科學(xué)技術(shù)博物館基于展覽的教育發(fā)展策略探索

高曉 李春成

摘 要：科學(xué)技術(shù)博物館是我國(guó)社會(huì)教育體系當(dāng)中的重要組成部分，只有優(yōu)化展覽效果，提高展覽的吸引力，才能夠充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)博物館的社會(huì)教育功能。基于此，本文主要分析了科學(xué)技術(shù)博物館在教育發(fā)展過程當(dāng)中的重要性，并針對(duì)展覽的效果優(yōu)化分析，提高科學(xué)技術(shù)博物館教育效果的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：科學(xué)技術(shù)；博物館；展覽體系；社會(huì)教育

博物館作為我國(guó)的重要社會(huì)機(jī)構(gòu)，其道者第二課堂的重要教育作用，但是在傳統(tǒng)的博物館展覽設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，由于陳設(shè)方式比較陳舊，展覽方式比較枯燥，很難吸引中小學(xué)生參與到科學(xué)技術(shù)博物館的展覽過程當(dāng)中。進(jìn)入到新時(shí)代，隨著教育資源的不斷豐富，博物館的管理人員要優(yōu)化展覽設(shè)計(jì)，提高對(duì)中小學(xué)生和社會(huì)人士的吸引力。

1 科學(xué)技術(shù)博物館在教育發(fā)展過程當(dāng)中的重要性

科學(xué)技術(shù)博物館在科普知識(shí)當(dāng)中有著重要的作用，作為課堂教育的延伸和拓展?？梢栽谡褂[的過程當(dāng)中向?qū)W生傳達(dá)豐富的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，幫助學(xué)生了解一些基本的自然科技現(xiàn)象，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向等等。從這個(gè)角度來看，優(yōu)化博物館的展覽設(shè)計(jì)，對(duì)提高博物館的教育功能，主要有以下幾方面的作用：

第一，可以更加細(xì)致地為廣大學(xué)生介紹科學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)，提高整個(gè)知識(shí)介紹的詳細(xì)程度，引導(dǎo)學(xué)生通過博物館展覽當(dāng)中的一些細(xì)致的內(nèi)容，體會(huì)到自己在生活當(dāng)中觀察不到的一些科學(xué)技術(shù)現(xiàn)象。

第二，科學(xué)技術(shù)博物館作為中小學(xué)生的教學(xué)資源獲取實(shí)踐基地，可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的優(yōu)化互動(dòng)，從而豐富學(xué)生的知識(shí)體系，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與動(dòng)手能力，開闊學(xué)生在科學(xué)技術(shù)方面的視野，對(duì)社會(huì)的科技發(fā)展現(xiàn)象有著更加深刻清醒的認(rèn)知。

第三，博物館作為一種比較趣味性的知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以愉悅學(xué)生的心情，舒緩學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的壓力，加深學(xué)生對(duì)于科學(xué)技術(shù)知識(shí)的理解和掌握程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)效果[1]。幫助學(xué)生在觀察理解的過程當(dāng)中，對(duì)復(fù)雜的科學(xué)技術(shù)知識(shí)有著突出的掌握。

2 提高科學(xué)技術(shù)博物館展覽效果促進(jìn)教育發(fā)展的對(duì)策

2.1 提高對(duì)展覽工作的重視程度

科學(xué)技術(shù)博物館要完善展覽設(shè)置體系，從流程上、形式上全面建設(shè)現(xiàn)代化的博物館展覽制度。

2.1.1 開設(shè)博物館課程

科學(xué)技術(shù)博物館可以與當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)進(jìn)行廣泛的交流與合作，開設(shè)博物館課程。按照中小學(xué)生目前進(jìn)行教育過程當(dāng)中的一些生物課程、地理課程、天文課程等等，為學(xué)生設(shè)置一些實(shí)踐性的課程活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)博物館，為學(xué)生提供更多形式的進(jìn)行生活實(shí)踐與知識(shí)探索的機(jī)會(huì)。通過這種形式，學(xué)校的科學(xué)技術(shù)教師可以通過定期組織學(xué)生參觀科學(xué)技術(shù)博物館的方式，豐富學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)體系。

博物館可以派出專門的講解員，與學(xué)校的科學(xué)技術(shù)教室進(jìn)行溝通與交流，并深入到學(xué)校去成為學(xué)校的特聘科學(xué)技術(shù)授課教師，與學(xué)生進(jìn)行深入的溝通與交流。

例如，北京市某地的科學(xué)技術(shù)博物館，就與當(dāng)?shù)氐氖吧酵鈬?guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，進(jìn)行了深度的交流與合作，設(shè)置了博物館課程，每學(xué)期的課時(shí)為12課時(shí)。學(xué)生可以通過在學(xué)校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，在科學(xué)技術(shù)博物館當(dāng)中進(jìn)行實(shí)踐觀察等方式，了解到最新的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。

