論紀(jì)錄片真實(shí)性、客觀性的作用

凌耀

【摘 要】紀(jì)錄片是影視創(chuàng)作的主要形式之一，伴隨著當(dāng)下紀(jì)錄片創(chuàng)作的不斷變化，劇情化紀(jì)錄片創(chuàng)作更能得到觀眾的情感共鳴，由此劇情化、故事化的紀(jì)錄片中真實(shí)性與客觀性在創(chuàng)作以及傳播過(guò)程中同樣起到了非常重要的作用。本文在紀(jì)錄片創(chuàng)作偏向劇情化的前提下，探究紀(jì)錄片的真實(shí)性與客觀性的重要作用。

【關(guān)鍵詞】紀(jì)錄片；真實(shí)性；客觀性；劇情化

中圖分類號(hào)：J952 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）23-0098-02

在當(dāng)下的時(shí)代背景下，信息的獲取與知識(shí)的傳播儼然成為了一個(gè)熱門的話題。由此在近些年的影視藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程中，紀(jì)錄片的熱度也逐漸升高?！渡嗉馍系闹袊?guó)》等一系列的作品的出現(xiàn)，使得觀眾對(duì)于當(dāng)下的紀(jì)錄片產(chǎn)生了不同的觀點(diǎn)，除了電影院線、電視媒體的平臺(tái)之外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的紀(jì)錄片傳播也是給觀眾帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)，例如《我在故宮修文物》這一紀(jì)錄片就是先由網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行傳播，取得成功后，再由院線進(jìn)行上映。這些紀(jì)錄片無(wú)論是記人還是記事，大多使用了較為豐富的故事化、劇情化的敘事手法，這樣的手法使得本身缺乏一定趣味性的紀(jì)錄片變得更加的生動(dòng)并且更具感染力，在陳述事實(shí)或者普及知識(shí)的同時(shí)，劇情化的紀(jì)錄片創(chuàng)作手法使得影片中的信息更加容易被觀眾所接受。而在日常的影視藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程中，紀(jì)錄片作為一種較為常見的藝術(shù)形式，一般是強(qiáng)調(diào)于事件本身的真實(shí)性與客觀性。“真實(shí)性作為紀(jì)錄片的本質(zhì)特征，失去真實(shí)，紀(jì)錄片也將失去生命?！奔o(jì)錄片的“記錄”就表現(xiàn)了它對(duì)真實(shí)的要求，而紀(jì)錄片的真實(shí)并不僅僅是對(duì)拍攝對(duì)象的詳實(shí)記述，紀(jì)錄片的真實(shí)是可以從多個(gè)方面來(lái)定義和論述。格里爾遜在“紀(jì)錄片”這一概念提出時(shí)就指出“紀(jì)錄片能保存某種生活與事件的真實(shí)狀況，具有檔案、文獻(xiàn)資料的價(jià)值性，并能用它來(lái)進(jìn)行教育的宣傳?！?/p>

由于當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)+以及融媒體時(shí)代的到來(lái)，觀眾對(duì)于紀(jì)錄片的態(tài)度從之前的獲取知識(shí)，了解真相，開闊視野轉(zhuǎn)變成了希望能夠從中獲得體驗(yàn)感，從而達(dá)到感官和精神意識(shí)的共鳴。對(duì)于觀眾的這種希望，紀(jì)錄片往往會(huì)以一種劇情化，故事化以至于影視化的形式表現(xiàn)出來(lái)，又或者是歷史文獻(xiàn)類型的紀(jì)錄片中的動(dòng)畫、或者再現(xiàn)的形式，以上的這些創(chuàng)作手法在為紀(jì)錄片真實(shí)性客觀性提供支持的同時(shí)，也讓觀眾對(duì)紀(jì)錄片的真實(shí)與客觀產(chǎn)生疑問。

一、真實(shí)與客觀的作用

在紀(jì)錄片的創(chuàng)作過(guò)程中，真實(shí)性與客觀性是必然存在的創(chuàng)作要素。在影片中真實(shí)性與客觀性的展現(xiàn)可以使得紀(jì)錄片本身獲得觀眾的認(rèn)可，以及對(duì)于被記錄的事件的全面客觀的認(rèn)知。除此之外真實(shí)性與客觀性對(duì)于紀(jì)錄片的敘事以及紀(jì)錄片所傳達(dá)出的價(jià)值理念都起到了重要的推動(dòng)作用。

