高校模具專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)探究

胡廣榮

摘要：隨著時代的發(fā)展，我國的工業(yè)發(fā)展水平產(chǎn)生了巨大的革新。許多企業(yè)都將技術(shù)職業(yè)崗位做出了明確劃分，這使得高校的教育內(nèi)容也受到了相應(yīng)的影響，高校畢業(yè)生不僅僅需要擁有充足的專業(yè)理論知識以及操作技巧，而且還要對企業(yè)內(nèi)部的管理手段有所了解。在工業(yè)水平不斷革新的今天，廣大工業(yè)產(chǎn)業(yè)對于模具人才的需要越來越高，同時希望廣大模具專業(yè)人才具備良好的綜合性能力。人才缺乏使得當(dāng)前高校受到了相應(yīng)的指引，同時也為其教學(xué)水平提出了更高的需求。下面，本文就高校模具專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)該如何開展做出了簡單的探析。

關(guān)鍵詞 模具專業(yè) 實訓(xùn)教學(xué) 策略

時代的發(fā)展使得我國的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略產(chǎn)生了巨大的變革，以往的專業(yè)知識型人才漸漸無法貼合廣大產(chǎn)業(yè)的需求，現(xiàn)如今要求的是綜合型人才，這為廣大高校帶來了全新的發(fā)展方向。如果想要切實有效地提高模具專業(yè)學(xué)生的就業(yè)水平，那么高校就必須對其予以充足的投入，幫助學(xué)生明晰當(dāng)前的市場發(fā)展規(guī)律，以及相應(yīng)的專業(yè)知識、技能、素養(yǎng)需要，只有這樣才能有效提高學(xué)生的綜合能力，幫助其更好地深入到今后的崗位之中。這就要求廣大高校能夠為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實訓(xùn)教學(xué)，配設(shè)相應(yīng)的專業(yè)課程體系，并根據(jù)當(dāng)前的工業(yè)產(chǎn)業(yè)需要培養(yǎng)設(shè)置相應(yīng)的實訓(xùn)課程，以此來全面提高學(xué)生的綜合水平。

1培養(yǎng)學(xué)生的鉗工技能

現(xiàn)如今，模具崗位的要求越發(fā)提高，綜合性人才漸漸成為了廣大企業(yè)的重點(diǎn)選擇對象，因此教師在為學(xué)生開展實訓(xùn)教學(xué)的時候，必須重視綜合能力的培養(yǎng)。近幾年，機(jī)械化生產(chǎn)的水平逐漸提高，因此人工力量將要面對的是更為復(fù)雜的工作，尤其是工件表面修磨、模具調(diào)試以及鉗工技能等等方面，許多工業(yè)產(chǎn)業(yè)對這些都具有非常明確的要求。所以在進(jìn)行實訓(xùn)的過程中，家送回需要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)鉗工技能，以此來保證學(xué)生能夠迅速深入到模具調(diào)試以及裝配的工作之中，明確相應(yīng)的工作技巧。鉗工的工作技巧高低對工人的技術(shù)能力具有較高的要求，其涉獵范圍較廣并且具有極為強(qiáng)大的實踐性，想要有效掌握這項技能并不簡單。首先，鉗工并不僅僅是技術(shù)能力較強(qiáng)，而且還需要工人擁有充足的體力，具有良好的觀察能力，能夠迅速尋找到工作內(nèi)容中的漏洞并予以相應(yīng)的解決。在進(jìn)行實際工程操作的過程中，任何一項裝配工作的細(xì)節(jié)都與模具的質(zhì)量相互關(guān)聯(lián)，所以模具專業(yè)的學(xué)生必須具備相應(yīng)的鉗工技能，只有這樣才能全面提高學(xué)生在今后崗位中的工作水準(zhǔn)。對于開展模具專業(yè)的實訓(xùn)教師而言，如果想要切實有效地提高學(xué)生的綜合能力，那么就必須嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生的鉗工技能，因為在進(jìn)行實際工作的過程中，模具的結(jié)構(gòu)制定、裝配調(diào)試工作都需要工人動手完成，而模具的尺寸等都具備較高的精確度，因此實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容中必須涵蓋鉗工技能的培養(yǎng)。

