牽著蝸牛去“跑”步

摘 要：牽著蝸牛去“跑步”主要表達(dá)的是老師對(duì)待孩子的一種教育方式。文章主要闡述了老師們在教導(dǎo)孩子的過程中，要給予孩子足夠的時(shí)間去成長;要結(jié)合實(shí)際，耐心地引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣;要多去肯定贊美孩子們萌芽狀態(tài)的優(yōu)點(diǎn);要多笑幫助孩子更好地改正錯(cuò)誤等等。通過實(shí)際舉例作者自己和孩子的日常互動(dòng)，來表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)代老師教育方式的期許以及對(duì)孩子們未來的期待。

關(guān)鍵詞：跑步;耐心;贊美;肯定;微笑

孩子是一朵朵含苞待放的花朵，我們幼兒老師是辛勤的園丁，在孩子們眼里，老師永遠(yuǎn)是像媽媽一樣最親近的人。幼兒園的生活比較瑣碎，比較麻煩，可我們卻愿意花費(fèi)我們在園所有的時(shí)間和精力去照顧每一個(gè)孩子，就是為了他們能夠健康快樂的成長。

我之所以寫成牽著蝸牛去“跑”步，而不是散步，是想從點(diǎn)點(diǎn)滴滴來闡述一下我短暫工作經(jīng)歷的一些趣事趣聞。孩子們就好像是一只蝸牛，蝸牛再怎么爬也是慢慢的，一步一步爬，根本不會(huì)像大人所說的“跑”起來，可為什么有些時(shí)候不能給孩子一個(gè)自己慢慢爬、慢慢長大的機(jī)會(huì)呢，畢竟他們只是孩子，他們有他們的成長軌跡，大人不能一味將自己的想法強(qiáng)加于孩子，那樣孩子不但不會(huì)快樂，而且還會(huì)埋怨大人，他們還小，不會(huì)表達(dá)自己的想法，我覺得這個(gè)是值得家長和老師們必須關(guān)注的點(diǎn)，而不僅僅是每天關(guān)注孩子學(xué)會(huì)了知識(shí)沒有，那樣有悖于孩子的健康發(fā)展。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可以的，需要長時(shí)間的堅(jiān)持，小班的孩子更需要老師多費(fèi)心思去培養(yǎng)習(xí)慣。在幼兒園，小孩處于一個(gè)集體生活的群體中，不論做什么，都得有秩序、有規(guī)則，否則孩子們的行動(dòng)就會(huì)漫無紀(jì)律，雜亂無章，嚴(yán)重時(shí)有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。因此，老師的話語需要經(jīng)常提醒幼兒和引導(dǎo)幼兒，時(shí)間久了，幼兒自然而然就會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，但形成這樣的習(xí)慣需要一個(gè)過程，老師們不能急于求成，更重要的是要結(jié)合當(dāng)?shù)赜變鹤陨戆l(fā)展和實(shí)際環(huán)境來耐心引導(dǎo)和幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。

小班時(shí)期正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，需要每個(gè)老師用心栽培、細(xì)心指導(dǎo)、不辭勞苦，才會(huì)在不久的將來收到理想的效果。小班的孩子比起中班、大班的孩子來講，每天學(xué)到的東西并不是那么有成效的。家長、老師，你們是否知道，孩子們最需要什么？最想要什么時(shí)候得到表揚(yáng)？其實(shí)，對(duì)于這一點(diǎn)家長們也是摸不著頭腦。

我個(gè)人覺得，孩子那些萌芽狀態(tài)的優(yōu)點(diǎn)，最需要你去肯定，去贊美。萌芽狀態(tài)的優(yōu)點(diǎn)，往往人們不會(huì)很在意，甚至連孩子們自己也只是無意識(shí)的。這些優(yōu)點(diǎn)像胚芽一樣可以生長、發(fā)育，可以開花結(jié)果，但這些優(yōu)點(diǎn)也像小苗一樣，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，如果得不到充足的陽光和雨露，就很可能會(huì)枯萎。細(xì)心的老師，請多多留意你周圍的孩子們，他們的心靈是最單純，也是最執(zhí)著的。當(dāng)孩子在某一方面有了良好的開端，當(dāng)孩子取得了每一個(gè)微小的進(jìn)步，請不要吝嗇，真誠的贊美他們吧！這將影響孩子的一生，使他們終生受益。關(guān)注孩子的進(jìn)步，就是關(guān)注孩子的發(fā)展，關(guān)注孩子的未來。用自己的心呵護(hù)每一個(gè)正在成長的小幼苗，讓他們茁壯成長！

