新形勢(shì)下加強(qiáng)企業(yè)思想教育工作的研究探討

李潔

中圖分類號(hào)：D641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2019）6-071-02

摘 要 新形勢(shì)下，如何團(tuán)結(jié)員工、凝聚員工和塑造員工，幫助員工堅(jiān)定正確的政治方向，提升企業(yè)整體向心力和凝聚力，是企業(yè)思政教育人員需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)入深水區(qū)后，企業(yè)與員工之間的矛盾會(huì)更加多元、復(fù)雜，員工思想上一旦出現(xiàn)偏差，就會(huì)直接影響企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)效，導(dǎo)致企業(yè)無法實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)?；诖耍恼铝⒆阌跁r(shí)代背景，闡述企業(yè)思想政治教育工作的現(xiàn)實(shí)意義，分析當(dāng)前思想政治教育中存在的問題，并運(yùn)用相關(guān)理論學(xué)說提出自己的看法，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)主體提供實(shí)踐指引和理論參考。

關(guān)鍵詞 思想政治 企業(yè) 教育 社會(huì)實(shí)踐

一、企業(yè)思想政治教育工作的概念

企業(yè)思想政治教育工作主要是指為了調(diào)動(dòng)員工生產(chǎn)積極性，滿足員工精神文化需求，引導(dǎo)員工樹立正確的價(jià)值觀、職業(yè)觀、道德觀和法治觀而開展的一系列教育工作的總稱。企業(yè)思政教育工作具有以下幾個(gè)層面的特點(diǎn)：第一，先進(jìn)性。企業(yè)思想政治教育要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)以及黨的基本路線，不能背離馬克思主義理論以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論。企業(yè)思政教育人員要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新思想，運(yùn)用新思想來開展教育工作。第二，基礎(chǔ)性。企業(yè)思想政治教育在企業(yè)整體各項(xiàng)工作中占據(jù)基礎(chǔ)性地位。思想政治教育工作成效高，員工思想認(rèn)識(shí)、政治意識(shí)以及理性信念都會(huì)有所提升，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率也會(huì)得以提升。

二、新形勢(shì)下加強(qiáng)企業(yè)思想政治教育工作的現(xiàn)實(shí)意義

（一）推動(dòng)企業(yè)取得經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)的前提要件

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，企業(yè)要迅速提升經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，不僅要依靠管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和科技進(jìn)步，更要依靠人才的培養(yǎng)。思想政治教育是人才培養(yǎng)的核心，思想政治教育的成效直接關(guān)系員工日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為以及未來職業(yè)發(fā)展。一方面，加強(qiáng)員工思想政治教育，可以讓員工樹立責(zé)任意識(shí)和歸屬意識(shí)，規(guī)范自身生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的協(xié)同發(fā)展。另一方面，意識(shí)對(duì)行為具有指導(dǎo)作用和能動(dòng)作用。企業(yè)通過強(qiáng)效有力的思想政治教育，可以最大限度滿足員工精神需求，引導(dǎo)員工思想與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相適應(yīng)，提升員工自我修養(yǎng)，防止員工精神上缺“鈣”。

（二）進(jìn)一步深化企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要保證

企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中，內(nèi)部管理模式以及治理機(jī)制都會(huì)發(fā)生改變，企業(yè)崗位結(jié)構(gòu)也會(huì)加以調(diào)整。在這一過程中，如果企業(yè)忽視對(duì)員工進(jìn)行思想政治教育，員工即無法從思想上正確認(rèn)同企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念，配合企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的意愿也會(huì)下降。相反，企業(yè)通過行之有效的思想政治教育，培養(yǎng)員工奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)員工的使命感、職業(yè)價(jià)值感和責(zé)任感，就可以將企業(yè)命運(yùn)與員工命運(yùn)緊密聯(lián)系在一切，把企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)目標(biāo)與員工奮斗目標(biāo)協(xié)調(diào)起來。

（三）促進(jìn)企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定和健康發(fā)展的內(nèi)在要求

伴隨國(guó)內(nèi)外文化交流的程度加深，企業(yè)員工思想互動(dòng)的差異性、多邊形、選擇性和獨(dú)立性特征愈發(fā)明顯。受到外來腐朽文化思想、個(gè)人主義、拜金主義以及享樂主義的影響，部分企業(yè)員工的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，影響企業(yè)內(nèi)部發(fā)展環(huán)境。為了推動(dòng)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，解決員工與員工、員工與企業(yè)之間的矛盾，有必要加強(qiáng)對(duì)員工進(jìn)行思想政治教育，培育員工正確的政治覺悟以及價(jià)值觀念，滿足員工在精神文化層面的需求。

