培養(yǎng)有志于服務(wù)社會(huì)的創(chuàng)新型人才——浙江省杭州第二中學(xué)

全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)學(xué)校介紹

“英特爾科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)” （Intel School of Distinction Award）由英特爾公司在美國(guó)設(shè)立，旨在獎(jiǎng)勵(lì)在科學(xué)和數(shù)學(xué)教育方面有出色成績(jī)的學(xué)校。為引進(jìn)全球優(yōu)質(zhì)教育資源，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境，英特爾（中國(guó)）有限公司于2010年將這個(gè)項(xiàng)目帶入中國(guó)，與中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)一起，設(shè)立“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”，在全國(guó)范圍內(nèi)選拔和獎(jiǎng)勵(lì)在科學(xué)教育中有出色成績(jī)的學(xué)校，中國(guó)也成為在美國(guó)以外的第一個(gè)設(shè)立“科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”的國(guó)家。獲得“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”除獲得獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)外，還將有機(jī)會(huì)參加由英特爾公司組織的一系列科技教育培訓(xùn)、交流和觀摩活動(dòng)。本期介紹的是2017年榮獲此獎(jiǎng)的浙江省杭州第二中學(xué)。

浙江省杭州第二中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“杭州二中”）歷史悠久，是杭州最早的現(xiàn)代班級(jí)授課制學(xué)校之一，前身為創(chuàng)建于1899年的私立蕙蘭中學(xué)和1940年由原浙江大學(xué)校長(zhǎng)竺可楨先生創(chuàng)辦的國(guó)立浙江大學(xué)附屬中學(xué)。多年來(lái)，學(xué)校高質(zhì)量的教育教學(xué)名揚(yáng)省內(nèi)外，先后獲得“全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”“全目教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色學(xué)校十佳示范學(xué)?！?“全國(guó)文明單位”等榮譽(yù)。

建設(shè)科技創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)踐載體——求是創(chuàng)新學(xué)院

杭州二中求是創(chuàng)新學(xué)院以育人為基本核心，以學(xué)生的切實(shí)成長(zhǎng)為前提，目標(biāo)是使其成為學(xué)生的青春激昂之地、責(zé)任擔(dān)當(dāng)之源。學(xué)院的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，具有較強(qiáng)的科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，具有職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力，具有團(tuán)隊(duì)精神和面向世界的開(kāi)放意識(shí)。

學(xué)院通過(guò)選拔綜合素質(zhì)突出、有學(xué)科特長(zhǎng)和興趣、具備優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)生，進(jìn)一步優(yōu)化整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，配備一流的師資，為熱愛(ài)科技的學(xué)生提供了一個(gè)交流互動(dòng)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、高成長(zhǎng)的平臺(tái)。探索創(chuàng)新培養(yǎng)模式，最大限度地激發(fā)和培育學(xué)生的興趣點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，掌握一定的科學(xué)研究方法。目前學(xué)院有機(jī)器人分院、模型分院和電子分院等6個(gè)分院，機(jī)器人等3個(gè)探究室，以及E電子社、RC模型社等5個(gè)社團(tuán)，還配套了無(wú)人機(jī)、激光雕刻機(jī)等豐富的器材。求是創(chuàng)新學(xué)院的課程建設(shè)指導(dǎo)思想是“以技術(shù)課程為基礎(chǔ)，以校本課程為拓展，以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)及競(jìng)賽活動(dòng)為載體，重創(chuàng)新、重實(shí)踐、重過(guò)程，在學(xué)生提升科技素養(yǎng)及創(chuàng)新能力的同時(shí)形成積極向上的生活態(tài)度、明確的職業(yè)追求，以及二中人應(yīng)有的一份責(zé)任擔(dān)當(dāng)——做一個(gè)有志于服務(wù)社會(huì)的創(chuàng)新型人才”。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索與實(shí)踐，求是創(chuàng)新學(xué)院形成了從基礎(chǔ)培養(yǎng)到專業(yè)成長(zhǎng)的一套課程體系。

