高職院校形體舞蹈課的教學(xué)分析與改革

劉璇

(重慶城市管理職業(yè)學(xué)院 重慶 401331)

高職院校形體舞蹈課的教學(xué)分析與改革

劉璇

(重慶城市管理職業(yè)學(xué)院 重慶 401331)

隨著現(xiàn)代化教育理念的發(fā)展,課程改革的不斷推進,各大高職院校在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的同時,對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展也愈加重視。集合高職學(xué)生的年齡和發(fā)展特點,學(xué)校新開設(shè)了形體舞蹈的課程,旨在加強對學(xué)生的基本姿態(tài)、禮儀姿態(tài)和整體氣質(zhì)方面等多方面內(nèi)容進行培養(yǎng),旨在通過形體舞蹈的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生在發(fā)育的過程中有更好的形體和美感方面的加以訓(xùn)練,從而提高形體舞蹈教學(xué)的教育目標(biāo),培養(yǎng)滿足現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展需求的綜合性高職人才。

高職院校 形體舞蹈 分析 改革

隨著社會經(jīng)濟不斷的發(fā)展,市場經(jīng)濟對職業(yè)人員的要求越來越嚴(yán)格,對工人員的相貌、氣質(zhì)、素質(zhì)和學(xué)歷一系列的方面都有著嚴(yán)苛的態(tài)度,傳統(tǒng)的高知識的人才已不能滿足市場經(jīng)濟發(fā)展的需求。因此學(xué)校教育開展形體舞蹈教學(xué)從學(xué)生的基本姿態(tài)進行重點培養(yǎng),其次是對美感和氣質(zhì)的培養(yǎng),通過教學(xué)活動的訓(xùn)練不斷的提高學(xué)生的心理素質(zhì)和整體素質(zhì),提高學(xué)生的職業(yè)形象,達到教育目的。

1 高職院校形體舞蹈的教學(xué)現(xiàn)狀

高職院校的形體舞蹈教學(xué)作為一門新興的學(xué)科內(nèi)容,受到了廣大院校師生們的喜歡,但是就教學(xué)本身的開展來說還有很多的問題,還受很多方面所影響。高職院校的上層對形體舞蹈沒有給予重視,認(rèn)為這是一項興趣學(xué)科,其教學(xué)開展對象必須是女學(xué)生。其外,學(xué)校對形體舞蹈教學(xué)的投入資金也較少。形體舞蹈老師的專業(yè)水平還需提高,部分教師為外聘的兼職教師或是有舞蹈興趣特長的老師擔(dān)任這門教學(xué)活動內(nèi)容。舞蹈教學(xué)沒有具體的教材,舞蹈訓(xùn)練室的設(shè)備也有很大欠缺,這些都是影響形體舞蹈教學(xué)的主要因素。

2 高職院校形體舞蹈的教學(xué)目的

形體舞蹈教學(xué)的教學(xué)目的主要包括以下幾方面。

2.1 加強學(xué)生的理論知識

學(xué)習(xí)形體舞蹈的前提,首先是要求學(xué)生對舞蹈教學(xué)的理論知識進行了解,只有做到了解并理解理論知識的內(nèi)容才能在教師的指導(dǎo)和幫助下,更好的進行訓(xùn)練。通過不斷的實踐和訓(xùn)練,來驗證對理論知識的理解,更好的提高學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)。讓學(xué)生理解并掌握形體舞蹈的相關(guān)理論知識,只有在充分了解理論知識的情況下才能夠更好地將理論運用于實踐,并指導(dǎo)實踐。可以說,未來社會新型體育人才的必備素質(zhì)就是要能夠充分掌握足夠的理論知識,具有較高的體育文化素養(yǎng),樹立終身體育的理念和意識。

2.2 幫助學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)形體舞蹈教學(xué)的重要性

通過一些影視作品和視頻來影響學(xué)生的價值觀,形體舞蹈不僅僅是女生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也不只是興趣培養(yǎng)的學(xué)習(xí),形體舞蹈在學(xué)生今后進入職業(yè)也是基本的保證,每個人都需要在生長發(fā)育階段進行形體訓(xùn)練,提高自身的氣質(zhì)的同時,各方面的素質(zhì)也可以得以提高。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

訓(xùn)練過程要根據(jù)學(xué)生所感興趣的內(nèi)容開展教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)形體舞蹈的興趣和熱情。如學(xué)生對某個流行的音樂感興趣,訓(xùn)練時就可以添加這個音樂,對某個影視作品感興趣,教師就可以在了解這個作品后,根據(jù)里面的人物特點,培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力,對他們的形態(tài)動作和表情進行模仿等,加深學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,更有效地開展教學(xué)活動內(nèi)容。

2.4 提高學(xué)生各方面整體的素質(zhì)

通過形體舞蹈教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程,培養(yǎng)學(xué)生的美感和整體素質(zhì),注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),和專業(yè)素養(yǎng)。通過形體舞蹈的學(xué)習(xí),建立學(xué)生長期鍛煉的意識,并能保持健康的心態(tài)和美感的理解。

3 高職院校形體舞蹈的教學(xué)措施

3.1 提高形體教學(xué)方法

形體舞蹈的教學(xué)方法內(nèi)容基本的理論知識講解,示范法、訓(xùn)練等方法。教師在教學(xué)方法方面要注意因材施教,關(guān)注個體差異。根據(jù)每個學(xué)生的發(fā)展水平進行有針對的訓(xùn)練,小組活動可將能力差不多的分為一組,便于更好地有針對性地進行訓(xùn)練。個體和集體有機結(jié)合,充分利用課堂學(xué)習(xí)時間和課余時間進行教學(xué)活動的訓(xùn)練,提高學(xué)生的發(fā)展水平,將理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐訓(xùn)練要充分的聯(lián)系起來。

