探析生活化理念在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：陶行知教育思想中明確指出了教育和生活之間是存在密切的關(guān)聯(lián)的，一切的教學(xué)必須要通過(guò)生活才會(huì)有效。在高中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，教師要提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生明確的認(rèn)識(shí)到高中語(yǔ)文教學(xué)中融入生活化理念的重要意義和價(jià)值。同時(shí)，教師在為學(xué)生提供引導(dǎo)的過(guò)程中，就應(yīng)該把語(yǔ)文課堂知識(shí)和實(shí)際生活結(jié)合在一起。在對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行更新的情況下，讓學(xué)生接觸生活化的教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文;生活化理念;教學(xué)策略

一、 前言

語(yǔ)文是一門重要的學(xué)科，其中很多內(nèi)容都是來(lái)源于生活的。生活可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)的源頭。教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，就應(yīng)該把語(yǔ)文知識(shí)和生活密切的聯(lián)系在一起。學(xué)生在生活化語(yǔ)文教學(xué)模式，接受教師針對(duì)性指導(dǎo)和幫助。學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行關(guān)注，并對(duì)自身的視野進(jìn)行開闊。教師在發(fā)展語(yǔ)文過(guò)程中，能夠讓學(xué)生的內(nèi)心得到凈化，并保證學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得充足的樂(lè)趣。基于此，下文分析了高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透生活化理念的具體策略。

二、 生活化教學(xué)理念在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用的意義

教師在實(shí)際進(jìn)行高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的過(guò)程中，就應(yīng)該對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行更新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中擁有一個(gè)明確的方向。教師從具體教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，合理滲透生活化教學(xué)理念。在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透生活化教學(xué)理念具有重要意義和價(jià)值。第一，在生活化教學(xué)理念下，學(xué)生在進(jìn)行高中語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這主要是因?yàn)閷W(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際存在一定的聯(lián)系，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了高中語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就會(huì)對(duì)高中語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行清晰的理解和認(rèn)識(shí)。第二，在生活化理念下，學(xué)生的審美能力和德育素質(zhì)會(huì)得到提高。教師在具體開展教學(xué)的過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的具體成長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)在很大程度上形成較強(qiáng)的觀察能力和反應(yīng)能力。在這其中形成了寬闊的視野，也讓學(xué)生的思維變得更加活躍，促進(jìn)了學(xué)生全方位的發(fā)展。第三，生活化理念在高中語(yǔ)文教學(xué)中合理融入，就會(huì)推動(dòng)高中語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。教師在教學(xué)中會(huì)找到具體的突破口，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)和幫助。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的認(rèn)知也會(huì)得到全面的提升。

三、 生活化理念在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一） 語(yǔ)文教材生活化

通常情況下，語(yǔ)文教材是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，通過(guò)大量的語(yǔ)文教材編制而成的。這對(duì)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。在高中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，想要在其中融入生活化的內(nèi)容，就應(yīng)該讓語(yǔ)文教材展現(xiàn)出生活化的特征。教師想要讓語(yǔ)文教學(xué)生活化，就應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)形式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供廣闊的空間和支撐。在進(jìn)行高中語(yǔ)文教材編寫的過(guò)程中，教材中涉及的重點(diǎn)就應(yīng)該是重點(diǎn)提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，還要強(qiáng)化高中語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把語(yǔ)文知識(shí)合理的融入語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)之中。學(xué)生在具體實(shí)踐的時(shí)候，能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，也會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中變得更加輕松。

（二） 語(yǔ)文活動(dòng)展現(xiàn)出生活化

語(yǔ)文活動(dòng)的生活化，就是教師在實(shí)際開展教學(xué)的過(guò)程中，能夠?yàn)閷W(xué)生提供貼近生活實(shí)際的學(xué)習(xí)情境。學(xué)生在生活化的學(xué)習(xí)氛圍中就可以更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在高中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，教師要主張教學(xué)的生活化，就應(yīng)該從語(yǔ)文課堂教學(xué)的各個(gè)方面著手。教師要在日常生活和具體課堂教學(xué)中找到結(jié)合點(diǎn)。這樣的背景下，才會(huì)讓高中語(yǔ)文教材中的知識(shí)內(nèi)容和實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生真正的走進(jìn)課堂之中。教師讓學(xué)生走進(jìn)廣闊的生活空間，引導(dǎo)學(xué)生在輕松和自由的學(xué)習(xí)氛圍中領(lǐng)略語(yǔ)文知識(shí)的魅力。比如，教師在進(jìn)行人教版高中語(yǔ)文《中國(guó)建筑的特征》教學(xué)的時(shí)候，從學(xué)生的生活出發(fā)，讓學(xué)生找出生活中所接觸的建筑，并帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)建筑群，學(xué)生可以針對(duì)該課題學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，參觀中國(guó)的建筑，并分析其具體特征，讓學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲取知識(shí)。

（三） 語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容生活化

在高中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，教師要和學(xué)生之間形成良好的關(guān)系，拉近與學(xué)生之間的距離。因此，教師在實(shí)際開展教學(xué)的過(guò)程中，就應(yīng)該在學(xué)習(xí)上為學(xué)生創(chuàng)建良好和愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該把語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出生活化的模式。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性要得到激發(fā)。比如，教師在開展《記念劉和珍君》教學(xué)的過(guò)程中，如果從文章背景角度進(jìn)行分析，那么學(xué)生難以主動(dòng)的開展學(xué)習(xí)。在長(zhǎng)時(shí)間背景下，就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)高中語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理。在此，教師就應(yīng)該把文章內(nèi)容和學(xué)生的生活進(jìn)行聯(lián)系。當(dāng)前，我們的生活是處于和平的年代，但是教師要激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。對(duì)以往事件的回顧和當(dāng)今我們美好生活的分析，讓學(xué)生明確文章中所展現(xiàn)的意義，并真正的實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目的。在課堂教學(xué)內(nèi)容生活化的背景下，學(xué)生才會(huì)從本質(zhì)上對(duì)高中語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生準(zhǔn)確的定位，并提升學(xué)習(xí)效果。

四、 結(jié)論

綜上所述，教師在實(shí)際進(jìn)行高中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，就應(yīng)該在其中積極滲透生活化理念。教師從新課程教育改革的要求出發(fā)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師在進(jìn)行高中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。在這其中，就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)生活中的魅力，并合理的引入高中語(yǔ)文教學(xué)之中。教師要讓學(xué)生全方位的接觸語(yǔ)文知識(shí)，在這其中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果?？傊谏罨砟钕?，教師要構(gòu)建生動(dòng)的高中語(yǔ)文教學(xué)課堂。

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作者簡(jiǎn)介：

王清瑋，貴州省興義市，貴州省興義中學(xué)。