新課改背景下的班主任德育工作創(chuàng)新

卿芳成 李小艷

摘 要：我國各省近些年來開始對新課程進(jìn)行改革，隨著新課程改革的順利實(shí)施，對于小學(xué)和幼兒園的教學(xué)方式方法也隨之有了翻天覆地的變化。這對目前班主任來講也是一次巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)然對于教師如何對學(xué)生進(jìn)行道德教育的教授模式也有了新的要求?！暗掠笔墙逃叩母?。對于學(xué)生德育方面的教授其成果直接影響到學(xué)生的將來。而如何引導(dǎo)學(xué)生正確地樹立人生觀、價(jià)值觀、世界觀是教育工作者的核心，并且要長期進(jìn)行德育育人的理念培訓(xùn)，提高學(xué)生的德育水平。

關(guān)鍵詞：新課改;班主任;德育;創(chuàng)新

眾所皆知，幼兒園和小學(xué)這個(gè)階段的學(xué)生對于教育工作者來講最簡單卻也最困難的。他們極為單純、敏感，同時(shí)又對這個(gè)未知的世界充滿了好奇。我們就是打開他們新世界的啟蒙者，同時(shí)也肩負(fù)著為幼小的他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重?fù)?dān)，引導(dǎo)著他們走向正確的人生道路。

一、關(guān)于德育工作的教育意義

學(xué)生觀是新課改要求的基本理念，這也是我們教育工作者開展的基礎(chǔ)，教育開始了新航向，我們的教學(xué)內(nèi)容也有了巨大的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已無法滿足當(dāng)下學(xué)生的需求，所以在教學(xué)模式上我們也要進(jìn)行改革，給傳統(tǒng)教育模式“洗洗臉”。我們要樹立全新的教育理念，在實(shí)施教學(xué)方案時(shí)，將學(xué)生的個(gè)體化發(fā)展作為教育工作的第一要義。當(dāng)前德育的形勢頗為嚴(yán)峻，信息化時(shí)代的飛速發(fā)展從各個(gè)角度向?qū)W生灌輸著各種理念與思想，對于學(xué)校而言，這是一個(gè)好的時(shí)代，擁有著以往無法比擬的社會資源，但同時(shí)也充滿來自社會形形色色的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在社會上的道德思想和價(jià)值觀點(diǎn)有著極具影響力的多樣性，而這個(gè)階段的學(xué)生沒有任何正確與否的是非觀念，對這些“全盤接受”，這對于我們來講需要將不好的理念為學(xué)生排除在外，但是這僅僅靠我們的力量時(shí)完全不夠的，“授人以魚，不如授人以漁”我們要做的是將辨別這些觀念的方法教給學(xué)生。

二、如何進(jìn)行創(chuàng)新

新課改的背景下，學(xué)生得以全面發(fā)展的核心組織者是班主任。我們要對這些學(xué)生負(fù)責(zé)，那么我們應(yīng)該怎么做呢？

1.亦師亦友

我們要為學(xué)生樹立師生關(guān)系平等的教育理念，在學(xué)習(xí)中我們是教授知識的教師，在生活中我們是可以幫助學(xué)生的朋友。這樣才能拉近學(xué)生與教師的距離，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。用學(xué)生聽得懂的方式進(jìn)行交流，同時(shí)要注意“眾生皆平等”，不僅要對表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行交流和表揚(yáng)，還要對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生提供幫助，不可以對學(xué)生當(dāng)眾批評和諷刺。尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生營造一個(gè)學(xué)校如家，師如父母的和諧溫馨校園。

2.多與學(xué)生交流

我們不僅要給學(xué)生傳授課本上的知識以完成教學(xué)任務(wù)，還要加強(qiáng)對學(xué)生態(tài)度、情感、價(jià)值觀念的教育。尊重學(xué)生，多多給予愛和鼓勵。我們與學(xué)生交流的同時(shí)，要尊重學(xué)生的發(fā)言，多給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)自我、展現(xiàn)自我的機(jī)會。班主任在德育中一定要注意以人為本的教育理念，從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，對學(xué)生的思想和觀念要認(rèn)真對待，積極回應(yīng)，從而滿足新課程教育的需求。同時(shí)，我們要因材施教，對于不同的學(xué)生我們要采取不同的方法進(jìn)行教育，還要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上獨(dú)有的特點(diǎn)，從學(xué)生的個(gè)性、興趣愛好出發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)教育、生活與社會的聯(lián)系。我們還要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)封閉式的德育理念，積極開展開放的德育，讓學(xué)校內(nèi)的德育課堂“走出去”，走到社會中去，走進(jìn)生活里去，并且我們可以舉辦相應(yīng)的實(shí)踐小課堂，將一些社區(qū)服務(wù)和愛心互助融入其中，以此來對學(xué)生的道德情操、價(jià)值觀念和心理素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)和提高。

3.營造德育環(huán)境

一個(gè)優(yōu)秀的班級一定有一個(gè)積極向上的班級文化。對于學(xué)生的德育課程教授，營造一個(gè)良好的德育環(huán)境文化氛圍絕對可以事半功倍，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。班級文化不僅可以為學(xué)生提供一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，還體現(xiàn)了班級發(fā)展的精神風(fēng)貌。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感需要學(xué)生保持心態(tài)平衡、心情舒暢，而一個(gè)干凈整潔的教室環(huán)境就可以做到，還體現(xiàn)了班級的特色和文化氣息。其次，創(chuàng)造一個(gè)高尚的班級環(huán)境也是至關(guān)重要的，有道德情操、精神面貌和價(jià)值觀念構(gòu)成的精神文化也是一個(gè)班級文化的核心部分并且有著深遠(yuǎn)的影響。對于班級文化的建設(shè)，教師可以選擇性地挑一些積極向上適合學(xué)生的傳統(tǒng)文化精神，讓學(xué)生在實(shí)踐中自覺養(yǎng)成。最后教師要加強(qiáng)學(xué)生的道德價(jià)值判斷，將復(fù)雜的理論知識轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)例給學(xué)生進(jìn)行講解，通俗易懂易接受。

三、總結(jié)

新課改不僅要求教師擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，大力加強(qiáng)教育創(chuàng)新，德育的理念也有了新的變化，隨著學(xué)校對道德教育的重視，加強(qiáng)道德教育建設(shè)迫在眉睫，以上是本文在新課程改革的背景下班主任對德育工作創(chuàng)新的一些研究看法，僅供參考。

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編輯 李燁艷