提高教師信息化素養(yǎng)的策略研究

王國(guó)乾

摘 要：信息技術(shù)的迅猛發(fā)展使得人們?cè)诠ぷ鳌⑸詈蛯W(xué)習(xí)中開(kāi)始普遍使用信息化手段。教師應(yīng)提高自身的信息素養(yǎng)，使教育與信息技術(shù)有力整合，從而實(shí)現(xiàn)教育水平的高速發(fā)展。文章基于提高教師信息素養(yǎng)的重要性，對(duì)提高教師信息化素養(yǎng)的策略進(jìn)行論述，以提高教師的教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：教師;信息化;素養(yǎng);整合

中圖分類(lèi)號(hào)：G451.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）21-0091-01

當(dāng)今社會(huì)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，極大地影響著教育的發(fā)展，這些發(fā)展直接帶來(lái)了教學(xué)思想、觀念、方法等的變化，教育信息化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必然選擇。教育信息化需要教師綜合素養(yǎng)的全面提高，因此提高信息素養(yǎng)已成為教師提高自身教學(xué)水平的必由之路。本文對(duì)如何全面提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行論述。

一、提高教師信息素養(yǎng)的重要性

首先是時(shí)代的要求。當(dāng)今社會(huì)，信息化程度愈來(lái)愈高，計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展極大地加快了現(xiàn)代信息技術(shù)普及的步伐?？焖侔l(fā)展的信息化技術(shù)在政治、經(jīng)濟(jì)、教育、軍事等領(lǐng)域全面應(yīng)用，所提供的多種服務(wù)改變著人們的交流、學(xué)習(xí)、生活方式。終身學(xué)習(xí)和與時(shí)俱進(jìn)是時(shí)代發(fā)展對(duì)每個(gè)人的必然要求，而信息采集、處理、運(yùn)用是人們終身學(xué)習(xí)的必備能力。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，培養(yǎng)和提升教師信息素養(yǎng)顯得越來(lái)越重要，尤其是在信息化普及相對(duì)落后的農(nóng)村學(xué)校。因此，教師應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，提高自身的信息素養(yǎng)，從而創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

其次是素養(yǎng)教育方面的要求。素養(yǎng)教育在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，也注重學(xué)生的全面發(fā)展，從而形成自主學(xué)習(xí)能力。信息教育的融入，可以促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生利用信息技術(shù)主動(dòng)地獲取更多的信息，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不但掌握知識(shí)、技能，而且學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，這也有利于素養(yǎng)教育的實(shí)施。這樣。學(xué)生就可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和先天特長(zhǎng)，快樂(lè)自由地發(fā)展。

第三是教研教改方面的要求。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)全面發(fā)展的今天，傳統(tǒng)教學(xué)方式正向著更高效、更便捷的新型教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，從而為所有受教育者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，逐漸縮小教育的差異，改變教育形式的單一化。信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅極大地提高了教育教學(xué)質(zhì)量，而且將成為教師探索新教法、進(jìn)行有效教研教改的有力技術(shù)保障，這對(duì)教學(xué)改革的影響是深遠(yuǎn)的。

二、提高教師信息素養(yǎng)的策略

其一，改變觀念。教師作為新課程的實(shí)施者，要積極主動(dòng)地通過(guò)各種方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)理論并使之與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在當(dāng)今教育中的重要地位和作用。教師要起到先鋒作用，積極探索合適的信息化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字化空間遨游，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，目的是豐富課堂教學(xué)的形式，提高課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂(lè)、自主學(xué)習(xí)。

其二，教學(xué)培訓(xùn)。要開(kāi)展信息化教學(xué)，教師就必須掌握多媒體教學(xué)設(shè)備的操作，還應(yīng)懂得計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的基本操作，并能熟練制作課件，積極開(kāi)發(fā)符合新課程改革和教材要求的教學(xué)方法等。教師的信息技術(shù)能力主要體現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)在教育技術(shù)設(shè)備的使用，以及整合和匯集信息的能力、提取和使用的能力上。因此，教師應(yīng)通過(guò)培訓(xùn)不斷提高對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的認(rèn)知水平。教師培訓(xùn)必須涉及所有教師，教師在能力和教學(xué)水平上的差異性大，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與時(shí)效性的差異更大，全員參與能更好地縮小個(gè)體差異，促進(jìn)教師全面發(fā)展。在所有教師參與培訓(xùn)的同時(shí)，學(xué)校要讓學(xué)歷高、教學(xué)理念先進(jìn)、綜合素養(yǎng)較高的骨干教師起到帶頭垂范作用，帶動(dòng)所有教師參與學(xué)習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶，進(jìn)而促進(jìn)全體教師的能力提升。學(xué)校要加強(qiáng)校本課程培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合的教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)，統(tǒng)籌安排，合理有效地進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，要有組織、有計(jì)劃地讓所有教師在信息素養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)能力的進(jìn)一步提高。

其三，課程整合。教師所具備的信息素養(yǎng)應(yīng)包含對(duì)信息技術(shù)在課程管理中的整合的素養(yǎng)，因此提高教師信息技術(shù)能力不僅要注重教師信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，更要注重教育教學(xué)實(shí)踐，而實(shí)施信息技術(shù)與課程整合正是提高教師信息素養(yǎng)的有效途徑。教師要對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科整合做經(jīng)常性的研究，還要讓信息技術(shù)與教學(xué)設(shè)計(jì)相融合，用以改進(jìn)單一的教學(xué)手段，建構(gòu)新的教學(xué)模式，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，在素質(zhì)教育背景下，教師已經(jīng)不是學(xué)科知識(shí)的灌輸者，而是引導(dǎo)者、合作者、管理者和課程的設(shè)計(jì)者。因此，在日常教育教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)提倡教師全面學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、教研教改、課程整合，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的高效應(yīng)用。教師只有緊跟時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，才能立足現(xiàn)代課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)思路和方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式，從而不斷地提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

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