國內高校圖書館服務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及對廣西地區(qū)的啟示

唐銀，蔣雅竹

（廣西科技大學 圖書館，廣西 柳州）

圖書館是大學里的標志之一，是信息資源的儲存和分享空間，被尊為校園圣地，扮演者營造學術氛圍、傳播文化、引領思潮、引導價值觀的角色。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的浪潮中，圖書館同樣有著不容忽視的作用，并面臨著重大機遇和挑戰(zhàn)[1]。

一 高校圖書館在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢條件

（一） 信息資源優(yōu)勢

高校圖書館擁有豐富的館藏資源，是學校里知識、資訊最為集中且權威的地方。除了收藏傳統(tǒng)的紙質文獻以外，近年來，國內各高校圖書館大多都致力于拓展數(shù)字資源，為師生提供更多樣化的信息與服務。大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，需要搜集大量的資源，他們在課堂上獲取的知識有限，在網(wǎng)絡上查詢資料則信息冗余、良莠不齊，通過圖書館，可便捷地查詢到真實權威的行業(yè)動態(tài)、市場咨詢、專利信息等。

（二） 空間優(yōu)勢

近來，很多高校圖書館都在進行空間優(yōu)化、改造，設置了學習討論場所、報告廳、會議室、展廳，有些高校圖書館還構建了創(chuàng)客空間。圖書館的場館不再局限于單純的借閱書籍和自習，也能供師生舉辦活動和進行創(chuàng)意交流、新技術體驗。除了物理空間，圖書館還能為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的師生提供廣闊的數(shù)字空間，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展，遍布全球各地的圖書館資源通過網(wǎng)絡匯聚成巨大的信息庫，師生可以通過網(wǎng)絡不受時間地點限制，暢通無阻的獲取資料和進行溝通。

二 國內高校圖書館服務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的舉措

自2014 年李克強總理在夏季達沃斯論壇上提出“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”等理念以來，不少高校圖書館順應創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代風潮，突破傳統(tǒng)的圖書館服務模式，在空間設置、資源配置、服務理念和內容上進行了大膽的嘗試和革新[2]。

（一） 建設創(chuàng)客空間

創(chuàng)客空間指的是為具有共同興趣愛好的創(chuàng)客提供創(chuàng)作項目和交流分享創(chuàng)客作品的地方，眾創(chuàng)空間則是在創(chuàng)客空間的基礎上，加入創(chuàng)業(yè)孵化器，幫助有好項目的創(chuàng)客實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。目前，國內有一些有條件的高校圖書館，獨立建設，或與學校其他部門、校外企業(yè)合作建設了創(chuàng)客空間、眾創(chuàng)空間。其中較有代表性的有安徽農業(yè)大學圖書館的一盞年華、青禾書店系列，武漢大學圖書館的創(chuàng)客空間，沈陽師范大學圖書館的創(chuàng)意工坊等。

安徽農業(yè)大學圖書館先后開設了Miao 森林咖啡屋、享味坊、一盞年華茶吧和青禾書店。青禾書店是一家實體書店，學生自主經(jīng)營、自主管理，既銷售新書，也提供場地給學生變賣二手書，還可以展示和出售學生設計制作的文創(chuàng)產品?！耙槐K年華·祥源茶吧”將該校茶與食品科技學院茶學專業(yè)、祥源茶業(yè)股份有限公司與茶吧學生創(chuàng)業(yè)團隊聯(lián)系在一起，同時構建了創(chuàng)業(yè)平臺休閑、交流的空間，實現(xiàn)了學業(yè)、創(chuàng)業(yè)、產業(yè)三者的有機結合。

武漢大學圖書館創(chuàng)客空間由該校大學生創(chuàng)新實踐中心負責具體設計、建設和運維，校團委和圖書館進行工作指導。創(chuàng)客空間從空間布置、文化裝飾、食品制作及售賣等，均由在校大學生自主設計和完成，校友擔任指導老師，為大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、社會實踐和文化交流活動提供免費的影音設備、會議場所、創(chuàng)業(yè)路演平臺[3]。

沈陽師范大學圖書館的多功能共享空間中建設有多個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的場館，包括創(chuàng)意工作坊、創(chuàng)意展示空間、創(chuàng)客大講堂、星空創(chuàng)意繪本館、新功能體驗空間等。配備有3D 打印機，先進的軟硬件設施，空間設計溫馨舒適、開放通透。

（二） 為師生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的設備和服務

部分高校圖書館雖未設立創(chuàng)客空間，但積極為師生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關服務。例如：北京大學圖書館為師生免費提供3D 打印服務，老師、同學可以到圖書館預約，打印自己設計完成的3D 模型。同時長期向師生提供知識產權基礎知識咨詢、專利資源檢索咨詢、專利法律狀態(tài)咨詢等，支持和輔助師生開展創(chuàng)業(yè)活動。

山東師范大學圖書館建立了3D 打印、視頻制作、AI機器人三支創(chuàng)客隊伍，積極組織學生參加“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”“互聯(lián)網(wǎng)+”等大學生創(chuàng)業(yè)競賽或為學生參賽提供支持[4]。

華中科技大學圖書館、華南理工大學圖書館、山東科技大學圖書館等館，定期舉辦講座、論壇，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的師生提供資源檢索和利用、電子資源使用、知識產權等方面的信息，并提供情報信息、專利分析、代檢索、技術引進和新產品開發(fā)查新等服務。