（一）真實(shí)性與客觀性在紀(jì)錄片敘事中的作用。紀(jì)錄片《幼兒園》是一部記錄孩子在幼兒園成長(zhǎng)故事的紀(jì)錄片。紀(jì)錄片在保證真實(shí)的前提下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生的或正在發(fā)生的社會(huì)與自然中的人物事件及其思想文化內(nèi)涵通過(guò)影像的方式進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí)借鑒影視劇的敘事表現(xiàn)手法進(jìn)行逼真地、藝術(shù)地再現(xiàn)。在這樣的一種紀(jì)錄片內(nèi)涵的前提下，這部紀(jì)錄片中所表現(xiàn)出來(lái)的真實(shí)性與客觀性與在前文中格里爾遜所提出的“真實(shí)記錄”的概念有所不同。這部紀(jì)錄片的特殊之處在于，《幼兒園》在影片的一開頭就將整部影片需要觀眾去思考的問題提了出來(lái)“或許是我們的孩子，或許就是我們自己……”。影片在素材的選取以及時(shí)間線的架構(gòu)上都對(duì)紀(jì)錄片需要的真實(shí)性與客觀性的感受做出了鋪墊，影片從孩子入學(xué)開始到大班畢業(yè)為止，客觀真實(shí)記錄了孩子在幼兒園中的生活與學(xué)習(xí)。除此之外影片加入了很多的“特殊”的采訪，對(duì)一些在影片中比較有“個(gè)性”的小朋友的采訪，從這些采訪中，這些年紀(jì)小小的孩子們，說(shuō)著一些與他們年齡不符的話，這些采訪乍一看，會(huì)讓觀眾認(rèn)為是提前安排好的答案，但是從另外的角度來(lái)看這還可以看做是這些孩子在接受過(guò)幼兒園又或者是社會(huì)大背景、大環(huán)境的“教育”過(guò)后得出的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。從這一點(diǎn)上來(lái)看，《幼兒園》這部紀(jì)錄片從一個(gè)獨(dú)特的角度來(lái)凸顯出的真實(shí)性與客觀性，從上幼兒園的孩子身上來(lái)映射當(dāng)下社會(huì)的成年人的生活態(tài)度，用采訪的方式，對(duì)孩子問出本應(yīng)是成年人思考的問題，通過(guò)這些孩子的回答，反映出的是學(xué)校以及家長(zhǎng)的教育。影片沒有主動(dòng)去談及這些問題，而是不斷通過(guò)對(duì)孩子回答的思考真實(shí)的反映問題。

《幼兒園》不僅是揭示了社會(huì)的面貌，而且還通過(guò)孩子的語(yǔ)言和行為折射出社會(huì)人的形象。影片采用真實(shí)客觀的孩子的視角來(lái)展現(xiàn)幼兒園中每天都會(huì)發(fā)生的事情，這種視角正是體現(xiàn)了紀(jì)錄片的真實(shí)性與客觀性的要求，透過(guò)這些要求對(duì)于紀(jì)錄片的敘事則是更具推動(dòng)作用。

（二）真實(shí)性與客觀性在傳達(dá)紀(jì)錄片價(jià)值觀念中的作用。以央視的“走基層”新聞紀(jì)錄片為例，走基層蹲點(diǎn)日記是一種全新的新聞紀(jì)錄片的形式，而當(dāng)下的傳統(tǒng)媒體的新聞紀(jì)錄片大多浮于表面，沒有深度挖掘所報(bào)道事件，也沒有形成采訪人與被采訪者的交流與互動(dòng)，造成了觀眾對(duì)于傳統(tǒng)媒體公信力的質(zhì)疑，以及對(duì)新聞事件本身的懷疑。同時(shí)，電視新聞紀(jì)錄片在大多數(shù)的時(shí)候擔(dān)負(fù)著宣傳主流價(jià)值觀念的任務(wù)。正是由于這個(gè)原因，新聞紀(jì)錄片中的真實(shí)性與客觀性對(duì)于還原新聞事件以及宣傳主流價(jià)值觀都有著重要意義。

