應(yīng)用型本科院校實踐教學(xué)改革

□文｜覃海燕

應(yīng)用型本科院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，應(yīng)用型本科人才以掌握技術(shù)并能熟練運用為主要特點，應(yīng)用型本科院校的實踐教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生掌握技術(shù)及應(yīng)用能力來組織和開展。實習(xí)是應(yīng)用型本科院校實踐教學(xué)的重要組成部分，有助于理論學(xué)習(xí)和實踐工作相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量。本文將以物流管理專業(yè)學(xué)生實習(xí)為例，采用問卷調(diào)查和訪談的方法收集資料和數(shù)據(jù)，分析應(yīng)用型本科院校物流管理專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題，并提出實踐教學(xué)改革建議。

物流管理專業(yè)學(xué)生實習(xí)存在的問題

薪資福利待遇

薪資福利待遇未達到實習(xí)生的預(yù)期。實習(xí)薪資和福利待遇是學(xué)生考慮實習(xí)工作乃至擇業(yè)的重要因素，即工作滿意度低，實習(xí)生不會選擇從事這份工作。在薪資福利待遇方面，實習(xí)生遇到的具體問題有：工資少、工作壓力與工資不成比例，實習(xí)生薪資福利待遇與正式員工相比差距大。實習(xí)之初，大部分實習(xí)生都對薪資福利待遇期待較高，實習(xí)生與正式員工承擔(dān)的工作任務(wù)是基本相同的，但薪資福利待遇比正式員工低，努力與績效不對等，打擊了實習(xí)生的積極性。通過整理問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實習(xí)生們對福利補貼的滿意度小于薪資的滿意度，由此可見，企業(yè)在對待實習(xí)生的福利補貼不夠重視。

通過訪談了解到，物流管理專業(yè)實習(xí)生的實習(xí)基本工資低，加班有少量加班費。有的物流專業(yè)實習(xí)生的工作量大、煩瑣，但薪資較低，工作量與薪資不成正比。大部分實習(xí)生的住宿和伙食都是自理，無飯補車補等，福利補貼較少，與正式員工的待遇差距大，降低實習(xí)生積極性，實習(xí)工作的滿意度降低。

實習(xí)工作內(nèi)容

物流管理專業(yè)的實習(xí)工作多樣，也避免不了強度大且繁重的工作，學(xué)生在實習(xí)期間經(jīng)常需要加班，快遞的收派點及倉庫的實習(xí)生經(jīng)常需要干體力活。在倉庫工作的時間長、工作量大、經(jīng)常加班以及“兩班倒”的工作制，實習(xí)生很難適應(yīng)。在工作的強度方面，實習(xí)生遇到的問題有：無償加班較多，工作時間長且繁重。通過整理調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，實習(xí)生們不僅在工作時長和工作強度上的滿意度低，而且在工作內(nèi)容豐富性方面的滿意度也比較低。

物流管理實習(xí)生實習(xí)工作一般正常工作10個小時，逢節(jié)假日工作12個小時，除了周末兩天，其余每天加班2個小時，一周一休，實習(xí)工作量大，工作強度大。在工作崗位上，不能根據(jù)實習(xí)生實際發(fā)展情況進行崗位調(diào)整，只能聽從實習(xí)單位主管的安排，哪里缺人就去哪里工作，崗位調(diào)整的彈性不大，學(xué)生無法到不同崗位進行學(xué)習(xí)，達不到實踐教學(xué)的目標(biāo)，也影響到實習(xí)生擇業(yè)，不利于實習(xí)生對自身的認(rèn)知以及發(fā)展，同時不利于企業(yè)留下優(yōu)秀的實習(xí)生。