求是創(chuàng)新學(xué)院因其本身獨(dú)特魅力與創(chuàng)新類大賽的成績(jī)斐然，深受杭州二中學(xué)子的喜愛(ài)。憑借此平臺(tái)，杭州二中學(xué)生近年來(lái)在創(chuàng)新類比賽中成績(jī)穩(wěn)居浙江省高中第一，沖向全國(guó)前列。2017年，陳顏龍老師擔(dān)任求是創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)。陳老師說(shuō)：“求是創(chuàng)新學(xué)院是一種榮譽(yù)學(xué)院，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一種精神引領(lǐng)。這就好比是二中版的‘中國(guó)科學(xué)院，學(xué)生被吸納進(jìn)來(lái)之后，便成為了小院士，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種很高的榮譽(yù)，這份榮譽(yù)將激勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)新之路上越走越遠(yuǎn)?！?/p>

校園之星 身邊榜樣

以實(shí)驗(yàn)室為家的航模達(dá)人

2014年6月，杭州二中與杭州市環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究院舉行了“科技環(huán)?！睉?zhàn)略合作簽約儀式，這是杭州市環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究院第1次與高中學(xué)校簽約合作。這次合作以“五水共治”為背景，在環(huán)境勘測(cè)、課題研究、課程建設(shè)等方面展開(kāi)合作。

說(shuō)起此次合作，不得不提到一位學(xué)生——徐致知。徐致知十分喜歡航空模型，一進(jìn)入學(xué)校就加入了模型社團(tuán)，并很快從中脫穎而出，進(jìn)入了社團(tuán)的核心團(tuán)隊(duì)。當(dāng)時(shí)，陳顏龍老師建議他進(jìn)行一些探究性的設(shè)計(jì)。后來(lái)徐致知走進(jìn)了求是創(chuàng)新學(xué)院，開(kāi)始了有關(guān)模型方面的探究，從拆解模型到修復(fù)模型再到設(shè)計(jì)制作，一發(fā)不可收拾。很多模型部件都比較昂貴，為了體驗(yàn)到最新、最尖端的部件，徐致知開(kāi)了自己的網(wǎng)店，回收已經(jīng)損壞的模型進(jìn)行修復(fù)。那時(shí)也是四軸、六軸等旋翼正流行的時(shí)候，徐致知帶領(lǐng)他的小團(tuán)隊(duì)用極低的成本完成了1個(gè)可航拍的六旋翼，拍攝了學(xué)校的第1段航拍視頻，其穩(wěn)定性和操控性達(dá)到了市面上近萬(wàn)元設(shè)備才有的效果。

一次偶然的機(jī)會(huì)，環(huán)科院的教師來(lái)學(xué)校參觀時(shí)，看到了正在做實(shí)驗(yàn)的徐致知，經(jīng)過(guò)一番交流后，請(qǐng)他參與一項(xiàng)河流勘測(cè)任務(wù)。這也是學(xué)校與環(huán)科院進(jìn)行戰(zhàn)略合作的起源。最終，徐致知根據(jù)水上勘測(cè)的特殊要求，設(shè)計(jì)了一個(gè)水上固定翼勘測(cè)系統(tǒng)解決方案，打造了一款水上專用勘測(cè)機(jī)。在該機(jī)的研發(fā)期間，徐致知以實(shí)驗(yàn)室為家，有的時(shí)候是24小時(shí)泡在實(shí)驗(yàn)室里。就是這樣，徐致知飛速成長(zhǎng)，同時(shí)也開(kāi)始開(kāi)設(shè)選修課，把更多的同學(xué)引入到技術(shù)領(lǐng)域中來(lái)。

