試論新時(shí)期高校美育教育的重要性與緊迫性

(山西廣播電視大學(xué) 人文與經(jīng)濟(jì)學(xué)院，山西 太原 030027)

高校美育教育是大學(xué)生成長過程的重點(diǎn)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，高校美育教育要求高校將馬克思主義美育觀作為教育過程中的指導(dǎo)觀念，著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，從而為弘揚(yáng)中華美德，使大學(xué)生完成真善美認(rèn)知的有機(jī)統(tǒng)一、樹立起貫徹美育觀念的人生理想，并使大學(xué)生能夠徹底貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極在生活中對(duì)其進(jìn)行實(shí)踐[1]。在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)了高校美育教育工作的重點(diǎn)，重視其立德樹人的作用;將中華美育精神作為高校美育教育工作的核心思想，利用中華美育精神建立我國的文化自信;以及利用中華美育精神對(duì)我國青年一代進(jìn)行滋養(yǎng)，建立我國新時(shí)期的民族信仰等[2]。因此以習(xí)近平總書記提出的中華美育精神為參照，對(duì)新時(shí)期高校美育教育的重要性與緊迫性進(jìn)行深入研究。

一、 高校美育教育的重要性

美育教育能夠提高大學(xué)生的審美能力，能夠全面提升學(xué)生們的素質(zhì)，同時(shí)也能促進(jìn)大學(xué)生的思想教育，對(duì)社會(huì)的精神文明建設(shè)具有重要作用。因此，以在高校思想政治教育中的重要性及在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的重要性兩個(gè)方面來開展對(duì)高校美育教育重要性的分析。

(一)在高校思想政治教育中的重要性

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上提出了要對(duì)立德樹人的根本任務(wù)進(jìn)行落實(shí)，從而培養(yǎng)出德智體美勞全方位發(fā)展的優(yōu)秀社會(huì)主義接班人和建設(shè)者，因此必須重視高校美育教育對(duì)高校思想政治教育的重要性。高校美育教育是思想政治教育的一種內(nèi)在要求，對(duì)于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)有著重要意義[3]。高校美育教育是一種以陶冶學(xué)生情操、凈化學(xué)生心靈為目的的情感教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造力與審美能力。進(jìn)行高校美育教育并不是為了對(duì)藝術(shù)家進(jìn)行培養(yǎng)或者激發(fā)學(xué)生靈感來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，而是為了使學(xué)生在美的欣賞中，把握美的感性形象，從而激勵(lì)學(xué)生利用發(fā)現(xiàn)美的能力來改造世界與認(rèn)知世界。我國高校思想政治教育推崇的是培育自由、全面發(fā)展的新型社會(huì)主義人才，其中全面發(fā)展包括德智體美勞的全方位發(fā)展，而高校美育教育能夠豐富“德”的內(nèi)涵，包括豐富學(xué)生的道德涵養(yǎng)與思想品質(zhì)，以及豐富學(xué)生的審美素養(yǎng)與性格品行[4]。

高校美育教育是在進(jìn)行一種完善人格的品德教育，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生在美育教育中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握與審美的開發(fā)，并且能夠?qū)W以致用，通過美育教育提升自己的綜合競爭力[5]。可以說高校思想政治教育是離不開高校美育教育的，即高校美育教育是高校思想政治教育的內(nèi)在要求。高校美育教育與高校思想政治教育的交織關(guān)系如圖1所示。

圖1高校美育教育與高校思想政治教育的交織關(guān)系

(二) 在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的重要性

我國的社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括文化教育科學(xué)建設(shè)與思想道德建設(shè)，后者作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的核心，對(duì)我國社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展起著推動(dòng)作用，并且決定著我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的方向與性質(zhì)，而思想道德建設(shè)的主要建設(shè)內(nèi)容包括紀(jì)律建設(shè)、道德建設(shè)以及理想建設(shè)，其中理想建設(shè)是整個(gè)過程中的靈魂，而理想建設(shè)的普及是離不開高校美育教育的，這與習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上提出的重視美育教育的發(fā)言不謀而合。我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要目的就是通過對(duì)公民的價(jià)值觀念、思想品德修養(yǎng)、科學(xué)文化水平進(jìn)行全面提升從而造就和培育“全面的人”。而積極開展高校美育教育工作，增強(qiáng)高校美育教育的融合與滲透，對(duì)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)進(jìn)行深化，并對(duì)學(xué)生的道德情感進(jìn)行激發(fā)，能夠?qū)⒏咝Ｄ酥廖覀兊纳瞽h(huán)境和整個(gè)社會(huì)真正變?yōu)槭┬忻烙逃膱鏊鵞6]。除此之外，當(dāng)前中國社會(huì)與國際社會(huì)的教育領(lǐng)域都在進(jìn)行轉(zhuǎn)型與升級(jí)，滿足大眾對(duì)教育的品質(zhì)需求才能徹底實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，通過觀察西方先進(jìn)國家的教育理念，發(fā)現(xiàn)我國需要進(jìn)一步推行高校美育教育，只有做到美育教育的健康發(fā)展才能真正實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)教育，高校美育教育對(duì)我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要性可以說是不言而喻[7]。