蹲點(diǎn)日記的新聞?dòng)涗浶问娇梢院?jiǎn)單的分為“蹲點(diǎn)”和“日記”兩個(gè)部分?！岸c(diǎn)”是指在新聞專題報(bào)道的過(guò)程中，在社會(huì)基層的長(zhǎng)期觀察，以求在新聞采訪報(bào)道的過(guò)程中可以融入事件本身，以跟蹤拍攝的形式進(jìn)記錄事件發(fā)生的全過(guò)程，力求真實(shí)客觀的還原新聞事件本體。而“日記”則是指新聞事件在報(bào)道的過(guò)程中以日記體的模式呈現(xiàn)出來(lái)，形成連續(xù)性的報(bào)道板塊從而統(tǒng)合成一個(gè)完整的新聞紀(jì)錄片。蹲點(diǎn)日記這一新聞紀(jì)錄片形式以采訪者親身經(jīng)歷的時(shí)間為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行新聞報(bào)道，使得新聞報(bào)道更接地氣也更加的親民，同時(shí)也讓觀眾從觀看者逐步變化為參與者，給觀眾帶來(lái)浸入式的體驗(yàn)效果，使得觀眾隨著事件的變化而揪心或者感動(dòng)。

例如《北京兒童醫(yī)院蹲點(diǎn)日記——馬子碩的求醫(yī)路》，這部新聞紀(jì)錄片講述了從河北連夜趕來(lái)北京求醫(yī)的身患白血病的3歲男孩馬子碩在求醫(yī)的過(guò)程中遇到的困難。在記錄拍攝的過(guò)程中，記者向觀眾展現(xiàn)了北京兒童醫(yī)院深夜“特殊”的一面，前來(lái)北京兒童醫(yī)院求醫(yī)的家庭往往都是四、五個(gè)家長(zhǎng)圍著一個(gè)孩子，到了晚上一家人睡在醫(yī)院門診大廳門口的比比皆是。央視記者一直都陪伴在馬子碩一家的身邊，以一種獨(dú)特的個(gè)人日記的視角展現(xiàn)了求醫(yī)過(guò)程的艱難。這樣的記錄拍攝使得新聞報(bào)道更加具有人情味，更接近普通民眾的日常生活，同時(shí)也使影像更加真實(shí)客觀。

二、記錄的“絕對(duì)真實(shí)”

從某種層面上來(lái)說(shuō)，紀(jì)錄片的劇情化，影視化敘事能夠在一定程度上使紀(jì)錄片的傳播效果得以擴(kuò)大。從觀眾的角度來(lái)看，大部分的觀眾在進(jìn)行“觀看”這個(gè)行為時(shí)，很大程度上是處于一種“漫無(wú)目的”的狀態(tài)，而紀(jì)錄片也不像電影、電視劇那般具有曲折的故事線，所以通常來(lái)講，紀(jì)錄片的傳播很難形成一種“病毒式”的傳播效果。而紀(jì)錄片劇情化影視化能夠增加紀(jì)錄片本身的情節(jié)沖突，從而達(dá)到容易吸引到觀眾的興趣效果。而在完成這一效果的同時(shí)，紀(jì)錄片還不能放棄對(duì)真實(shí)客觀的追求。紀(jì)錄片的一個(gè)最基本特征就是它的非虛構(gòu)性。但在一定拍攝條件的限制下，還原再現(xiàn)，擺拍搬演成了紀(jì)錄片必須要面對(duì)的問題。紀(jì)錄片不能捏造事實(shí)，但是在一定的前提下根據(jù)實(shí)際過(guò)程進(jìn)行“真實(shí)、客觀”的再現(xiàn)是記錄片創(chuàng)作的主要辦法之一。對(duì)于紀(jì)錄片的劇情化來(lái)說(shuō)敘事情節(jié)的豐富是提高作品吸引了的關(guān)鍵?！渡嗉馍系闹袊?guó)》通過(guò)對(duì)美食制作的講述，向觀眾展現(xiàn)出的是這份美食所在的地域的風(fēng)土人情，將“一方水土孕育一方人”的文化理念以及祖國(guó)廣闊民族融合發(fā)展的概念賦予其中。在第一季的《舌尖上的中國(guó)》中，導(dǎo)演通過(guò)跟拍、再現(xiàn)以及擺拍等方式，還原了美食從食材的獲取的完整過(guò)程，這些場(chǎng)景的拍攝在追求畫面優(yōu)美的同時(shí)，更是想向觀眾展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)的自然環(huán)境。

