建立信息資源共享體系學(xué)校管理更智慧

主持人提示：社會(huì)信息化發(fā)展背景下，利用現(xiàn)代信息和通信技術(shù)手段，建立實(shí)現(xiàn)信息資源共享、提高教育教學(xué)效率、改善管理決策與服務(wù)的校務(wù)體系;應(yīng)用“智慧校園”應(yīng)用平臺(tái)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用，提升教研活動(dòng)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，讓學(xué)校管理更智慧。

電子校務(wù)在學(xué)校管理中的體現(xiàn)

江蘇省南通市通州區(qū)興東小學(xué)校長(zhǎng)張衛(wèi)東：教育部2002年9月發(fā)布《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》;2012年3月發(fā)布《教育管理信息教育管理基礎(chǔ)代碼》等七個(gè)教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn);2018年4月印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》;2019年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，提出加快信息化時(shí)代教育變革，建設(shè)智能化校園，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。在數(shù)字化浪潮中，學(xué)校管理轉(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨，深化電子校務(wù)管理顯得尤為必要。電子校務(wù)是電子政務(wù)在學(xué)校中的體現(xiàn)，它是在社會(huì)信息化發(fā)展背景下，利用現(xiàn)代信息和通信技術(shù)手段，建立起一個(gè)實(shí)現(xiàn)信息資源共享、提高教育教學(xué)效率、改善管理決策與服務(wù)的校務(wù)體系。

北京師范大學(xué)珠海分校信息技術(shù)學(xué)院王鵬：電子校務(wù)管理重要性同時(shí)還體現(xiàn)在日常辦公管理上。對(duì)于一個(gè)學(xué)院、部門眾多的高校，日常辦公流程精細(xì)而繁雜。例如，設(shè)備的采購要經(jīng)過網(wǎng)上競(jìng)價(jià)、合同形成、合同審核、行政審批諸多環(huán)節(jié)。如按原來做法拿一紙文件，在各個(gè)部門走上一圈，要花很多時(shí)間，如有修改意則需反復(fù)往來各部門;更難的是后期文件追述，多年以后紙質(zhì)文件找起來也比較困難。電子文件就變得非常便捷。目前北師大珠海分校采用校園OA辦公系統(tǒng)，各部門、各類事項(xiàng)可直接在系統(tǒng)中進(jìn)行申請(qǐng)、送辦、審批、歸檔，只需坐在電腦旁，不用在若大的校園穿梭于各辦公樓，就可以在辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中走完流程，真正實(shí)現(xiàn)辦公便捷、環(huán)保、高效。

河南省長(zhǎng)葛市長(zhǎng)興中心學(xué)校副校長(zhǎng)趙相文：電子校務(wù)系統(tǒng)是數(shù)字化校園重要的組成部分，但是在網(wǎng)上查了許多資料，卻沒有一個(gè)關(guān)于“電子校務(wù)”統(tǒng)一、明確的定義。參照電子政務(wù)的概念，我們理解的電子校務(wù)是“在學(xué)校的校務(wù)（包括教育教學(xué)、師生管理）活動(dòng)中，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算以及自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)、管理和實(shí)施教育評(píng)價(jià)，優(yōu)化管理決策的一種模式”。其目的是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)手段的現(xiàn)代化，教學(xué)決策科學(xué)化，教學(xué)管理精細(xì)化，教學(xué)資源信息化，是信息化2.0時(shí)代實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、信息化管理、信息化評(píng)價(jià)的基本途徑和重要手段。

提高課堂教學(xué)效率

山西省太原市陽曲縣凌井店鄉(xiāng)聯(lián)合學(xué)校教研員郝福萍：我們學(xué)校為全體教師均已開通研修空間，對(duì)于每年分來的新教師注冊(cè)統(tǒng)一賬號(hào)，開通屬于他們自己的研修空間，實(shí)現(xiàn)全校教研活動(dòng)、集體備課、自制導(dǎo)學(xué)案等資源共享。學(xué)校已實(shí)現(xiàn)高效率電子備課、高標(biāo)準(zhǔn)電子教案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段和方式、方法的現(xiàn)代化。教師通過“科研空間”集中精力更深入地研究教材、研究教法、研究學(xué)生，廣泛汲取網(wǎng)絡(luò)資源精華，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提升教研活動(dòng)的水平，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

江蘇省鹽城市鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)孫世建：電子校務(wù)管理改變了學(xué)校教育的方式方法，有效地提高了教學(xué)效益。學(xué)校與“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代相融合，煥發(fā)出勃勃生機(jī)與活力。近年來，我們學(xué)校參加省前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《構(gòu)建“E學(xué)習(xí)”時(shí)空的實(shí)踐探索》的研究，在“個(gè)性化”學(xué)習(xí)與在線測(cè)評(píng)等方面，進(jìn)行了有益探索。學(xué)校建設(shè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，整合各學(xué)科學(xué)習(xí)資源，開通研修空間，教師根據(jù)教材重難點(diǎn)進(jìn)行“熱點(diǎn)回放”，學(xué)科教學(xué)內(nèi)容得到有效延伸，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)獲得拓展。

