duì)自殺意念的預(yù)測(cè)效應(yīng)顯著。

有調(diào)節(jié)的中介模型檢驗(yàn)結(jié)果如表2 所示，方程1 中負(fù)性生活事件能顯著正向預(yù)測(cè)自殺意念（β=0.37, p＜0.01）；方程2 中，負(fù)性生活事件對(duì)反芻思維的正向預(yù)測(cè)作用顯著（β=0.30, p＜0.01）；方程3 中，反芻思維能正向預(yù)測(cè)自殺意念，且反芻思維與氣質(zhì)性樂觀交互項(xiàng)顯著負(fù)向預(yù)測(cè)自殺意念（β=-0.13, p＜0.05）。綜上，有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)顯著，即負(fù)性生活事件通過反芻思維對(duì)自殺意念的中介作用的后半段路徑受到氣質(zhì)性樂觀的調(diào)節(jié)。氣質(zhì)性樂觀對(duì)反芻思維的中介作用有負(fù)向調(diào)節(jié)作用。

表 2 氣質(zhì)性樂觀在反芻思維對(duì)自殺意念中介的調(diào)節(jié)作用

為進(jìn)一步解釋氣質(zhì)性樂觀對(duì)反芻思維中介效應(yīng)的具體調(diào)節(jié)情況，依據(jù)氣質(zhì)性樂觀的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)將被試分成低分組（Z≤-1SD）和高分組（Z≥1SD），采用簡單斜率檢驗(yàn)考察在不同樂觀水平上反芻思維對(duì)自殺意念的影響。簡單斜率分析見圖2，結(jié)果表明，對(duì)于氣質(zhì)性樂觀較低的個(gè)體，面對(duì)負(fù)性生活事件時(shí)反芻思維對(duì)自殺意念的影響顯著（βsimple=0.25, t=3.28, p＜0.001），而對(duì)于氣質(zhì)性樂觀較高的個(gè)體，反芻思維對(duì)自殺意念的預(yù)測(cè)作用不顯著（βsimple=0.08, t=1.01, p=0.31）。整體而言，反芻思維在負(fù)性生活事件和自殺意念的中介作用受氣質(zhì)性樂觀水平高低的調(diào)節(jié)。通過分析兩組被試反芻思維在負(fù)性生活事件和自殺意念間的中介效應(yīng)發(fā)現(xiàn)，在低氣質(zhì)性樂觀組中，反芻思維的中介效應(yīng)占總效應(yīng)的49.92%，且95%的置信區(qū)間[0.09, 0.15]不包含0，而高氣質(zhì)性樂觀組中反芻思維的中介效應(yīng)不顯著。綜上，只有在氣質(zhì)性樂觀水平較低時(shí)，負(fù)性生活事件才能通過反芻思維影響自殺意念。

4 討論

4.1 負(fù)性生活事件與大學(xué)生自殺意念的關(guān)系

本研究發(fā)現(xiàn)，負(fù)性生活事件與大學(xué)生自殺意念呈顯著正相關(guān)，且控制了性別這一人口學(xué)變量后，仍能顯著正向預(yù)測(cè)大學(xué)生自殺意念，與已有研究結(jié)論相一致（Chan et al., 2009； Hirsch et al.,2007； 朱堅(jiān)等, 2013）。本研究中，大一學(xué)生自殺意念檢出率較高，同以往研究發(fā)現(xiàn)的大一學(xué)生的自殺意念檢出率顯著高于高年級(jí)的結(jié)論相一致（胡志紅, 2008）。大學(xué)生常見的負(fù)性生活事件有人際關(guān)系困擾、新生適應(yīng)不良、學(xué)業(yè)問題、情感挫敗等，這些問題在質(zhì)和量上都會(huì)對(duì)大學(xué)生造成心理刺激, 特別是大一學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生更多的學(xué)校適應(yīng)問題以及心理調(diào)適不良（Reyes-Rodríguez, Rivera-Medina, Cámara-Fuentes, Suárez-Torres, & Bernal,2013； 包文婷, 2012），在學(xué)習(xí)規(guī)劃、社團(tuán)活動(dòng)、生活交友等各方面存在適應(yīng)不良問題，會(huì)產(chǎn)生迷茫、失望、孤獨(dú)等心理，心理韌性差的大學(xué)生受負(fù)性生活事件的主觀影響更大，容易使之陷入心理危機(jī)。由于心理發(fā)展尚未完全成熟，大學(xué)生面對(duì)成長過程中的矛盾和困惑，人生發(fā)展任務(wù)與壓力，思維易帶有主觀片面性，情感豐富易情緒化，處理問題能力不足容易自我否定，悲觀失望（鄧勤勤, 2010； 徐慧蘭, 肖水源, 馮姍姍, 陳希希,2004）。因此大學(xué)生長期處于應(yīng)激或壓力狀態(tài)，產(chǎn)生抑郁情緒或絕望感，繼而以消極的應(yīng)對(duì)方式對(duì)待，容易引發(fā)自殺意念和自殺行為。

4.2 反芻思維的中介效應(yīng)