人際關(guān)系

人際關(guān)系包括與上級的關(guān)系、與同事的關(guān)系。與上司之間的關(guān)系好壞直接影響工作的發(fā)展機會，而與同事之間的關(guān)系好壞影響工作的積極性。對于即將步入社會的畢業(yè)生來說，解決實習(xí)上的人際關(guān)系問題是發(fā)展的基礎(chǔ)。在人際關(guān)系方面，實習(xí)生遇到的具體問題有：女生得不到重視，與上司溝通難，同事對實習(xí)生有偏見。實習(xí)單位的正式員工，因不滿意實習(xí)生入住宿舍，而把需要住宿的實習(xí)生拒之門外，實習(xí)生與正式員工之間產(chǎn)生的矛盾，嚴(yán)重打擊學(xué)生實習(xí)的積極性。

發(fā)展前景

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實習(xí)生們在發(fā)展空間的滿意度中，對發(fā)展前景的滿意度是比較低的，通過擇業(yè)現(xiàn)狀分析發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的實習(xí)生在實習(xí)期結(jié)束后選擇離職，實習(xí)工作的發(fā)展前景并沒有讓實習(xí)生感到滿意，且發(fā)展前景滿意度比較低。部分實習(xí)生反映，轉(zhuǎn)正不是根據(jù)實習(xí)的時間和個人的能力而定，而是根據(jù)有無崗位的情況而定，無崗位需求則一直無法轉(zhuǎn)正，因此很多學(xué)生在實習(xí)期結(jié)束后就選擇離開實習(xí)單位。大部分實習(xí)生反映，畢業(yè)之后才能轉(zhuǎn)正，且在該公司工作的發(fā)展空間較小，轉(zhuǎn)正后的工資也達不到自己的期望，所以在實習(xí)期結(jié)束選擇辭職。

物流管理專業(yè)實踐教學(xué)改革建議

企業(yè)方面

提高薪資福利待遇。實習(xí)工資是學(xué)生實習(xí)工作獲得的工作酬勞，實習(xí)生對薪資的滿意程度，是實習(xí)生對工作滿意的主要因素。在薪資方面，物流或快遞企業(yè)可以在計時的基礎(chǔ)上，按計件的方式來計提工資，能者多勞，多勞多得，加班的單位薪資應(yīng)大于正常工作的薪資，使實習(xí)生在工作上的付出與績效成正比。在福利待遇上，可以給予一定的住房、交通、伙食補助，減少實習(xí)生生活壓力；與正式員工承擔(dān)的工作任務(wù)相同時，在獎勵上應(yīng)與正式員工一視同仁，實習(xí)生的獎勵不應(yīng)低于正式員工。盡量縮小實習(xí)生與正式員工之間的差距，這樣才能提高實習(xí)生的工作積極性，進而提高效率。

合理安排工作內(nèi)容。在工作時長安排方面，在輪班的基礎(chǔ)上，視工作內(nèi)容而定，實習(xí)生減少上班的時長，適當(dāng)減少加班次數(shù)，增加實習(xí)生的休息時間。在工作的強度上，根據(jù)實習(xí)生的實際工作情況分配任務(wù)，工作量的安排應(yīng)該從低到高逐漸上升。物流管理專業(yè)實習(xí)工作多樣且靈活多變，為實習(xí)生想鍛煉自己提供了條件。實習(xí)的工作類型多，選擇的余地也就多，物流管理專業(yè)的學(xué)生可以選擇實習(xí)的行業(yè)較多，如：快遞行業(yè)、跨境電商、涉及海陸空的國際物流和國際貨運代理等。物流管理專業(yè)的工作多種多樣，包括有：倉庫管理員、快遞員、流水線工作人員、銷售、客服等。在工作崗位方面，可按實習(xí)生的實際情況允許實習(xí)生調(diào)崗，也可實施輪崗制度，企業(yè)應(yīng)多給實習(xí)生機會，讓實習(xí)生輪崗工作，了解各種工作的情況，增加工作內(nèi)容的豐富性，使學(xué)生在輪崗過程中找到適合自己的崗位，提高實習(xí)工作的滿意度。