3.2 多種方式進行教學(xué)活動

教學(xué)模式一般采用集體教學(xué)的方式進行,教學(xué)模式可采用多種模式,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,可采用多媒體進行輔助教學(xué)。運用小組競賽的方式開展教學(xué),調(diào)動學(xué)生的興趣和競爭的意識,在比賽的過程中提高學(xué)生的形體舞蹈能力,促進隊形、表情、心理素質(zhì)的訓(xùn)練有所提高。培養(yǎng)學(xué)生的自信心,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,教學(xué)訓(xùn)練中調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵學(xué)生能夠全身心地投入到訓(xùn)練中,并有成效。使用多媒體課件進行教學(xué)也是很好的方法,通過視頻、影像讓學(xué)生通過觀看,觀察視頻中人物的動作、表情和表達的情感,讓學(xué)生通過觀看加強交流,通過互動提高自己的思維能力、觀察能力、模仿能力,調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,才能更好地開展形體舞蹈教學(xué)內(nèi)容。

3.3 對形體舞蹈教學(xué)給予重視

加強學(xué)校教育,提高學(xué)校及教師的思想重視,可以客觀的看待形體舞蹈教學(xué),形體舞蹈教學(xué)內(nèi)容不同于其他學(xué)科,從個人整體素質(zhì)到基本禮儀形態(tài)再到未來職業(yè)需求,對各個方面和以后的個人發(fā)展都有著重要的影響。因此,學(xué)校應(yīng)從思想上提高對形體舞蹈的重視,給予大力的支持,加大投資,從而更好地開展形體舞蹈課堂教學(xué)。

3.4 環(huán)境育人

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是育人的基本要素,內(nèi)部環(huán)境要求設(shè)備的完善,有足夠的空間并保持通風(fēng)清潔,訓(xùn)練的教室結(jié)構(gòu)設(shè)置要合理。外部環(huán)境要求與時代結(jié)構(gòu),可結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)進行宣傳,建立學(xué)校的網(wǎng)站,相關(guān)人員負(fù)責(zé)將學(xué)校形體舞蹈教學(xué)的教室進行視頻制作,通過視頻課件的方式上傳資料,更好地方便師生和家長之間的溝通。

3.5 儲備形體舞蹈具體教學(xué)活動的書籍

傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)一般就是通過教師備課,自身設(shè)計的舞蹈教學(xué)內(nèi)容來進行課堂教學(xué)活動,這樣很大程度上忽略了理論學(xué)習(xí)的重要性,和舞蹈教學(xué)的規(guī)范性。學(xué)校應(yīng)儲備形體舞蹈相關(guān)的具體教材和教學(xué)資料,保證書籍內(nèi)容的實用性、專業(yè)性,確保形體舞蹈知識的準(zhǔn)確性和教育價值。

3.6 提供學(xué)生實踐的平臺

形體舞蹈教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,通過不斷的訓(xùn)練,提高學(xué)生的興趣。課堂教學(xué)要以學(xué)生為主,通過對基本理論知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,學(xué)生要發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力,提高自身的理解能力。每個人都有自己對一件事,對歌曲的理解,當(dāng)然舞蹈也是有靈魂的。學(xué)生要有自己的理解能力,對舞蹈音樂的節(jié)奏的掌握,和對歌曲內(nèi)容表達的情感有基本的理解,再加上學(xué)習(xí)的舞蹈內(nèi)容,舞蹈形式和舞種的特點,進行自己理解的表演,這些都提高創(chuàng)造力的表現(xiàn)。每名學(xué)生的思維模式還沒有像成人那樣被固定,學(xué)生有自己的跳躍式思維和獨特對事物的看法,潛能也是無可限量的,教師要通過學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己最大的潛能,這才是對自己的尊重,對形體舞蹈藝術(shù)的尊重。教師通過編排關(guān)注每名學(xué)生,能清楚的掌握每個人的問題和特點,進行針對性的訓(xùn)練。形體舞蹈不至于課題,教師可通過多種方式提供學(xué)生發(fā)展的空間,可通過節(jié)慶表演表演舞蹈的方式、影視作品對特定場景的模仿、群舞、獨舞等方式鼓勵學(xué)生能夠積極參與,并能夠盡力做好,有集體的榮譽感。

通過多種舞臺培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的追求,可以通過不斷的學(xué)習(xí)去實踐去驗證去訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,可以自行編舞、排舞,或可以進行即興表演。這些都是對教師教授水平的考驗,也是對學(xué)生自身發(fā)展的提高。只有通過不斷的有針對性的練習(xí),才能培養(yǎng)學(xué)生的自信心,有更好的發(fā)展,幫助學(xué)生建立良好的形體基礎(chǔ)和素質(zhì)的培養(yǎng)。

4 結(jié)語

高校形體舞蹈將人體與美感相融合的一種教學(xué)手段,為幫助學(xué)生在未來的工作中有良好的職業(yè)形象和素質(zhì),就需要通過形體的培養(yǎng)加強學(xué)生的內(nèi)在氣質(zhì)和外在氣質(zhì)。在日常生活學(xué)習(xí)中能養(yǎng)成好的形體姿態(tài),如站姿、坐姿還有走路等姿態(tài)的習(xí)慣。只有通過教師和學(xué)生共同的努力,才能達到更好的教學(xué)效果。

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