我常常聽到家長這樣問孩子：“哪個(gè)老師好？”孩子會(huì)馬上回答：“張老師好?！薄盀槭裁茨?？”“因?yàn)閺埨蠋熖焯鞂?duì)我笑。”在孩子的心中，只要老師天天有笑臉，就是好老師。因笑而得到孩子這樣高的評(píng)價(jià)，可見笑在孩子們心目中的分量。只要對(duì)孩子投以微笑，他們就很滿足。然而要時(shí)時(shí)刻刻都面帶微笑，這是很難做到的。幼兒園的老師面對(duì)的是一個(gè)班幾十個(gè)不懂事的孩子，剛剛承認(rèn)了錯(cuò)誤，一轉(zhuǎn)眼又犯錯(cuò)，真讓人生氣！人生氣時(shí)，臉色肯定不好看，孩子犯了錯(cuò)，應(yīng)該進(jìn)行正面教育，講明道理，讓他們知道錯(cuò)在哪，怎樣做才對(duì)?？汕f別忘了，在孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤的同時(shí)，記得投以微笑。這樣，在孩子眼里，你就是一個(gè)很好很可愛的老師。

做一個(gè)合格稱職的幼兒園老師，就要時(shí)刻提醒自己、克制自己，每天給孩子一個(gè)微笑，給孩子一個(gè)好心情，給自己一個(gè)好心情，讓自己和孩子們的每一天都在快樂中度過！

——孩子需要的是什么？

——老師的肯定。

——孩子渴望的是什么？

——老師的微笑。

——孩子想要的是什么？

——老師的擁抱甚至是親吻。

寶貝們每天早晨稚嫩的一聲問候，叫得老師心里美滋滋的，看著他們每天可愛的面容，心里想著能天天和他們待在一起，真是一件令人開心的事。今天有個(gè)寶貝來園后，我叫他過來說親親老師吧，只見他一臉不情愿，沒過幾秒鐘，他悄悄地親了一下我的手，趕緊回去坐好了，小臉還紅紅的，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑，小孩子是真可愛??！人與人之間傳遞的是一種真誠的表現(xiàn)，內(nèi)心的流露，好好和寶貝們相處吧。

教師真誠相待，同唱歌，齊跳舞，共同游戲，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩兒，我們教中學(xué)，學(xué)中教，始終保持輕松愉快的心境。雖然時(shí)時(shí)有人煩，比如擦不完的鼻涕，永遠(yuǎn)系不完的鞋帶，無時(shí)無刻不停息的告狀……可精靈的眼睛，嗲聲嗲氣的童音，純真無瑕的笑臉，卻讓我們心智明晰，心神懼醉，心悅誠服。雖然幼兒教師的物質(zhì)收入不算豐富，但是把一片真情捧給孩子，給孩子們一腔熱血報(bào)忠心，這才是人間最真摯的感情，對(duì)孩子最真的愛。

用心對(duì)待孩子;

用愛教育孩子;

用平等的心對(duì)待孩子;

用微笑對(duì)待孩子;

……

只有這樣，才能讓孩子們喜歡自己，和自己成為朋友，愛心是我們干這份工作的首要條件，沒有對(duì)孩子的愛談何對(duì)孩子的教育，其他的也就無從談起。愛，畫出來就是一顆心，用愛心對(duì)待孩子，孩子也會(huì)用愛心回報(bào)我們。

幼兒教師是人類進(jìn)步的奠基石，是兒童成長的啟明星，默默照亮一方天空，毫無疑問同樣照亮了自己，我將盡我所能為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力！孩子終究是孩子，無論干什么，心中一定要把他們視為蝸牛，別用鴕鳥的要求去讓蝸?！芭堋逼饋?，給孩子自己成長的機(jī)會(huì)和空間，還給孩子屬于他們的那片蔚藍(lán)天空！

作者簡介：

陳曉佳，山西省晉中市，山西省平遙縣卜宜鄉(xiāng)中心幼兒園。