關(guān)心實習(xí)生的工作和生活。在工作上，定時召開實習(xí)生反饋工作的會議，建立實習(xí)生與企業(yè)之間溝通的平臺，重視實習(xí)生提出的問題和建議，及時給予合理解答或分析。在實際工作中，企業(yè)應(yīng)派優(yōu)秀員工來指導(dǎo)并協(xié)助實習(xí)生的工作。在發(fā)展空間上，企業(yè)應(yīng)有完善的實習(xí)生晉升規(guī)劃表，及規(guī)范的員工晉升制度，安排符合實習(xí)生期望的工作，為實習(xí)生提供成長、成功的機會。在生活上，塑造良好的企業(yè)文化氛圍，多組織團隊活動，增加實習(xí)生與上司、同事之間的交流，改善同事關(guān)系。在實習(xí)生的工作與生活上，制度與情感相結(jié)合，不僅肯定實習(xí)生付出的努力，對于實習(xí)生在工作上的出錯，除了批評教育以外，還需要上級對實習(xí)生進行工作上的指導(dǎo)，讓實習(xí)生認(rèn)清自己的不足，促進在實習(xí)生工作上的進步。

學(xué)校方面

與企業(yè)深入合作。為了真正提高實習(xí)生工作滿意度，學(xué)校與企業(yè)必須深入合作，互惠互利，合作共贏。企業(yè)提供一些實踐項目與學(xué)校合作，讓學(xué)生參與到項目中，提前了解企業(yè)，為到企業(yè)實習(xí)工作打下基礎(chǔ)。學(xué)?？蓪⒑献髌髽I(yè)的文化、制度、工作內(nèi)容融入到教學(xué)活動中，實習(xí)企業(yè)的案例與理論相結(jié)合，為學(xué)生實習(xí)中將理論用于指導(dǎo)實踐奠定基礎(chǔ)，提高實習(xí)實踐的質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)與企業(yè)保持密切的溝通，及時了解實習(xí)生在實習(xí)單位中的工作情況，實習(xí)指導(dǎo)老師及時掌握實習(xí)生的基本工作情況，并對實習(xí)生進行實習(xí)指導(dǎo)。

做好實習(xí)前的指導(dǎo)工作。學(xué)校應(yīng)在實習(xí)前對學(xué)生進行實習(xí)前指導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解企業(yè)的基本發(fā)展情況，以及自己的工作內(nèi)容，選擇適合自己發(fā)展、能鍛煉自己的實習(xí)崗位。讓學(xué)生提前做好心理準(zhǔn)備，在實習(xí)工作中可能會遇到各種各樣的困難、人際關(guān)系上的矛盾等，面對這些困難，實習(xí)生們要做好心理準(zhǔn)備，用良好的心態(tài)去接受。做好專業(yè)知識與技能的準(zhǔn)備，在校期間，學(xué)校開設(shè)相關(guān)專業(yè)知識的課程以及相關(guān)實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的各種理論知識和技能，使學(xué)生對與物流有關(guān)的行業(yè)有深入的了解，為實習(xí)工作打下良好的基礎(chǔ)。

加強與實習(xí)生之間的溝通。在實習(xí)之前，指導(dǎo)老師對實習(xí)生進行實習(xí)前指導(dǎo)，讓實習(xí)生提前了解工作。在實習(xí)期間，學(xué)生定期向老師匯報自己的實習(xí)情況，及時反應(yīng)映習(xí)中遇到的問題。由于在工作過程中會遇到很多問題，對于未工作過的學(xué)生來說，需要一個適應(yīng)的過程。在這個過程中，學(xué)生的情緒波動大，需要指導(dǎo)老師進行及時溝通，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)實習(xí)工作。在實習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)老師可以通過交流會的形式，讓學(xué)生交流反饋自己的實習(xí)情況，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的發(fā)展?jié)摿?，也讓學(xué)生看到自己在實習(xí)工作中的不足，提高實習(xí)的效果，到達實踐教學(xué)的目標(biāo)。