二、 高校美育教育的緊迫性

為了了解高校美育教育的緊迫性，通過對(duì)本地相關(guān)高校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，通過調(diào)查結(jié)果可以得知現(xiàn)在大學(xué)中與美育教育相關(guān)的課程不是缺少就是形同虛設(shè)，大多都將注意力放到相關(guān)專業(yè)課程上，缺少對(duì)美育課程的重視，同時(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也未能起到提升學(xué)生審美能力的作用，存在著很多問題。因此，在深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育大會(huì)精神的基礎(chǔ)上，明確要求提高當(dāng)前高校美育教育的緊迫性十分重要。

(一)高校美育教育存在的問題

在我國當(dāng)前的高校教育中，首先存在的問題就是教育工作者本身的審美能力與審美素養(yǎng)普遍較低，教育者對(duì)高校美育教育的認(rèn)知程度和重視度也很不足，進(jìn)而導(dǎo)致美育教育被邊緣化[8]。在傳統(tǒng)的高校教育體系中，占據(jù)主要地位的仍是“教師中心論”，然而高校美育教育的師資隊(duì)伍建設(shè)卻仍然處于一種相對(duì)而言較為缺乏和落后的狀態(tài)，整體的業(yè)務(wù)水平較低，這是由于近些年來我國高校對(duì)美育教育的重視度普遍不夠造成的。甚至一些教師也處于對(duì)美育教育不屑一顧的狀態(tài)，認(rèn)為美育教育的作用不大，一味地專注于知識(shí)的傳授，而忽略對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育[9]。在課堂上，一些教師常常忽略對(duì)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)在美的展示，包括在教學(xué)過程中教師表現(xiàn)出來的審美情感、文化素養(yǎng)、道德品質(zhì)等。甚至在很多高校教育者的認(rèn)知中，進(jìn)行美育教育就是給學(xué)生們聽聽音樂、看看教育電影，誤以為藝術(shù)教育就是美育教育，這種認(rèn)知人為地縮小了美育教育的教育范圍與教育領(lǐng)域。當(dāng)前的校園文化與美育教育脫節(jié)嚴(yán)重，并且教育工作者對(duì)美育教育的重視意識(shí)不足，直接導(dǎo)致高校教育者越來越缺失審美意識(shí)，加強(qiáng)高校美育教育就顯得十分緊迫。

(二)高校美育教育現(xiàn)狀

很多高校雖然開展了美育教育，但仍然停留在美育的知識(shí)教育層面，課程涉及內(nèi)容較為陳舊，缺乏系統(tǒng)化的教學(xué)方式，課程設(shè)置不到位并且不合理[10]。從調(diào)查數(shù)據(jù)與相關(guān)報(bào)道來看，很多高校僅僅開設(shè)了一門審美選修課程，并且課時(shí)安排較少，只能容納一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)與報(bào)名，很多學(xué)生無法自由學(xué)習(xí)該課程，導(dǎo)致高校學(xué)生的審美水平與審美能力參差不齊，這也突顯了加強(qiáng)新時(shí)期高校美育教育的緊迫性。當(dāng)前高校美育教育的現(xiàn)狀如表1所示。

表1 當(dāng)前高校美育教育的現(xiàn)狀

實(shí)例分析

為了獲得更為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，需要進(jìn)行真實(shí)的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，得出有效結(jié)論。具體實(shí)驗(yàn)如下:

1.實(shí)驗(yàn)方案

為了保證提出的新時(shí)期高校美育教育的重要性與緊迫性理論的正確性，對(duì)新時(shí)期高校美育教育的重要性與緊迫性進(jìn)行實(shí)例分析與理論驗(yàn)證。分別對(duì)新時(shí)期高校美育教育的重要性與緊迫性現(xiàn)狀數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，在各個(gè)高校隨機(jī)選取500名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其中大一、大二學(xué)生各一百名，大三、大四學(xué)生各一百五十名，分別調(diào)查高校美育教育的重要程度從而論證新時(shí)期高校美育教育的重要性，以及調(diào)查高校美育教育的受重視程度從而論證新時(shí)期高校美育教育的緊迫性，利用百分比來表示高校美育教育的重要程度與受重視程度。