2.1.2 優(yōu)化展覽的形式

科學(xué)技術(shù)博物館面臨的主要教育對(duì)象，就是廣大中小學(xué)生。這個(gè)群體由于年齡比較小、理解能力、邏輯能力都比較差，很容易被一些新鮮有趣、鮮活靈動(dòng)的東西所吸引，因而，在進(jìn)行展覽設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中，科學(xué)技術(shù)博物館的管理人員要優(yōu)化展覽設(shè)計(jì)，通過光影系統(tǒng)的優(yōu)化打造，為學(xué)生安排更多的去旅行體驗(yàn)。

例如，上海市某地的科學(xué)技術(shù)博物館，舉辦了植物知識(shí)知多少的競(jìng)賽活動(dòng)。設(shè)置了一等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)金5000元，二等獎(jiǎng)兩名，獎(jiǎng)金2000元，三等獎(jiǎng)三名，獎(jiǎng)金1000元，優(yōu)秀獎(jiǎng)十名，獎(jiǎng)勵(lì)一些植物紀(jì)念品。該博物紀(jì)念館的上述活動(dòng)資金，是通過與當(dāng)?shù)氐囊患抑参飿?biāo)本制作企業(yè)，舉辦聯(lián)合活動(dòng)而獲得。通過這樣的形式，該博物館擴(kuò)大了在中小學(xué)生群體當(dāng)中的影響力，全面提高了科學(xué)知識(shí)教育的趣味性程度。參與這個(gè)活動(dòng)的中小學(xué)生，都可以更加系統(tǒng)和牢固的掌握與植物相關(guān)的一些知識(shí)，學(xué)生可以與比賽人員和工作人員進(jìn)行良性的互動(dòng)，觀看一些植物標(biāo)本與模型，從而獲得更加生動(dòng)直觀的一些。植物知識(shí)[2]。

2.2 提高信息技術(shù)在博物館展覽設(shè)計(jì)當(dāng)中的應(yīng)用

科學(xué)技術(shù)博物館要善于利用目前的信息技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)字化處理技術(shù)，來對(duì)博物館的展覽形式進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。

第一，博物館可以利用幻燈片，視頻等新媒體教學(xué)技術(shù)，來將原有的實(shí)物版的科學(xué)技術(shù)展覽道具展現(xiàn)為數(shù)字化的形式。例如通過燈光秀，在原有的教學(xué)道具上投入一些光影效果；在道具上加裝一些觸摸聲音感應(yīng)器；在道具上加裝一些智能投屏設(shè)備等等。讓中小學(xué)生可以通過觸摸這些道具，來獲得更加豐富的感官體驗(yàn)。

第二，博物館可以利用VR投影技術(shù)、虛擬場(chǎng)景技術(shù)等等，為中小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)身臨其境的博物館參觀體驗(yàn)。例如，山東省某科學(xué)技術(shù)博物館，就將原本的動(dòng)物展廳設(shè)計(jì)為了動(dòng)態(tài)化的VR效果。中小學(xué)生在進(jìn)入這個(gè)展廳之后，不僅可以觀察到各種生動(dòng)靈活，形象的動(dòng)植物標(biāo)本，還可以聽到每一種動(dòng)物的叫聲，感受到在森林當(dāng)中各種動(dòng)物生活在一起的場(chǎng)景。通過這樣的形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被大大的調(diào)發(fā)，感官融合在一起，也加深了學(xué)生對(duì)于這些科學(xué)技術(shù)知識(shí)的理解程度與感悟程度。

3 結(jié)論

綜上所述，只有優(yōu)化展覽效果，提高展覽設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性與精細(xì)化程度，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加豐富的教育資源，提高學(xué)生的興趣。從本文的分析可知，研究科學(xué)技術(shù)，博物館展覽與教育發(fā)展，有利于管理人員從發(fā)展的角度看待目前博物館展覽設(shè)計(jì)當(dāng)中存在的問題。因而我們要加強(qiáng)對(duì)于展覽設(shè)計(jì)的理論研究，促進(jìn)博物館教育職能的完善。

參考文獻(xiàn)

[1]肖芳.試論博物館青少年社會(huì)教育的意義——以深圳博物館為例[J].大眾文藝，2019（10）：56-57.

[2]林偉立.地方博物館美術(shù)資源在高中美術(shù)教育中的開發(fā)與利用[J].大眾文藝，2019（10）：225-226.

作者簡(jiǎn)介

高曉（1986-），男，河南新鄉(xiāng)人，本科，助教，研究方向：博物館教育。