湖南省長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)朝陽小學(xué)校長(zhǎng)周敏：手機(jī)APP強(qiáng)大功能不僅能實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息管理的基本需求，還能實(shí)現(xiàn)學(xué)校個(gè)性化服務(wù)要求，定制特色活動(dòng)平臺(tái)。如：“尋找錯(cuò)別字大賽”通過線上游戲的方式了解我國漢字的精髓，讓孩子們?cè)趭蕵分畜w會(huì)與學(xué)習(xí);“教師節(jié)祝福墻”為孩子們對(duì)老師的祝福提供線上展示，在溫馨中接受熏陶;“美德少年評(píng)比”開通網(wǎng)絡(luò)投票功能，讓更多人了解優(yōu)秀學(xué)生的相關(guān)事跡;“失物招領(lǐng)”方便家長(zhǎng)和學(xué)生及時(shí)找回自己所丟失的物品;“智慧校園”應(yīng)用平臺(tái)，有助學(xué)校提升教學(xué)管理與服務(wù)功能，讓學(xué)校管理更智慧。

實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理智慧

上海市華東師范大學(xué)第一附屬中學(xué)校長(zhǎng)陸磐良：電子校務(wù)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化信息記錄：“新生報(bào)到”模塊在高一學(xué)生入學(xué)前就能通過網(wǎng)絡(luò)收集到學(xué)生的基本信息和住宿申請(qǐng)、完成校服發(fā)放及學(xué)雜費(fèi)確認(rèn)，為班主任后續(xù)管理提供了便利;“學(xué)籍管理”模塊對(duì)學(xué)生學(xué)籍注冊(cè)、檔案管理、學(xué)籍異動(dòng)、升級(jí)、畢業(yè)、成長(zhǎng)記錄等流程實(shí)施數(shù)字化管理，有利于學(xué)校更好為學(xué)生服務(wù);“成績(jī)管理”“質(zhì)量監(jiān)控報(bào)告”模塊建立教師及學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，應(yīng)用科學(xué)分析統(tǒng)計(jì)與理念，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)提醒教師及時(shí)分析學(xué)情，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

河南省長(zhǎng)葛市長(zhǎng)興中心學(xué)校副校長(zhǎng)趙相文：目前，我們學(xué)校應(yīng)用“希沃信鴿”，實(shí)現(xiàn)教師精準(zhǔn)評(píng)價(jià)與班級(jí)管理有據(jù)可依，實(shí)現(xiàn)信息化聽課評(píng)課和校本課件的收集與分享。通過“希沃信鴿”定期生成數(shù)據(jù)報(bào)表，對(duì)學(xué)校信息化采集進(jìn)行多維分析，幫助學(xué)校管理者了解教師教學(xué)與教研進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理智慧，調(diào)整學(xué)校教學(xué)策略，“希沃信鴿”已成為校園數(shù)據(jù)管理的好幫手。2016年12月，長(zhǎng)葛市長(zhǎng)興中心學(xué)校及轄區(qū)6所中小學(xué)通過免費(fèi)申請(qǐng)，全部成為“希沃信鴿”認(rèn)證學(xué)校。

湖南省長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)朝陽小學(xué)校長(zhǎng)周敏：通過“一卡通”實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的集成與共享，“一卡通”不僅能完成門禁考勤，圖書閱讀登記、常規(guī)檢查、查閱個(gè)人資料等功能，還可以通過“智慧班牌”，與父母互動(dòng)交流;“一卡通”終端可預(yù)設(shè)4個(gè)親情號(hào)碼，學(xué)生通過“智慧班牌”可隨時(shí)與這4個(gè)號(hào)碼通話或者微信聯(lián)系，不需要查看電話本，一鍵式撥號(hào)，安全快捷。“智慧班牌”還可為學(xué)校提供快捷、優(yōu)質(zhì)的信息發(fā)布渠道，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化信息記錄，為學(xué)校教學(xué)提供高效的管理智慧。

云南省昆明滇池國家旅游度假區(qū)大漁小學(xué)校長(zhǎng)張紅平：我們學(xué)校通過以實(shí)際需求為導(dǎo)向建立電子校務(wù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源的最大整合以及學(xué)校品牌發(fā)展的有效支撐。2015年，本校因此成為教育部首批名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程基地學(xué)校。基于“互聯(lián)網(wǎng)+”電子校務(wù)管理與應(yīng)用，勢(shì)必成為未來學(xué)校的發(fā)展方向，但如何構(gòu)建適合于學(xué)校自身發(fā)展的電子校務(wù)管理系統(tǒng)，則是一個(gè)值得探究的多元命題。相信在未來的時(shí)間里，每一所學(xué)校都應(yīng)找到屬于自己最好的支撐點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理智慧，真正成為符合時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校。