本研究發(fā)現(xiàn)反芻思維在負(fù)性生活事件和大學(xué)生自殺意念中起中介作用，這說明負(fù)性生活事件不僅可以直接影響自殺意念，還可以通過反芻思維間接影響自殺意念。反芻思維不僅會(huì)加劇負(fù)性情緒和消極認(rèn)知之間的惡性循環(huán)，導(dǎo)致解決問題能力降低（Watkins, Moulds, & Mackintosh, 2005），而且削弱大學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力（Joormann, Dkane,& Gotlib, 2006），從而增加自殺意念易得性。Nolen-Hoeksema，Wolfson，Mumme 和Guskin（1995）認(rèn)為反芻思維與童年經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。個(gè)體在童年時(shí)期過多受到父母的溺愛或遭受侵害，沒有學(xué)會(huì)正確的情緒管理策略，在成年后會(huì)對(duì)環(huán)境缺乏掌控感，在面對(duì)負(fù)性生活事件時(shí)，無法使用積極的策略處理突如其來的壓力，反復(fù)思考不良后果，從而產(chǎn)生自殺意念。該結(jié)果啟示我們要引導(dǎo)大學(xué)生形成積極的認(rèn)知思維方式，積極客觀看待問題，同時(shí)要積極關(guān)注大學(xué)生的情緒狀態(tài)，學(xué)習(xí)正確的情緒管理策略，這對(duì)于預(yù)防和干預(yù)大學(xué)生自殺有重要意義。

4.3 氣質(zhì)性樂觀的調(diào)節(jié)作用

本研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的氣質(zhì)性樂觀對(duì)反芻思維在負(fù)性生活事件和自殺意念的中介過程起到調(diào)節(jié)作用，相對(duì)于氣質(zhì)性樂觀水平高的大學(xué)生，中介效應(yīng)僅在樂觀較低的大學(xué)生中顯著，即反芻思維對(duì)大學(xué)生自殺意念的影響取決于氣質(zhì)性樂觀的調(diào)節(jié)，這也驗(yàn)證了研究假設(shè)。首先，氣質(zhì)性樂觀高的個(gè)體能夠客觀地評(píng)價(jià)生活事件，采取積極正確的歸因方式（符永川, 唐琪, 2015）。Seligman（2011）在將氣質(zhì)性樂觀定義為一種解釋風(fēng)格，高氣質(zhì)性樂觀者將負(fù)性事件歸因于外在的、暫時(shí)的因素，積極尋求社會(huì)支持，采取樂觀積極的生活態(tài)度。其次，氣質(zhì)性樂觀者在面對(duì)負(fù)性生活事件時(shí)，能夠挖掘內(nèi)部積極資源，積極應(yīng)對(duì)壓力以適應(yīng)環(huán)境（Hirsch, Conner, & Duberstein, 2007），同時(shí)，氣質(zhì)性樂觀者不僅可以向內(nèi)通過合理方式有效釋放負(fù)性情緒，向外可以積極尋求幫助，建構(gòu)有效的社會(huì)支持?？傊瑲赓|(zhì)性樂觀可以在個(gè)體面對(duì)負(fù)性生活事件時(shí)，減少思維反芻，緩沖對(duì)自殺意念的影響。對(duì)于有自殺意念的個(gè)體，不僅可以減少反芻思維，還可以結(jié)合認(rèn)知行為策略，培養(yǎng)個(gè)體樂觀心態(tài)，促進(jìn)心理健康發(fā)展。這一結(jié)果啟示我們：大學(xué)生處于人格發(fā)展可塑性非常強(qiáng)的時(shí)期，學(xué)校應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行積極人格教育，通過團(tuán)體輔導(dǎo)、心理咨詢等培養(yǎng)大學(xué)生樂觀積極的生活態(tài)度，保持昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，有利于減少心理問題，從而預(yù)防和減少大學(xué)生自殺行為。

4.4 研究意義及局限

本研究綜合以往研究結(jié)果，提出了一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型綜合考察了不同變量對(duì)于自殺意念的共同影響作用，探討自殺意念產(chǎn)生的過程及其機(jī)制，并探究氣質(zhì)性樂觀在自殺意念的形成過程中起到保護(hù)性作用，進(jìn)一步驗(yàn)證了自殺的應(yīng)激-易感模型的合理性，并對(duì)自殺的緩沖假設(shè)理論提供了一定的實(shí)證補(bǔ)充，為大學(xué)生自殺行為的干預(yù)提供更為全面科學(xué)的參考依據(jù)。

本研究還存在很多不足，在未來的研究中將進(jìn)一步完善。首先，本研究屬于橫斷研究，無法得出嚴(yán)格意義上的因果關(guān)系，也可能會(huì)導(dǎo)致中介效應(yīng)比例的歪曲（Maxwell & Cole, 2007）。其次，本研究采用的是問卷測(cè)量，在以后的研究中可以加入行為實(shí)驗(yàn)和腦電等數(shù)據(jù)考察影響大學(xué)生自殺意念的因素。最后，在未來的研究中，基于積極心理學(xué)視角，加入干預(yù)訓(xùn)練提高大學(xué)生積極心理品質(zhì)，特別是培養(yǎng)大學(xué)生積極樂觀的心理品質(zhì)，以減輕環(huán)境和自身不良認(rèn)知因素等對(duì)自殺意念產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)健全人格，提高生活幸福感。

5 結(jié)論

（1）負(fù)性生活事件能夠顯著正向預(yù)測(cè)大學(xué)生自殺意念；（2）反芻思維在負(fù)性生活事件和自殺意念之間起中介作用；（3）氣質(zhì)性樂觀對(duì)反芻思維的中介作用有顯著的調(diào)節(jié)作用。當(dāng)氣質(zhì)性樂觀水平較高時(shí)，反芻思維對(duì)自殺意念的正向預(yù)測(cè)作用減弱，當(dāng)氣質(zhì)性樂觀水平較低時(shí)，反芻思維對(duì)自殺意念的正向預(yù)測(cè)作用增強(qiáng)。