罐裝的炫彩

陸燁，南京市市級(jí)機(jī)關(guān)第一幼兒園專職美術(shù)教師，南京市幼兒美術(shù)教研組成員?；陉懤蠋煻嗄旮挥袆?chuàng)意的兒童美術(shù)教育實(shí)踐，本刊特約她開(kāi)設(shè)專欄“路遠(yuǎn)兮親子創(chuàng)藝館”。去年的系列稿件——《藏在詩(shī)詞里的創(chuàng)意手工》，讀者朋友一定還記憶猶新。今年她又設(shè)計(jì)了一組稿件《舊物倉(cāng)里的親子時(shí)光》，來(lái)，和孩子一起跟著陸老師和家里的廢舊物品做游戲吧！

舊物倉(cāng)里的親子時(shí)光

回憶中兒時(shí)的甜蜜時(shí)光，大多是裝在餅干和糖果的罐子里頭的。每個(gè)城市都有一些拾舊物的守舊人們，南京的老浦口有，上海的田子坊有，北京的大柵欄兒有，廈門的鼓浪嶼也有……在物料匱乏的時(shí)代，這些零食大抵是劃過(guò)童年天空最炫彩的夢(mèng)，以至于在日后回首往事的時(shí)候，感慨一句“現(xiàn)在的小孩條件不要太好啊，可我們小時(shí)候好像更快樂(lè)一些”。

國(guó)家飛速進(jìn)步發(fā)展，物質(zhì)條件和精神文明都在大步向前，如今孩子們?cè)诎l(fā)達(dá)的科技網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代中快速接受著新事物，知識(shí)閱歷比過(guò)去豐富了很多，玩具比過(guò)去更加多元高級(jí)，繪本也從手繪變成了電腦數(shù)碼繪。水彩顏料的自然肌理，手工玩具的摩挲質(zhì)感，紙本油墨的特殊香氣在技術(shù)革命的更新中漸行漸遠(yuǎn)。我們會(huì)偶爾想起過(guò)去的手作時(shí)光，以及感念從前車馬很慢。一支筆，一張紙.提筆一封信的娟秀真實(shí)之感，而非指尖點(diǎn)點(diǎn)的微信朋友圈。低頭族的現(xiàn)代，忽略的不止是人與人之間的四目互動(dòng)，還有眼前最最真實(shí)的親子時(shí)光。

于是，我和大小朋友們一起尋找，搜集了當(dāng)下孩子們身邊的各種罐子，爺爺?shù)牟枞~罐，奶奶的堅(jiān)果罐，寶寶的肉松罐，媽媽的曲奇罐……頭腦風(fēng)暴，動(dòng)動(dòng)手指，合力打造炫彩的罐裝。

舊物創(chuàng)意

想一想：觀察罐子的外形，量量罐子的高度和直徑。嘗試一下這些罐子最適合裝什么？

愛(ài)畫畫的果果特別喜歡各種各樣的筆，媽媽很支持果果的愛(ài)好，買了好多好多筆：勾線筆，水彩筆，毛筆，馬克筆，彩鉛……太多太多了。

果果的困擾：筆躺在盒子里，一支一支的取放并不方便，收納也很成問(wèn)題。豎著放確實(shí)是不錯(cuò)的創(chuàng)意，可是，怎么裝飾罐子們的身體呢？

看一看：欣賞藝術(shù)家們的作品，總能找到我們需要的裝飾元素。

我和果果一起討論——

陸老師：果果你想畫什么？

果果：我想用水彩筆畫好多個(gè)色球?qū)殞殻?/p>

陸老師：一個(gè)顏色變成一個(gè)圓？

果果：對(duì)！

陸老師：有大有?。窟€是一樣大??？

果果：哈哈，大大小??！有的在前面有的在后面，就像我們班去郊游的路上一起唱歌一樣。

陸老師：那豈不是很開(kāi)心？

果果：是呀，特別特別開(kāi)心。

陸老師：我想到了一位日本的藝術(shù)家爺爺，他的《太陽(yáng)花》系列特別好。

于是，裁紙，量比例，畫大小不同的五顏六色球。然后，鼻子眼睛嘴巴腮紅一個(gè)一個(gè)裝飾，最終成了果果愛(ài)不釋手的彩色球筆筒，當(dāng)然瓶口可少不了女孩子最愛(ài)的閃閃的鉆石貼紙。 《太陽(yáng)花》系列是日本藝術(shù)家村上隆先生的極具代表性的作品之一。正圓的構(gòu)圖，沉穩(wěn)而古雅，體現(xiàn)了日本民族在傳統(tǒng)繪畫中對(duì)“圓”型母題的獨(dú)特偏好。小花被夸張成一張張微笑的臉，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠嬅嬷醒笠缰鴼g快的氣氛。

藝術(shù)家給自己作品的定義是“幼稚”和“超扁平”——“打動(dòng)未泯的童心”，模糊了東方與西方、高雅與流行、藝術(shù)與商業(yè)的分界。笑容燦爛的太陽(yáng)花、表情搞怪的米老鼠、色彩變化的大眼水母，這些作品可以陳列在美術(shù)館，也可以裝飾在服飾鞋包之上，成為潮流商品的標(biāo)識(shí)。有藝術(shù)評(píng)論家直言：這是被視為日本流行文化的提純和諷刺。