求是創(chuàng)新學(xué)院成長(zhǎng)起來(lái)的化學(xué)大牛

杭州二中的物理和化學(xué)在全國(guó)中學(xué)里處于頂尖陣列，出現(xiàn)過(guò)很多“大牛”，這其中就有一位是從求是創(chuàng)新學(xué)院里成長(zhǎng)起來(lái)的，他就是后來(lái)就讀于北京大學(xué)化學(xué)系的來(lái)天成。來(lái)天成是個(gè)不折不扣的科技愛(ài)好者，雖然競(jìng)賽任務(wù)很緊，但還是經(jīng)常抽空兒來(lái)實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒(méi)有什么好玩兒的東西。有一天，他向老師反映說(shuō)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室待不下去丁，感覺(jué)自己的青春都給了實(shí)驗(yàn)室。他當(dāng)時(shí)每天需要做一個(gè)恒溫?cái)嚢韫ぷ?，一邊拿攪拌工具攪拌溶液，一邊關(guān)注溶液的溫度，使之保持在80℃左右。這樣一來(lái)，來(lái)天成就感覺(jué)被束縛住了。老師對(duì)他說(shuō)：“你那么喜歡電子，也研究過(guò)單片機(jī)，為什么不用單片機(jī)幫忙？”來(lái)天成一聽(tīng)，立刻去化學(xué)實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了淘汰的實(shí)驗(yàn)裝置，配上電機(jī)和溫度傳感器，利用單片機(jī)寫(xiě)入控制程序，最終實(shí)現(xiàn)了攪拌控溫實(shí)驗(yàn)的自動(dòng)控制。這件事傳到了北大化學(xué)系實(shí)驗(yàn)室老師的耳朵里，專門(mén)向來(lái)天成了解他的作品，最后發(fā)出感慨：來(lái)天成改造的實(shí)驗(yàn)設(shè)備雖然成本僅有千元左右，但是實(shí)用程度和實(shí)驗(yàn)精準(zhǔn)程度比萬(wàn)元的設(shè)備都要好上許多。

立志環(huán)保的創(chuàng)新達(dá)人

2013年底到2014年初，錢(qián)塘江出現(xiàn)了自來(lái)水異味事件。事后查明，這些異味的元兇中就有鄰叔丁基苯酚，主要是水源周邊多家涉及使用該物質(zhì)的企業(yè)偷排生產(chǎn)廢水，污染了水源。有沒(méi)有一種簡(jiǎn)單可行的工藝可以處理這些微污染有機(jī)物？陳致同學(xué)結(jié)合已掌握的化學(xué)知識(shí)，帶著這個(gè)問(wèn)題思考后決定采用電氧化技術(shù)。后來(lái)經(jīng)過(guò)多次嘗試和改良裝置，發(fā)明了微孔曝氣強(qiáng)化電氧化裝置。2015年暑假，經(jīng)過(guò)實(shí)地測(cè)試，結(jié)果表明該裝置可有效去除水中某些異味。這個(gè)項(xiàng)目最終獲得第30屆全國(guó)青步年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，陳致也因此入圍英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽總決賽，最終被伯克利大學(xué)錄取。陳致深刻認(rèn)識(shí)到科技發(fā)明來(lái)源于實(shí)際生活，最終還要運(yùn)用到實(shí)際生活中解決問(wèn)題，這是科技的真正價(jià)值所在。

2017年，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出了面向2030年我國(guó)新一代人工智能發(fā)展的指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和保障措施，部署構(gòu)筑我國(guó)人工智能發(fā)展的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和世界科技強(qiáng)國(guó)。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為教育的核心使命。在此背景下，杭州二中堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，堅(jiān)持一切從培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展出發(fā)、一切從奉獻(xiàn)偉大祖國(guó)出發(fā)，瞄準(zhǔn)世界教育科技發(fā)展前沿，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展。所謂“求是”，意為追求真理。學(xué)校希望學(xué)生能學(xué)會(huì)求知，體會(huì)“只問(wèn)是非，不計(jì)利害”的科學(xué)精神;能學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，體會(huì)“公忠堅(jiān)毅，天下己任”的愛(ài)國(guó)精神;能具備國(guó)際視野，體會(huì)“大不自多，海納江河”的開(kāi)放精神。

“浙江省杭州第二中學(xué)是省級(jí)名校，歷史積淀厚重，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上乘，用于科技教育教室、實(shí)驗(yàn)室、專用教室等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)齊全，設(shè)備、器材維護(hù)良好，使用率高。學(xué)?？萍冀逃砟蠲鞔_，葉翠微校長(zhǎng)有思想、視野開(kāi)闊，‘課程、賽事、社團(tuán)三打通，建立‘學(xué)生研究院，設(shè)立技術(shù)課程等措施促進(jìn)了科技教育，有效地推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校注重科技教育教師隊(duì)伍建設(shè)，以多種形式和渠道支持教師參加培訓(xùn)。希望該校在可持續(xù)、可發(fā)展的科技教育道路上實(shí)現(xiàn)‘擁抱世界的夢(mèng)想?！?/p>

——全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)