三、新形勢(shì)下加強(qiáng)企業(yè)思想政治教育工作存在的問題

（一）重理論講解、輕實(shí)踐教育問題突出

理論指導(dǎo)社會(huì)個(gè)體實(shí)踐的同時(shí)，又來源于實(shí)踐，當(dāng)前許多企業(yè)思政教育人員在開展思政教育工作時(shí)，單純的使用理論講解這種教育方式，企業(yè)員工學(xué)習(xí)熱情不高，欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。長(zhǎng)此以往，企業(yè)員工抱著“應(yīng)付式”的心理進(jìn)行學(xué)習(xí)，無法真正領(lǐng)會(huì)政策文件中的新思想以及新理論，思政教育實(shí)效性難以提升。一方面，部分企業(yè)思政教育人員創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，只是機(jī)械地對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解，沒有聯(lián)系員工生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際以及員工需求，影響了思想政治教育工作的教育效果和教育權(quán)威。另一方面，部分企業(yè)思政教育人員思維過于局限，沒有深入社會(huì)實(shí)踐中開展教育工作，員工對(duì)思政教育感到單調(diào)乏味。

（二）網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力有待加強(qiáng)

全球信息化革命背景下，企業(yè)員工可供接觸的網(wǎng)絡(luò)信息資源增多，網(wǎng)絡(luò)信息資源對(duì)于員工思想政治認(rèn)識(shí)以及行為規(guī)范的影響增加[3]。部分企業(yè)員工在接觸網(wǎng)絡(luò)信息資源過程中，缺乏相應(yīng)的辨別能力以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)垃圾信息、負(fù)面信息的篩選能力，進(jìn)而導(dǎo)致自身思想上出現(xiàn)偏差以及心理上出現(xiàn)困惑。與此同時(shí)，部分企業(yè)思政教育人員缺乏足夠的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下員工的思想變化規(guī)律以及思想行為特點(diǎn)研究不夠，無法充分運(yùn)用思想政治教育這一工具來全方位提升員工信息辨別能力和信息篩選能力。除此之外，部分企業(yè)思政教育人員教育工作缺乏指向性，無法及時(shí)掌握員工思想動(dòng)態(tài)并解答員工思想困惑。尤其是在企業(yè)改革、企業(yè)轉(zhuǎn)型、企業(yè)崗位調(diào)整過程中，缺乏與員工進(jìn)行思想溝通，導(dǎo)致出現(xiàn)“信息孤島”“信息不對(duì)稱”現(xiàn)象。此種情況下，員工容易受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿論以及謠言的影響，對(duì)企業(yè)改革、企業(yè)轉(zhuǎn)型以及企業(yè)崗位調(diào)整產(chǎn)生困惑和質(zhì)疑，進(jìn)而滋生焦慮情緒。

（三）教育內(nèi)容單一，員工整體素質(zhì)不強(qiáng)

社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜化以及國(guó)內(nèi)外文化碰撞速度加快，使得企業(yè)員工的思想人事更加復(fù)雜，價(jià)值取向更為多元。當(dāng)前，部分企業(yè)思政教育人員沒有深刻把握道德教育、心理健康教育以及法律法規(guī)教育與思政教育之間的內(nèi)在聯(lián)系，員工道德缺失、心理問題頻發(fā)以及法治觀念淡薄等現(xiàn)象較為突出。部分企業(yè)思政教育人員局限性的強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義新思想的學(xué)習(xí)，忽視了員工情感需求、道德需求以及法律需求，思政教育工作陷入僵局。除此之外，教育內(nèi)容的單一化和片面化，使得員工對(duì)于社會(huì)的整體認(rèn)知缺乏正確的判斷，整體素質(zhì)難以提升。

四、新形勢(shì)下加強(qiáng)企業(yè)思想政治教育工作的路徑

（一）強(qiáng)調(diào)理論講解與實(shí)踐教育的辯證統(tǒng)一

社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，既要通過理論講解來增強(qiáng)員工對(duì)理論知識(shí)的理解能力和把握能力，也要通過社會(huì)實(shí)踐來切實(shí)提升企業(yè)員工聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力，防止思政教育的空洞化和形式化，彰顯思政教育工作效用和價(jià)值。一方面，企業(yè)思政教育人員要充分了解本企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況、戰(zhàn)略方針，結(jié)合企業(yè)的相關(guān)基本情況，向員工宣貫最新的政策方針并教授最新的理論知識(shí)，讓員工能夠真正收獲知識(shí)和提升認(rèn)識(shí)。另一方面，企業(yè)思政教育人員要加強(qiáng)創(chuàng)新，延伸并拓展思政教育的場(chǎng)地，為企業(yè)員工提供更為精彩且豐富的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。企業(yè)思政教育人員可以充分運(yùn)用周邊地區(qū)的紅色旅游資源，組織企業(yè)員工分批次前往紅色旅游景點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，重溫革命精神，弘揚(yáng)優(yōu)秀革命傳統(tǒng)。企業(yè)思政教育人員也可以開展“改革開放40年獻(xiàn)禮”“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做時(shí)代楷?！薄安煌跣模斡浭姑薄案母飫?chuàng)新，砥礪奮進(jìn)”等時(shí)代特色明顯的演講比賽、征文比賽以及微電影拍攝大賽，改變以往“滿堂灌”式的思政教育方式，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上找到問題的解決辦法，增強(qiáng)企業(yè)員工自主學(xué)習(xí)、自主參與、自主培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。