2引入企業(yè)的管理模式

模具專業(yè)學(xué)生最終必然會深入到企業(yè)崗位之中，因此企業(yè)往往是最能判斷當(dāng)前崗位需求的存在，模具實訓(xùn)教學(xué)以及企業(yè)管理模式是大勢所趨。因此這就要求相關(guān)教育人員能夠根據(jù)企業(yè)的主體生產(chǎn)流程作為自身實訓(xùn)操作的基礎(chǔ)，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的管理工作模式來進(jìn)行實訓(xùn)工作的安排，只有這樣才能讓學(xué)生親身體會到其今后崗位需求，并以此展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)。具體來講，就是將企業(yè)內(nèi)部的工作流程予以重現(xiàn)，將實訓(xùn)課程轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的工作模式，要求學(xué)生能夠在模具的結(jié)構(gòu)設(shè)計、模具零件加工修磨、裝配等等環(huán)節(jié)中展開相應(yīng)的操作訓(xùn)練，將企業(yè)的具體工作流程融入到實訓(xùn)教學(xué)之中必然能夠大幅提高學(xué)生對于模具崗位的認(rèn)知，同時也能為其今后的崗位工作提供良好的基礎(chǔ)。除此以外，教師還需要為學(xué)生提供相應(yīng)的企業(yè)管理模式，要求學(xué)生的所有工作流程都能夠按照企業(yè)的管理模式來進(jìn)行，學(xué)生不僅僅需要具備相應(yīng)的操作技能，而且還要充分理解企業(yè)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，在實訓(xùn)情景下的企業(yè)之中磨煉自身工作能力，進(jìn)而形成良好的工作態(tài)度。

3強(qiáng)化學(xué)生的動手能力

模具崗位要求的是綜合型人才，同時還必須擁有充實的機(jī)械理論能力。因此，在進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)的時候，教師需要將就業(yè)內(nèi)容作為當(dāng)前的教學(xué)導(dǎo)向，同時大幅利用學(xué)校內(nèi)部已有的資源和教育手段，為學(xué)生展開實際操作教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀相應(yīng)的模具成品并要求學(xué)生自己制作并裝配，以此來強(qiáng)化學(xué)生的動手能力以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，為了有效提高學(xué)生在模具實訓(xùn)上的收獲，相關(guān)高?？梢耘c其周邊工業(yè)產(chǎn)業(yè)之間達(dá)成相應(yīng)的合作關(guān)系，高校在進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)的時候可以將學(xué)生派遣到具體的企業(yè)內(nèi)部的工作崗位之中，為學(xué)生提供最為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)幫助，讓學(xué)生在企業(yè)實際運(yùn)作的過程中明確模具崗位的具體工作內(nèi)容，明晰企業(yè)內(nèi)部的管理模式，以及相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)。這樣一來，學(xué)生將會迅速明確相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能夠自主地對模具零件進(jìn)行加工制作等等，全面強(qiáng)化學(xué)生的工作能力，以此來為學(xué)生今后的工作生活帶來源源不斷的幫助。

4結(jié)束語

總而言之，目前高校的模具專業(yè)理論課程較為完善，學(xué)生的理論知識能力也較為強(qiáng)悍，但是相關(guān)實訓(xùn)課程投入較少，致使學(xué)生無法有效提高自己的動手能力，嚴(yán)重影響其今后的就業(yè)。因此相關(guān)教育單位必須開設(shè)充足的實訓(xùn)課程，同時根據(jù)當(dāng)前的時代發(fā)展來為學(xué)生展開相應(yīng)的實訓(xùn)課程教學(xué)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)動手能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實踐能力，只有這樣才能有效提高學(xué)生對于模具專業(yè)的認(rèn)知，幫助學(xué)生深刻明晰到模具崗位的具體需要，并根據(jù)此展開相應(yīng)的發(fā)展。

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