應(yīng)用型本科院?！豆こ淘靸r》課程教學(xué)改革探討

牛杰，韋有信，蔣美蓉

（南京工程學(xué)院 建筑工程學(xué)院，江蘇 南京）

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及當(dāng)今我國教育大眾化的普及，培養(yǎng)適用于市場需求的應(yīng)用型人才是土木工程專業(yè)、工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的首要任務(wù)[1]，因此應(yīng)用型本科院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會發(fā)展形勢做出深入的教學(xué)改革，對工程管理相關(guān)課程做進一步地完善和改進。以培養(yǎng)擁有扎實基礎(chǔ)知識面寬、較強的實踐能力和創(chuàng)新意識的專業(yè)高級應(yīng)用型人才。本文從應(yīng)用型人才的社會需求出發(fā)，通過深入理解應(yīng)用型本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合《工程造價》課程的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題，從改革課堂教學(xué)方法、改革綜合訓(xùn)練方法、考核制度改進等幾個方面，探討土木工程專業(yè)、工程管理專業(yè)應(yīng)用型人才實踐教學(xué)的改革措施。

一 應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)目標(biāo)

作為全國高等應(yīng)用型本科院校，應(yīng)始終堅持以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心的辦學(xué)定位，結(jié)合校企合作、注重實踐、產(chǎn)學(xué)研相融的特色，為國家和經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)工程技術(shù)人才和管理人才。以培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，重視實踐教學(xué)條件建設(shè)，注重技術(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果轉(zhuǎn)化。同時不斷深化教育教學(xué)改革，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以教育質(zhì)量為本，以人才隊伍為基，以內(nèi)涵建設(shè)為源，不斷提升應(yīng)用型本科院校建設(shè)的核心指標(biāo)，不斷提高科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，推進體制機制創(chuàng)新，從而實現(xiàn)應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)宗旨，努力成為具有一定影響力和競爭力的高水平應(yīng)用型大學(xué)。

二 工程造價課程現(xiàn)狀及行業(yè)發(fā)展趨勢

《工程造價》是應(yīng)用型本科院校土木工程專業(yè)及工程管理專業(yè)必修的一門專業(yè)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，要求實現(xiàn)以下課程目標(biāo)[2]：①通過工程造價基礎(chǔ)知識和定額體系知識的學(xué)習(xí)，掌握預(yù)算定額原理，具備正確應(yīng)用基礎(chǔ)單價、消耗量指標(biāo)的能力，具備應(yīng)用相關(guān)定額的能力；②通過工程造價計算理論知識的學(xué)習(xí)，具備編制土建單位工程施工圖預(yù)算的能力，具備編制投資估算、設(shè)計概算的基本能力；③通過工程量清單計價知識的學(xué)習(xí)，具備編制工程量清單、招標(biāo)控制價及投標(biāo)報價的能力，具備編制和審查竣工結(jié)算的能力；④掌握全過程造價管理知識，具有從經(jīng)濟的角度優(yōu)化設(shè)計方案和施工方案的能力；具有分析和處理實踐中工程造價糾紛的能力，能夠從事工程造價管理工作。

我國工程造價的形成歷程是由于經(jīng)濟體制的變化，經(jīng)歷了變化發(fā)展的過程[3]。隨著經(jīng)濟體制的改革發(fā)展，工程造價管理體制改革的最終目標(biāo)是逐步建立以市場形成價格為主的價格體制。改革現(xiàn)行工程定額管理方式，實行量價分離，逐步建立由工程定額作為指導(dǎo)的通過市場競爭形成工程造價的機制，由國家行政主管部門統(tǒng)一制定符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，實現(xiàn)國家對消耗量標(biāo)準(zhǔn)的宏觀管理[4]。工程造價管理機構(gòu)依據(jù)市場價格的變化發(fā)布工程等價相關(guān)信息和指數(shù)，加強工程造價信息收集、處理和發(fā)布，并做好工程造價資料積累工作。建立相應(yīng)的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，及時發(fā)布信息，以適應(yīng)市場的需要。政府加強對工程造價的監(jiān)督管理，逐步建立工程造價的監(jiān)督檢查制度，規(guī)范定價行為，以確保工程質(zhì)量和工程建設(shè)順利進行[5]。

三 教學(xué)改革的主要措施及關(guān)鍵問題

首先教學(xué)方法的改革，有賴于教育思想，教學(xué)觀念的更新。只有實現(xiàn)教育思想和教育觀念的根本轉(zhuǎn)變，才能推動教學(xué)方法改革的全面展開和深入發(fā)展[6]。應(yīng)用型本科院校應(yīng)首先從認(rèn)識著手，開展教學(xué)方法改革探討，增強教學(xué)方法改革認(rèn)識。本文以《工程造價》課程為依托，提出以下教學(xué)改革主要措施。

