計(jì)算機(jī)技術(shù)在高職院校信息化教學(xué)改革中的應(yīng)用

文/馬秋成 王霞

1 計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育改革應(yīng)用中所存在的問(wèn)題

（1）要想將傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與計(jì)算機(jī)技術(shù)更好的結(jié)合，就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持以及學(xué)校相關(guān)政策的扶持，所以計(jì)算機(jī)技術(shù)能否更好的發(fā)揮作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策起到了決定性的作用。而如今的高職院校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只注重于提高學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)以及實(shí)踐能力，忽略了計(jì)算機(jī)技術(shù)在學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)過(guò)程中起到的作用，繼而對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育改革應(yīng)用過(guò)程中起到了一定阻礙。這都是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知停留在了很淺薄的水平上，無(wú)法順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新。

（2）計(jì)算機(jī)技術(shù)平臺(tái)構(gòu)建不夠完善，由于學(xué)校決策以及資金不足等因素的限制，進(jìn)而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)技術(shù)平臺(tái)缺乏統(tǒng)一性，教學(xué)管理相關(guān)系統(tǒng)過(guò)于分散，不夠統(tǒng)一，所以導(dǎo)致相關(guān)的資料無(wú)法進(jìn)行共享；而且教學(xué)管理系統(tǒng)中已經(jīng)積累了眾多的數(shù)據(jù)，由于對(duì)這些數(shù)據(jù)沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一有效的管理，所以導(dǎo)致這些數(shù)據(jù)沒(méi)辦法進(jìn)行有效的利用。對(duì)于此，要想更好地對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理，就要對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行完善，更好的發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)平臺(tái)的作用。

（3）教師對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行充分的利用能夠達(dá)到非常好的教學(xué)效果，所以要想更好的利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教師就要不斷的提高自己對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的了解程度，這樣教師才能夠利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化以及更新。雖然目前大多教師已經(jīng)能夠利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，但是依舊缺乏對(duì)于計(jì)算機(jī)利用的靈活性；而且由于部分高校領(lǐng)導(dǎo)階層的疏忽，對(duì)于教師們沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，所以教師對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的利用過(guò)程中只領(lǐng)悟到了皮毛，無(wú)法進(jìn)行更深入的利用。因此，當(dāng)教學(xué)過(guò)程中的計(jì)算機(jī)技術(shù)出現(xiàn)一定問(wèn)題，無(wú)法對(duì)于這些問(wèn)題進(jìn)行解決，這樣就會(huì)導(dǎo)致教師們無(wú)法正常的教學(xué)。

2 計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育改革應(yīng)用中問(wèn)題的解決措施

（1）提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的認(rèn)知水平，進(jìn)一步增加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的重視程度；對(duì)于教師們充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，以及全方位的實(shí)施；也要加大對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)設(shè)備的資金投入，進(jìn)而將計(jì)算機(jī)技術(shù)充分的運(yùn)用于高職院校教學(xué)過(guò)程中。

（2）要建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)平臺(tái)，所以學(xué)校要針對(duì)于以往計(jì)算機(jī)技術(shù)平臺(tái)中所存在的不足之處進(jìn)行查找，針對(duì)這些不足之處進(jìn)行相應(yīng)的解決，以更好地建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)平臺(tái)，促進(jìn)資料的共享，而且能夠及時(shí)地將通知信息傳達(dá)至師生。

圖1

（3）加大對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)，學(xué)校有定時(shí)的對(duì)教師們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)。比如學(xué)校可以邀請(qǐng)計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的專(zhuān)家來(lái)舉辦講座，也可以舉行高職院校之間的交流會(huì)，讓教師們能夠進(jìn)行相互交流，以及彌補(bǔ)自己在利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中存在的不足之處。這是對(duì)教師們利用計(jì)算機(jī)技術(shù)能力的一種提升，讓教師們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。教師能夠充分的將計(jì)算機(jī)技術(shù)與教學(xué)大綱相結(jié)合，使得計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠在教學(xué)中效果最大化。所以教師不可以放松對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)，要善于接受全新的事物，并將這些新穎的事物充分的利用與教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生們對(duì)于課堂的學(xué)習(xí)還可充滿興趣。