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

調(diào)查所得到的結(jié)果如表2所示。

表2 調(diào)查結(jié)果

根據(jù)表2的調(diào)查結(jié)果，在大一學(xué)生中認(rèn)為高校美育非常重要占總體的98.2%，認(rèn)為高校美育教育不是那么重要的占1.8%；在大一學(xué)生心中，認(rèn)為目前對(duì)高校美育教育受重視程度較高僅有5.7%,94.3%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)高校美育教育受重視程度不高，需要重視起來；而大二學(xué)生中98.6%認(rèn)為高校美育教育非常重要，同時(shí)95%.8的學(xué)生認(rèn)為高校美育教育受重視程度不高；大三學(xué)生中99.1%認(rèn)為高校美育教育非常重要，同時(shí)96.3%的學(xué)生認(rèn)為高校美育教育受重視程度不高；大四學(xué)生中99.6%認(rèn)為高校美育教育非常重要，同時(shí)97.6%的學(xué)生認(rèn)為高校美育教育受重視程度不高。由此可知，當(dāng)代大學(xué)生普遍認(rèn)為高校美育教育非常重要，隨著年級(jí)升高，學(xué)生們對(duì)高校美育教育的重要性越加明確，證明了新時(shí)期高校美育教育的重要性;并且當(dāng)代大學(xué)生普遍認(rèn)為高校美育教育受重視程度較低，證明了新時(shí)期高校美育教育的緊迫性。

三、提高高校美育教育的措施

對(duì)于新時(shí)期高校美育教育來說，加強(qiáng)高校美育工作者的隊(duì)伍建設(shè)和提高美育工作者的專業(yè)水平同樣重要，從學(xué)校管理到課程融入都是對(duì)美育教育重視。美育教育作為一種提升大學(xué)生審美能力的方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的途徑，是大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要保障，也是黨和國家培養(yǎng)新時(shí)期身心健康的接班人的需要。

(一)提高高校美育的措施

提高高校美育教育，一方面是教育工作者自身的提高和重視度，美育教育實(shí)際上并不是單純地指具體的某項(xiàng)課程，它是一項(xiàng)基礎(chǔ)的教育目標(biāo)，在整體教育內(nèi)容中占據(jù)很大比例，是各科在教學(xué)過程中自然滲透出來的一種教育理念，是把美育融入教學(xué)。高校美育教育是一個(gè)開放的大空間、大平臺(tái)，它的地位與德智體勞并肩，與社會(huì)實(shí)踐、科研以及各學(xué)科都能夠進(jìn)行融合。高校需要養(yǎng)成開放的教育模式，才能使教育工作者致力于美育教育。因此要提高高校美育的建設(shè)和發(fā)展，就必須強(qiáng)化教師隊(duì)伍的審美觀念與審美能力的培養(yǎng)和建設(shè)，提升教育工作者的審美素質(zhì)。另一方面則是大學(xué)生、學(xué)校也要建立學(xué)分制，大學(xué)生通過修滿學(xué)分才予畢業(yè)，來確保學(xué)生對(duì)美育教育的重視程度，也可以定期開展一些藝術(shù)進(jìn)校園的活動(dòng)，為培養(yǎng)出兼?zhèn)鋵掗熜貞雅c開闊眼光的高素質(zhì)高品格的大學(xué)生打下基礎(chǔ)。

(二)提高高校學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力

高校美育教育使用藝術(shù)與愛的甘泉來潤滋和糾正當(dāng)代大學(xué)生干涸的精神世界，喚醒他們對(duì)美的創(chuàng)造潛力和對(duì)美的感受能力，可以說新時(shí)期的高校美育教育意義重大、責(zé)任重大。雖然高校美育教育不是培養(yǎng)高校學(xué)生創(chuàng)造力與想象力的唯一途徑，但是高校美育教育對(duì)于高校學(xué)生創(chuàng)造力與想象力的培養(yǎng)是不可或缺的重要組成部分。在現(xiàn)今社會(huì)中，人才培養(yǎng)十分重要，盡管現(xiàn)在通過人工智能技術(shù)已經(jīng)能夠?qū)θ说乃季S進(jìn)行模擬，但是它缺少人的創(chuàng)造性與想象力。而且通過美育教育能夠豐富學(xué)生們的審美能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們感官功能、感性思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。