秋風(fēng)千里記瀟湘

高靖玉

人在年輕時(shí)總想去看看世界，我也不例外。高考第一批的所有志愿，我全部填上外省的學(xué)校。因此，我來(lái)到了湖南師范大學(xué)。

學(xué)校背靠岳麓山，面朝湘江。得益于優(yōu)越的地理位置，我們平時(shí)的生活少不了登山臨水。

如果是住在天馬山附近的宿舍樓，上課是最遠(yuǎn)的，走路大約半個(gè)小時(shí)。但我們還是選擇走路，因?yàn)樽坏膿頂D程度不亞于上班族。后來(lái)添置了自行車(chē)，也方便了不少。上學(xué)的道路有兩條：一條經(jīng)過(guò)岳麓山南門(mén)，會(huì)跟同樣沒(méi)有校門(mén)的湖南大學(xué)學(xué)子碰面;另一條是我常走的，沿著江邊的道路。

有江水的地方自會(huì)有許多自然之趣，看日出、徒步和遠(yuǎn)眺，這些是必不可少的。但其中最有趣的在秋季枯水期。江水退去，江底黝黑的泥土便會(huì)裸露出來(lái)，附近的居民會(huì)利用這塊地方種菜，在水淺的河道撐船，秋耕的景象沒(méi)有一點(diǎn)蕭瑟。我們的社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)多選擇去江邊，若是運(yùn)氣好，江底露出得足夠多，還可以直接走到橘子洲呢！

沿江走到的第二個(gè)路口是桃子湖路，我所在的理學(xué)院便在這條路上。學(xué)院東倚鳳凰山，西側(cè)與湘江隔著一座桃子湖。湖水與江水相通，風(fēng)景更為秀美。木橋和石板路蜿蜒曲折，時(shí)有水鳥(niǎo)掠過(guò)身邊又在遠(yuǎn)處的水面落下。春夏之際，花朵最是繁多。臨近馬路是一排枝干虬勁的桃花，低洼的水岸邊有數(shù)叢鮮艷的山茶。沿著長(zhǎng)滿香草的小路徐行，轉(zhuǎn)彎時(shí)你會(huì)忽然遇到幾株紫紅色的玉蘭或一樹(shù)紅石榴花。而人多的開(kāi)闊之地，則栽種了不少垂絲海棠。有湖的地方一定少不了涼亭與荷花，荷葉深處，會(huì)傳來(lái)陣陣有力的蛙聲。整個(gè)桃子湖籠罩在清雅的香氣中，人們走在其中，久而不聞其香。

清晨上學(xué)穿過(guò)桃子湖，路邊最多的是來(lái)晨讀和看書(shū)的學(xué)生。每次看到他們，都覺(jué)得自己應(yīng)該走快點(diǎn)去上課。

當(dāng)我們?nèi)ド瞎舱n時(shí)，便要轉(zhuǎn)移陣地，去到馬路另一邊的教學(xué)樓。山下的馬路兩側(cè)，是種植多年的香樟樹(shù)，樹(shù)冠相拱，濃密處看不到天空。清明前后，是樟樹(shù)最美的時(shí)候。舊樹(shù)葉們似乎是約好了一起離開(kāi)樹(shù)枝，春雨濛濛，卻是一地悲壯。而新的樹(shù)葉也一齊長(zhǎng)出，在悠悠清香中，完成交替生命的使命。雨季過(guò)后的晴天，整條路全部換上新綠，又一個(gè)輪回開(kāi)始了。

樟樹(shù)的樹(shù)陰下有圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)樓，是我們常常要去的地方。當(dāng)待到圖書(shū)館關(guān)門(mén)，或是晚上做完實(shí)驗(yàn)出來(lái)，若是推著小車(chē)賣(mài)糖油粑粑的老婆婆還沒(méi)離去，我一定會(huì)買(mǎi)一份。

公共教學(xué)樓旁邊有一個(gè)靠近山腳的食堂。食堂門(mén)前的路是校園有名的木蘭路，是屬于木蘭花的路，也是學(xué)校最熱鬧的地方，社團(tuán)招新、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的通知報(bào)名都在這里舉辦。當(dāng)花期來(lái)時(shí)，不寬的道路比往常更擁擠。高大的樹(shù)枝開(kāi)滿白色和粉色的木蘭，這最平淡的顏色在陽(yáng)光下卻變得明艷奪目?；ǘ渌圃谠贫?，令凡人攀摘不得。

沿著木蘭路往前走，便來(lái)到二里半的教學(xué)樓所在地，每次來(lái)到，我便像走進(jìn)某個(gè)大戶人家的庭院。由于更近山麓，這里的環(huán)境尤為幽靜雅致，花圃里種植了許多蘭科的花草。這樣的地方不僅令人忘俗，更適合潛心讀書(shū)，文科類的學(xué)院大多建立在此。

走到路盡頭便可以上山了。爬岳麓山不一定要從景點(diǎn)上標(biāo)的門(mén)進(jìn)入，只要你能找到一條山路，不管從哪里開(kāi)始，你都可以沿著它登上山頂。第一個(gè)教會(huì)我們這點(diǎn)的是體育老師。有次體育課，老師帶我們從這里上山，約定好登山地點(diǎn)后便在山上等我們，我們便分頭登山。途中免不了走了些岔路，但這好似一場(chǎng)小小的冒險(xiǎn)之旅，引起我探索的興趣。

走不同的路會(huì)有不同的風(fēng)景，我喜歡找沒(méi)走過(guò)的路上山。當(dāng)然，我也走過(guò)絕路，人跡罕至的山路因堆滿開(kāi)始腐化的落葉而打滑，樹(shù)陰深到無(wú)法輕易辨認(rèn)南北，這時(shí)候就必須趁天色未遲，趕緊找到大路。這樣的探索雖有失敗但也富有獨(dú)特的樂(lè)趣，只可惜還沒(méi)等全部探索完，我卻要畢業(yè)了。

那些游山玩水的日子常縈繞我心，但這并不是大學(xué)最重要的。學(xué)習(xí)仍是我們主要的生活。

周末和中學(xué)時(shí)一樣有周末作業(yè)，專業(yè)課隨著內(nèi)容的深入變得復(fù)雜深?yuàn)W，有時(shí)會(huì)感覺(jué)自己的思維比老師低了一個(gè)維度。實(shí)驗(yàn)也不再那么簡(jiǎn)單易懂，通常要聽(tīng)完老師一節(jié)課的講解后才輪到自己操作。當(dāng)然，有志之人是不會(huì)被這樣的困難所限制。

我們的老師們，是一群樸素又不平凡的人，大多看上去似乎是普通的上班族，但你卻能在網(wǎng)上搜索到他們豐富的履歷。課間聽(tīng)老師講起自己年輕時(shí)的求學(xué)經(jīng)歷，普普通通的學(xué)習(xí)生活中，卻是日復(fù)一日的堅(jiān)持。沒(méi)有沮喪或放棄，只是想做到更好便努力去做了。

雖然我最終沒(méi)有成為專業(yè)領(lǐng)域的研究者，但四年里的每一處山水至今還留在我的腦海中。所認(rèn)識(shí)的老師和結(jié)識(shí)到的良友，他們身上閃亮的地方一直到今天還在激勵(lì)著我。

離別，是新的開(kāi)始，也是過(guò)往的延續(xù)。每年秋風(fēng)吹起，我仍會(huì)想起江上廣闊的風(fēng)景。

四年里的每一處山水至今還留在我的腦海中，所認(rèn)識(shí)的老師和結(jié)識(shí)到的良友，他們身上閃亮的地方一直到今天還在激勵(lì)著我。