（一） 改革課堂教學(xué)方法

檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)以學(xué)而能用，知即能行為主要標(biāo)準(zhǔn)。因此，為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使其在能在畢業(yè)后盡快適應(yīng)工程造價領(lǐng)域任職需要，提出對課堂教學(xué)方法改革。在工程造價課程教學(xué)方法上，采用“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)。其方法是注重學(xué)生帶著工程問題，自學(xué)輔導(dǎo)材料，獨立思考主要問題，并嘗試完成工程實際題目；在課堂上教師以提問啟發(fā)為主，由學(xué)生主導(dǎo)課堂，活躍課堂氣氛；針對工程實踐，一起找到解決問題的方法。通過改革課堂教學(xué)方法，可增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并提高團隊分工協(xié)作能力，增強學(xué)生未來的崗位任職能力。

（二） 改革綜合訓(xùn)練方法

工程造價課程的學(xué)習(xí)，要結(jié)合課程實踐、軟件實訓(xùn)及其他相關(guān)專業(yè)知識技能拓展，由此本文提出綜合訓(xùn)練方法改革。培訓(xùn)學(xué)生的實踐和創(chuàng)造能力是高等教育的基本目的，而培養(yǎng)創(chuàng)造能力的最有效方法，就是讓學(xué)生在一系列綜合性訓(xùn)練中運用自己所學(xué)的知識和方法，在獨立地完成實踐訓(xùn)練和工程任務(wù)的過程中，進行創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性工作。為此，在工程造價系列課程及實踐教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的興趣。在進行綜合性訓(xùn)練全過程中，不應(yīng)局限于學(xué)生掌握一般的工程造價專業(yè)技能方法和軟件操作，而是有意識地培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并逐步樹立起創(chuàng)新意識。針對工程造價課程設(shè)計及軟件實訓(xùn)，開展“實題現(xiàn)做法”教學(xué)。針對實際工程項目中可能遇到的圖紙部分表述不規(guī)范的情況下，教師因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生對工程項目進行認(rèn)真的綜合分析，然后結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐亩~及規(guī)范，進行造價計算，并給出意見。

（三） 改進考核方法

教學(xué)的根本目的是“授人以漁”，而不是“授人以魚”。因此對于學(xué)習(xí)效果的考核也不可單單僅憑最后一次的考試成績?？己藨?yīng)注重學(xué)生整體素質(zhì)，根據(jù)不同專業(yè)方向?qū)W生的特點，對工程造價課程進行分類考核。例如對于土木工程建筑工程和交通工程方向的學(xué)生可重點考核其造價中涉及到的建筑結(jié)構(gòu)形式和工程施工組織方面；對于工程管理方向?qū)W生，應(yīng)重點考核其工程項目全過程管理方面的掌握和應(yīng)用。通過考核方法的改進，專業(yè)不同方向的學(xué)生能更明確自己專業(yè)所關(guān)注的重點，從而更快地熟悉專業(yè)領(lǐng)域，提高自覺運用專業(yè)特長的積極性和主動性。

針對以上改革措施及內(nèi)容，應(yīng)用型本科院校教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注的主要問題有：

1.課堂教學(xué)方法改革方面，要注重學(xué)生分工協(xié)作，工程實際問題的解決需要學(xué)生們集思廣益，共同完成。這就要求教師在此過程中，做好指導(dǎo)并定時追蹤協(xié)作效果，從而及時調(diào)整團隊成員，以期全體同學(xué)都能快速找到自己在團隊的位置。

2.綜合訓(xùn)練方法改革方面，教師要注重對學(xué)生創(chuàng)造力和科研能力的挖掘。應(yīng)用型本科院校不僅僅需要培養(yǎng)掌握基本知識的勞動力，更需要培養(yǎng)能系統(tǒng)運用所掌握知識和技術(shù)并具有創(chuàng)造力的多層次人才。教師應(yīng)結(jié)合綜合訓(xùn)練方法的改革，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科研態(tài)度，正確掌握和運用科學(xué)的研究、設(shè)計兩個方法，從而使學(xué)生不僅可以獨立完成工程，而且掌握開展創(chuàng)造性工作的基本思路。

3.考核方法改進方面，應(yīng)注重實際教學(xué)成果，對專業(yè)不同方向的學(xué)生，不能要求完全一致，應(yīng)有的放矢，結(jié)合專業(yè)方向特點，更結(jié)合學(xué)生自身興趣特點，以期對每個學(xué)生的潛力進行深度挖掘，達到教育的最終目的。

四 結(jié)語

結(jié)合我國工程造價行業(yè)快速發(fā)展現(xiàn)狀，本文總結(jié)了應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)目標(biāo)，《工程造價》課程現(xiàn)狀及課程教學(xué)過程中存在的不足，為滿足行業(yè)的社會需求，提出相應(yīng)的教學(xué)改革措施。針對課程實踐教學(xué)方法、綜合訓(xùn)練方法、考核方法提出了教學(xué)改革措施，并給出了各主要改革措施需重點關(guān)注的關(guān)鍵問題。為同類院校相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展的應(yīng)用型人才提供參考。