三、紀(jì)錄片的劇情化與真實(shí)客觀

紀(jì)錄片具有一定的戲劇性的元素，經(jīng)過(guò)導(dǎo)演的二次藝術(shù)加工，以劇情片的敘事手段來(lái)向觀眾傳達(dá)出紀(jì)錄片的主體內(nèi)涵。紀(jì)錄片的劇情化表現(xiàn)形式賦予了紀(jì)錄片感染力和吸引力，正因如此，紀(jì)錄片能夠在一些層面上與觀眾形成精神上的共鳴。紀(jì)錄片的劇情化在筆者看來(lái)就是紀(jì)錄片賦予其在敘事過(guò)程中具有情節(jié)的起伏，完整且充滿情感的表述記錄的經(jīng)過(guò)。對(duì)于紀(jì)錄片來(lái)說(shuō)做到講好故事的前提就是客觀真實(shí)地記錄。例如近年來(lái)關(guān)注度較高的醫(yī)療類的紀(jì)錄片，這些醫(yī)療類的紀(jì)錄片真實(shí)的記錄了每一次醫(yī)療事件的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)出普通百姓在面對(duì)重大危急的病痛時(shí)的反應(yīng)與醫(yī)護(hù)人員的及時(shí)應(yīng)對(duì)?！都痹\室故事》《北京兒童醫(yī)院蹲點(diǎn)日記》等同一類型的影片，這一類的紀(jì)錄片在敘事的過(guò)程中，先天性的具有懸念的設(shè)置，觀眾在觀看的過(guò)程中每每最為關(guān)心的就是“這個(gè)病能不能治好？”這些影片通過(guò)客觀的觀察，真實(shí)的記錄以及二次創(chuàng)作，在貼合觀眾視角的同時(shí)，也展示出了醫(yī)患之間的社會(huì)問題。

四、結(jié)語(yǔ)

在紀(jì)錄片創(chuàng)作過(guò)程中是要做到“主題事件化、事件故事化、故事人物化、人物細(xì)節(jié)化”。紀(jì)錄片的選題，有價(jià)值，有事可講，有興趣點(diǎn)，有突出的或者典型的人物。紀(jì)錄片的選題往往來(lái)自于生活，在紀(jì)錄片的制作過(guò)程中，加入影視的劇情化方法，對(duì)生活中的事件進(jìn)行戲劇化處理。紀(jì)錄片在不斷的向劇情化發(fā)展的過(guò)程中，創(chuàng)作者還是要兼顧紀(jì)錄片創(chuàng)作的根本，即真實(shí)性與客觀性的統(tǒng)一。在紀(jì)錄片創(chuàng)作中平衡真實(shí)性、客觀性與紀(jì)錄片劇情化二者之間的關(guān)系是紀(jì)錄片在創(chuàng)作之初需要不斷研究的一個(gè)問題，在紀(jì)錄片中純粹紀(jì)錄的部分過(guò)多會(huì)使觀眾感到敘事情節(jié)的冗雜，而過(guò)分紀(jì)錄片的劇情化，又會(huì)使得紀(jì)錄片喪失了其在誕生之初所具有的的特性，平衡好二者關(guān)系，是紀(jì)錄片創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)需要解決的紀(jì)錄片創(chuàng)作的關(guān)鍵。總之，無(wú)論于紀(jì)錄片如何發(fā)展演變，“真實(shí)性與客觀性”是紀(jì)錄片唯一不變的核心，也只有以真實(shí)客觀為基礎(chǔ)，才能創(chuàng)作出獲得觀眾共鳴的紀(jì)錄片。

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