（三） 開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動

不少高校圖書館對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動給予極大關注，獨立或聯(lián)合開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。例如：山東師范大學圖書館在創(chuàng)意空間里成立了“時光雕琢工作室”，成員為圖書館志愿者，主要進行視頻創(chuàng)作，自2015 年成立以來，工作室拍攝的《一念之間》、《OMG 街坊》系列視頻、《未來之星》系列視頻在多項創(chuàng)意賽事中榮獲佳績。

南京藝術學院圖書館2017、2018 年主辦了“書偶創(chuàng)意設計大賽”，第一、二屆比賽主要面向江蘇省高校學生，兼向全國高校學生征集作品，2019 年，該活動由中圖學會牽頭，南京藝術學院圖書館和武漢大學圖書館共同承辦，將活動推向全國。該活動以閱讀為核心，以創(chuàng)意為靈魂，將圖書館服務與大學生創(chuàng)新能力結合在一起，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維、鍛煉設計制作能力。

南京大學圖書館2018 年舉辦了一場名為“圖書館奇妙夜”的綜藝性現(xiàn)場真人秀活動，用極具創(chuàng)意的形式帶領學生熟悉圖書館資源和服務，極大激發(fā)了學生的創(chuàng)意和靈感，同時成為了“圖書館營銷”的成功案例。

（四） 建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)字資源

清華大學圖書館、安徽理工大學圖書館為師生提供多種網(wǎng)絡課程，師生可以通過網(wǎng)課學習專業(yè)領域創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)所需的知識[5]。以中通國過科網(wǎng)學課技學術習大專學業(yè)圖領書域館創(chuàng)購新置、了全球大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)數(shù)據(jù)庫供學生使用。武漢大學圖書館提供了中國企業(yè)產品庫、中國商業(yè)報告庫、中國經(jīng)濟信息網(wǎng)專題資料庫等商業(yè)信息資源。上海交通大學圖書館整合了全球企業(yè)數(shù)據(jù)庫、全球上市公司分析庫等資源，為師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供便捷的信息咨詢服務。

三 廣西高校圖書館服務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

廣西地區(qū)的高校圖書館在服務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作上，相較國內著名高校而言，起步較晚，工作開展較為滯后，部分高校圖書館并未重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。據(jù)調查了解，目前廣西本科高校圖書館中，暫未開設創(chuàng)客空間或眾創(chuàng)空間，僅有廣西大學圖書館配備3D 打印機。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動支持方面，廣西大學圖書館、廣西科技大學圖書館、廣西科技大學鹿山學院圖書館、廣西民族大學圖書館等館設有多功能報告廳、書吧或休閑閱讀區(qū)，可以為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供場地；同時可為師生提供檢索、專利信息和查新服務。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的組織方面，廣西師范大學圖書館曾舉辦攝影、微視頻創(chuàng)意大賽和創(chuàng)業(yè)主題的真人圖書館活動，廣西科技大學圖書館、廣西藝術學院圖書館、桂林電子科技大學圖書館等館曾組織學生參加“圖書館杯創(chuàng)意海報設計大賽”、“書偶創(chuàng)意設計大賽”等活動，廣西科技大學鹿山學院圖書館曾舉辦文創(chuàng)產品設計主題講座。在網(wǎng)絡、數(shù)字資源方面，廣西大學圖書館、廣西師范大學圖書館、廣西民族大學圖書館、廣西科技大學圖書館等為師生提供愛迪科森網(wǎng)上報告廳、創(chuàng)業(yè)數(shù)字圖書館、創(chuàng)新資源平臺及網(wǎng)課資源。

廣西高校近年來都非常重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不少高校有創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)學院、創(chuàng)業(yè)團隊，但高校圖書館由于資金、資源、人員配備、工作觀念和模式等因素影響，場地建設和設備購置受限，參與學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動較少，服務內容較單一，不少圖書館甚至表示暫時沒有能力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務。“互聯(lián)網(wǎng)+”和“創(chuàng)新2.0”時代，高校圖書館面臨著巨大挑戰(zhàn)，若是固守原有的資源結構和服務模式，勢必越來越無法滿足師生的需求。

四 建議

廣西地區(qū)的高校圖書館應進行新的定位，不僅將自身角色停留在文獻資源貯藏中心上，而應努力轉型成為知識創(chuàng)新的聚集地。其一，在結合現(xiàn)有條件的基礎上，應更新工作和服務理念，主動為師生提供場地、設備、資源，營造一個充滿活力和創(chuàng)意的工作、學習環(huán)境，促進師生思想和創(chuàng)意的交流；其二，應更多地關注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為師生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的知識、技術支持；其三，應加強與校內院系、校外企業(yè)的合作，吸引更多的資金、資源，同時有助于提高自身的影響力；其四，閱讀推廣和文化活動可引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關內容，以書香助力創(chuàng)意的孵化和創(chuàng)新能力的提高；其五，應推動智能化服務，使圖書館服務更緊跟時代需求，更便捷，建設更豐富的網(wǎng)絡、數(shù)字資源，除了基礎知識、專業(yè)知識資源的配備，還應注重引入前沿知識技術，以激發(fā)師生的創(chuàng)新靈感。