還有一位藝術(shù)家——馬蒂斯，老年時(shí)期熱衷剪紙的他，剪刀變身畫筆，咔嚓咔嚓地飛舞，各種色塊交錯(cuò)層疊。你能看出來(lái)，這幅作品名叫《蝸牛》嗎？抽象的表達(dá)，也許更適合天馬行空的孩子。

要不，我們也來(lái)試試色塊的組合？線條的組合？油漆桶的色彩大爆炸呢？泥土里大樹(shù)根莖盤旋交織的友誼呢？

別急，一個(gè)一個(gè)試試看！

舊物改造借形想象吧1.馬蒂斯?fàn)敔數(shù)纳珘K真不錯(cuò)，我也來(lái)借鑒一下！2.大膽涂一涂，不同的形狀隨心所欲任意來(lái)。3.紙頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換個(gè)角度想象可以變成什么？4.哎呀，不同表情的小怪獸，它們還分成了紅黃藍(lán)綠四個(gè)色系軍團(tuán)呢15.貼貼貼，怪獸軍團(tuán)筆筒來(lái)啦！油漆流出來(lái)了1.你看過(guò)油漆從罐口流淌出來(lái)的模樣嗎？2.一盒筆打開(kāi)，從深到淺的變化，試試學(xué)著彩虹的漸變擺一擺。3.方形的罐子還蠻適合放這種毛筆頭的水彩筆，分一下冷暖？4.學(xué)著流淌的筆觸畫出來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，末端圓圓的像水滴。5.黏上雙面膠，作品貼上去，封口處繞幾圈黑繩子，哈哈搞定了！比貓撓的還亂

1.奶奶腳邊的貓咪幫著繞毛線，樹(shù)根藤蔓各種盤旋。

2.圓嘟嘟的，彎彎繞的。我的創(chuàng)意，一下子來(lái)了倆1

3.毛線團(tuán)小精靈算不算？圓形亂線繞啊繞，加上眼睛鼻子嘴，哈哈，打個(gè)招呼你好呀1

4.冷暖娃娃的衣服可以嗎？哈嘍，我是冷娃娃！hey，我是暖娃娃！一正一反雙面貼。疊羅漢的彩色棍1.其實(shí)我并不想好好畫，我就想亂著來(lái)12.嗯，也許我可以試試所有顏色的筆亂亂地躺在桌上13.首先需要一張紙，每個(gè)顏色躺幾根。4.哎呦，越來(lái)越多，越摞越多！畫面越來(lái)越豐富！5.找個(gè)罐子，貼上去，好像也還挺好的呢！

所有的罐子全都創(chuàng)作完工啦，一起組合成集合展吧，對(duì)比之前的舊罐子，創(chuàng)意DIY大改造過(guò)后是不是大變樣了？有興趣的你也可以和家人一起合作，找找家里快要被丟棄的罐子們，創(chuàng)意大改造，舊物煥新顏！

舊物倉(cāng)里有很多寶貝，分類的好處，會(huì)讓原本幾乎成了棄物的垃圾重新煥發(fā)光芒。廢舊的罐子們，借鑒了藝術(shù)家作品中的元素，進(jìn)行二次創(chuàng)意后，變身為新式的筆筒。案頭桌前，平添了涂鴉的樂(lè)趣。

后記

這樣的改造無(wú)形中幫助了孩子們養(yǎng)成惜物的好習(xí)慣，老者們念叨的“縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”在一針一線中納制了節(jié)儉的舊時(shí)光。

資源不是用來(lái)浪費(fèi)的，生態(tài)紀(jì)錄片里海水倒灌排遣回陸地的垃圾觸目驚心，教育者的無(wú)涯在于身體力行的長(zhǎng)遠(yuǎn)，而非眼前安逸的短暫寸光。親子過(guò)程中的教育，不僅是引導(dǎo)和傳授，還有更為寬廣的共存的深愛(ài)。

愛(ài)舊物的回憶，愛(ài)當(dāng)下的珍惜，愛(ài)未來(lái)的希翼。

本期點(diǎn)評(píng)

罐子是日常生活中的常見(jiàn)之物，其造型、顏色、大小、質(zhì)地不同.孩子們對(duì)唾手可得的罐子充滿好奇和探究的欲望，喜歡用罐子敲敲打打發(fā)出聲響，喜歡用它們壘高，喜歡滾一滾、踢一踢，喜歡把小玩意裝進(jìn)罐子里搖一搖……

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活?！币虼耍瑤ьI(lǐng)孩子將廢棄的罐子創(chuàng)意裝飾變成美麗的筆筒，不僅能使孩子感受變廢為寶美化生活帶來(lái)的驚喜，而且還能對(duì)孩子潛移默化地滲透環(huán)保意識(shí)。

每個(gè)兒童都有潛在的藝術(shù)創(chuàng)造力，爸爸媽媽不妨和孩子一起欣賞藝術(shù)大師們的作品，在萌發(fā)孩子動(dòng)手制作興趣的同時(shí)，了解裝飾元素，共同發(fā)現(xiàn)裝飾的基本方法：既可以用繪畫的方式，也可以用剪貼的形式;既可以是長(zhǎng)長(zhǎng)短短的直線，也可以是彎彎曲曲的藤蔓;既可以是排列整齊的紋樣，也可以是交錯(cuò)、重疊擺放的圖案;既可以用具象物體裝飾，也可以是抽象的表達(dá);既可以用漸變色，也可以用冷暖色或?qū)Ρ壬?/p>

爸爸媽媽們，趕快帶著你的寶貝一起進(jìn)入充滿創(chuàng)意的瓶瓶罐罐的世界吧！