3 計(jì)算機(jī)技術(shù)在高職院校信息化教育改革中的應(yīng)用

3.1 在教學(xué)中起到輔助作用

計(jì)算機(jī)技術(shù)在高級(jí)院校中的應(yīng)用過(guò)程中具有高效、快捷以及精準(zhǔn)的特點(diǎn)，所以在教師進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中具有非常重要的輔助效果。教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中利用多媒體，不僅僅可以向?qū)W生們呈現(xiàn)課堂上所講述的內(nèi)容，而且能夠向?qū)W生們補(bǔ)充更多的與該課程相關(guān)的課外內(nèi)容。比如說(shuō)教師制作PPT來(lái)進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而可以將課程中的精華內(nèi)容更加直觀而又清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生們。當(dāng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)的過(guò)程中觀看教師準(zhǔn)備的圖片以及視頻，還有案例可以讓學(xué)生們對(duì)于課程內(nèi)容更容易的吸收以及掌握。教師可以利用通訊QQ以及微信將自己所制造的PPT以及教案，傳送至同學(xué)們所在的群聊之中，給學(xué)生們自主學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利。相對(duì)于學(xué)生們而言，學(xué)生們可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)在網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)起到了輔助作用；而且也可以利用計(jì)算技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而且通過(guò)軟件與同學(xué)和老師的交流學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題，以及實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享。

3.2 在管理中起到輔助作用

運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立信息管理系統(tǒng)，在學(xué)校的管理過(guò)程中發(fā)揮了很好的效果，能夠?qū)⑽募c資料快捷的分享給教師以及學(xué)生，相比較與傳統(tǒng)的手寫(xiě)打印等方式來(lái)進(jìn)行資料的分享節(jié)約了大量的時(shí)間，并且?guī)?lái)了極大的便利。計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)查找資料相比較人工查找速度加快，而且傳統(tǒng)紙質(zhì)的數(shù)據(jù)有可能會(huì)丟失以及損傷，而利用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立信息管理系統(tǒng)不會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象。隨著高職院校的不斷發(fā)展，教師以及學(xué)生的數(shù)量不斷增加，相關(guān)的教學(xué)數(shù)據(jù)也進(jìn)行不斷的優(yōu)化和更新。所以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)進(jìn)行查詢(xún)數(shù)據(jù)，是如今高職院校發(fā)展的必然趨勢(shì)，不僅僅能夠增加數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，而且能夠減少人力資源的消耗；在學(xué)校進(jìn)行招生宣傳的過(guò)程中，可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)將學(xué)校的相關(guān)信息上傳至校園網(wǎng)上，有意愿進(jìn)行報(bào)考的學(xué)生們可以直接利用校園網(wǎng)了解學(xué)校的相關(guān)信息，進(jìn)而能夠提高學(xué)校的知名度，以及相關(guān)招生工作的效率，增加了管校園管理工作的有序性。

3.3 在自主學(xué)習(xí)中起到輔助作用

教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，所制作的課件都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選來(lái)選取課程中所存在的精華內(nèi)容，并且利用相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)將課件進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而使更加形象化的課件呈現(xiàn)于學(xué)生們的面前，使課堂變得更加有趣以及多樣化，提高了學(xué)生們掌握知識(shí)的效率，進(jìn)一步達(dá)到了事半功倍的學(xué)習(xí)效果。在高校院校進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練是非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由于部分實(shí)驗(yàn)無(wú)法在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行完成，所以為了提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，可以計(jì)算機(jī)來(lái)播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生們通過(guò)觀察視頻中所呈現(xiàn)的實(shí)踐步驟以及操作技巧，讓學(xué)生們能夠掌握相關(guān)實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容；教師也要對(duì)一些難度較大的時(shí)間的過(guò)程進(jìn)行講解，讓學(xué)生們能夠更加容易的掌握。且能夠利用計(jì)算機(jī)來(lái)安裝相關(guān)的模擬軟件，讓學(xué)生們可以利用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行模擬相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而讓學(xué)生們不僅僅能夠在課堂上進(jìn)行模擬，而且能夠在課余時(shí)間進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的實(shí)踐能力、應(yīng)用水平的不足，會(huì)有在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中造成實(shí)踐設(shè)備損失的可能性。而運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)不會(huì)造成這樣的現(xiàn)象發(fā)生，所以學(xué)生們可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)滿足學(xué)生們對(duì)于實(shí)踐練習(xí)的需求，進(jìn)一步的促進(jìn)了學(xué)生們理論知識(shí)和實(shí)踐能力共同發(fā)展。在高職院校中學(xué)生們要以自主學(xué)習(xí)為主，所以教師要利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生們?cè)诶糜?jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以掌握處理信息和收集信息的能力。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜合上述所言不難看出，計(jì)算機(jī)技術(shù)在高職院校信息化教育改革中的應(yīng)用發(fā)揮了非常重要的作用，而且順應(yīng)了我國(guó)教育改革的方針，為高職院校改革提供了良好的條件；在計(jì)算機(jī)技術(shù)充分的應(yīng)用過(guò)程中，對(duì)于教師的教學(xué)起到了輔助作用，也有利于學(xué)校進(jìn)行管理；提高了學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及能力，進(jìn)而能夠更好的為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。