（二）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力

全球信息化革命背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透進(jìn)企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理以及員工生產(chǎn)生活的方方面面?；诖?，企業(yè)思政教育人員必須樹立思政教育的新任務(wù)觀，加強(qiáng)對(duì)員工進(jìn)行輿論引導(dǎo)，提升員工辨別垃圾信息、消極信息以及落后腐朽文化的綜合能力。企業(yè)思政教育人員要善于運(yùn)用微博、微信等新媒體工具，及時(shí)向員工推送最新的時(shí)政信息，確保員工能夠接受到最新的政策和理論知識(shí)。對(duì)于社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)以及涉及員工切身利益的相關(guān)實(shí)現(xiàn)，企業(yè)思政教育人員要及時(shí)從政策解讀、理論講解等方面，及時(shí)解答員工內(nèi)心疑惑，防止員工受到謠言的影響。

（三）豐富教育內(nèi)容，注重教育的權(quán)威性和全面性

社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，企業(yè)思政教育的內(nèi)容更為多元，不再局限于對(duì)黨的政策方針、新思想以及新理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，也側(cè)重于對(duì)道德、心理健康以及法律法規(guī)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能真正解決員工精神上缺“鈣”的根本問題，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的基本要求。第一，在道德方面，企業(yè)思政教育人員可以結(jié)合當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，立足于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際對(duì)員工進(jìn)行道德教育。企業(yè)思政教育人員也可以組織員工深入孤殘兒童福利院、敬老院等公益性機(jī)構(gòu)，開展對(duì)弱勢(shì)群體的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，既體現(xiàn)企業(yè)擔(dān)當(dāng)形象，也提升員工道德認(rèn)識(shí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。第二，在心理健康方面，企業(yè)思想政治工作部門牽頭，邀請(qǐng)社會(huì)心理咨詢專家、心理醫(yī)生前往企業(yè)開展心理援助計(jì)劃，及時(shí)對(duì)員工心理健康進(jìn)行心理評(píng)估，幫助具有心理問題的員工走出心理陰影，彰顯企業(yè)對(duì)員工的人文關(guān)懷。第三，在法律法規(guī)方面，企業(yè)思想政治工作部門牽頭，邀請(qǐng)律師、法學(xué)教授、企業(yè)法律顧問、法官等法律職業(yè)群體前往企業(yè)開展“關(guān)心關(guān)愛員工，為員工辦實(shí)事”的法律宣傳活動(dòng)、普法活動(dòng)以及法律咨詢活動(dòng)，增進(jìn)員工法治意識(shí)，實(shí)現(xiàn)依法治企與企業(yè)思政教育工作的有機(jī)融合?？偠灾挥胁粩嘭S富教育內(nèi)容，才能確保企業(yè)員工接受到更為全面、具體和權(quán)威的教育。

五、結(jié)語

新形勢(shì)下，企業(yè)思想政治教育是企業(yè)內(nèi)部管理的重要工作，其不僅關(guān)系企業(yè)內(nèi)部發(fā)展環(huán)境的穩(wěn)定，也直接影響員工切身利益。針對(duì)當(dāng)前部分企業(yè)思想政治教育方式單一陳舊，思想政治教育內(nèi)容枯燥的問題，企業(yè)思政教育人員創(chuàng)新教育方式，強(qiáng)化教育實(shí)效，能夠更好地確保企業(yè)員工從行動(dòng)上、認(rèn)識(shí)上和心態(tài)上把握“新常態(tài)”的基本原則，提升企業(yè)員工政治定力。從辯證法的視角來看，企業(yè)內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生是事物發(fā)展的必然趨勢(shì)，但并非無法解決。思想政治教育在涵養(yǎng)員工精神、塑造員工人格以及豐富員工生活方面意義突出，是新形勢(shì)下企業(yè)開展其他工作的“生命線”。相信在企業(yè)思政教育人員切實(shí)努力下，企業(yè)內(nèi)部凝聚力、創(chuàng)造力都會(huì)有所提升，企業(yè)整體發(fā)展水平也會(huì)有所提升。

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