個(gè)性化教學(xué)在體育舞蹈中的應(yīng)用分析

曾薪月

摘 要：最近幾年，對(duì)體育舞蹈重視程度越來越高，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，采用個(gè)性化教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展。本文就目前教學(xué)中存在問題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，對(duì)如何開展個(gè)性化教學(xué)提出幾點(diǎn)建議，希望對(duì)教育工作這工作提供幫助。

關(guān)鍵詞：個(gè)性化教學(xué);體育舞蹈;教學(xué)模式;理論教學(xué)

一、體育舞蹈教學(xué)中存在問題

（一）教學(xué)模式單一。在高校體育舞蹈教學(xué)中，可以發(fā)現(xiàn)大部分教師采用傳統(tǒng)家教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)，只有少部分教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)方式，無法展示體育教學(xué)的意義，實(shí)現(xiàn)體育舞蹈教學(xué)的意義，對(duì)教學(xué)活動(dòng)開展十分不利。課堂教學(xué)中，由教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展而言，這一教學(xué)方法影響學(xué)生創(chuàng)新能力與思維能力培養(yǎng)，無法推動(dòng)學(xué)生更好的發(fā)展。

（二）忽略理論教學(xué)。體育舞蹈中，理論知識(shí)具有十分重要的作用，是培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)能力與專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中，教師忽略;理論知識(shí)教學(xué)，過于強(qiáng)調(diào)實(shí)踐內(nèi)容。體育舞蹈教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與身體協(xié)調(diào)能力[1]。對(duì)于學(xué)生未來學(xué)習(xí)發(fā)展而言具有促進(jìn)意義。一味的實(shí)踐教學(xué)，不僅無法使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的意義，同時(shí)會(huì)影響學(xué)生習(xí)慣素質(zhì)的形成，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展史十分不利。

（三）教學(xué)時(shí)間得不到保證。課時(shí)，是推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)開展，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要因素。體育舞蹈課程，作為新興起的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是不僅推動(dòng)高校體育教學(xué)發(fā)展，同時(shí)也是促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開展重要因素。在課堂教學(xué)中，教師對(duì)這一課程重視程度不夠，將大部分教學(xué)時(shí)間放在學(xué)生專業(yè)課或者文化課的學(xué)習(xí)中，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)不深刻，進(jìn)而影響后續(xù)學(xué)習(xí)。

二、個(gè)性化教學(xué)體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)用策略

在高校體育舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)重視個(gè)性化教學(xué)方法的應(yīng)用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成獨(dú)特的審美觀與學(xué)習(xí)觀，以此提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)體育舞蹈教學(xué)的意義，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）堅(jiān)持以學(xué)生為本教學(xué)理念，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)開展。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，尊重學(xué)生個(gè)性與需求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，掌握技能技巧與動(dòng)作。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師忽略學(xué)生學(xué)習(xí)感受與學(xué)習(xí)需求，將教學(xué)內(nèi)容一味的灌輸給學(xué)生，影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度[2]。個(gè)性化教學(xué)中，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，結(jié)合學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的需求，當(dāng)前現(xiàn)狀設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)快樂，以此推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)開展。課堂教學(xué)中，教師可以為學(xué)生留出充足的時(shí)間與空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使其主動(dòng)獲取知識(shí)，以此推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)開展。

例如，學(xué)習(xí)與倫巴舞蹈有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，教師可以學(xué)生播發(fā)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看學(xué)習(xí)內(nèi)容，在視頻觀看中倫巴舞蹈的特點(diǎn)與內(nèi)涵，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在課堂教學(xué)中，教師可以對(duì)學(xué)生提出幾點(diǎn)問題：倫巴舞有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)方式有什么不同？然后引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)，以此提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

此外，在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以采用多種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，如比賽練習(xí)法、分組練習(xí)法等等，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，活躍課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合在一起，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)，提供教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，教師可以采用個(gè)性化教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，制定個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生有層次學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法。教師制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)以體育舞蹈教學(xué)要求意義融入到教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中身心得到發(fā)展，形成終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。此外，教學(xué)目標(biāo)制定過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以有所收獲。通過個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，可以推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)開展，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性與能力，是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要措施。

例如，學(xué)習(xí)拉丁舞時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)：掌握拉丁舞舒展流暢、自由隨意、熱情奔放、節(jié)奏明快和具有健身、健心、健美等功能特點(diǎn)，將拉丁舞的特點(diǎn)展示在實(shí)際表演中。通過拉丁舞舞蹈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，初步掌握"世界性形體語言"，培養(yǎng)文明禮貌和社交能力，陶冶情操，促進(jìn)身心健康之目的。培養(yǎng)學(xué)生審美態(tài)度與審美價(jià)值觀?；诖?，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成良好的品質(zhì)。

（三）分層教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。體育舞蹈教學(xué)中，教師可以采用分層教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。分層教學(xué)法的應(yīng)用，可以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生在自身基礎(chǔ)上能夠得到提升與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)因材施教的目的。在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分為三個(gè)層次：優(yōu)、良、合格，然后根據(jù)此設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，制定針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃。這一教學(xué)方法的應(yīng)用，不僅可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，同時(shí)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)[3]。例如，學(xué)習(xí)華爾茲時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)三個(gè)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。學(xué)習(xí)好的學(xué)生，設(shè)計(jì)該目標(biāo)：掌握基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的應(yīng)用，可以將舞蹈動(dòng)作流暢的展示出來。學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，則是設(shè)計(jì)該目標(biāo)：掌握基礎(chǔ)知識(shí)與動(dòng)作，可以熟練應(yīng)用。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)以下目標(biāo)：了解基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)分解動(dòng)作?；诖碎_展教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自身，提高教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，在高校體育舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)中存在問題，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，展示個(gè)性化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開展。課堂教學(xué)中，根據(jù)體育舞蹈課程對(duì)教學(xué)的要求，制定針對(duì)性教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力與綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳威.體育舞蹈專業(yè)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J].黑龍江科學(xué)，2018，9（07）：92-93.