新時代高校黨建質(zhì)量提升路徑思考

張旖軒　李維慶　賴淑宜

紅色理論學習社團作為新時代高校學生社團的重要類別，以學習、研究、宣傳和實踐紅色理論為核心。廣東石油化工學院目前成立了13個紅色理論學習社團，本文經(jīng)過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，紅色理論學習社團在高校黨建質(zhì)量提升方面發(fā)揮著很大的作用。

一、高校黨建質(zhì)量與高校紅色理論學習社團

（一）高校黨建質(zhì)量

十九大報告對不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量提出總體要求：“不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，把黨建設(shè)成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨?！?018年5月，廣東省出臺《廣東省加強黨的基層黨組織建設(shè)三年行動計劃（2018—2020年）》，提出用三年行動推動全省基層黨組織建設(shè)全面進步、全面過硬，指出要“充分發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導核心作用，加強高校師生黨支部建設(shè)”。

（二）高校紅色理論學習社團

高校紅色理論學習社團是以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導思想，以學習、研究、宣傳和實踐紅色理論為核心的理論學習社團。高校紅色理論學習社團通過形式多樣的活動開展理想信念、社會主義核心價值觀和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，提高青年大學生的政治思想素質(zhì)和理論修養(yǎng)，強化理論武裝，理論聯(lián)系實際，積極發(fā)揮學生黨員和入黨積極分子在學懂、弄通、做實上的模范帶頭作用，并協(xié)助其二級學院黨委（黨總支）嚴肅黨內(nèi)政治生活，扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，認真落實“三會一課”制度，規(guī)范黨員發(fā)展流程等，為提升黨建質(zhì)量發(fā)揮了積極作用。

如何發(fā)揮紅色理論學習社團在高校黨建質(zhì)量提升方面的更大作用，使之成為高校黨建質(zhì)量提升的有效路徑之一，值得思考、探究。

二、廣東石油化工學院紅色理論學習社團發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

2018年9月，筆者對廣東石油化工學院不同院系的13個紅色理論學習社團（紅研社、先行社、青馬社、真理社、紅旗社、先鋒社、知行社、立志社、前沿學會、求索學會、求是社、育人協(xié)會、燎原社）開展線上線下問卷調(diào)查和對其微信公眾號等進行了研究分析。調(diào)查問卷對象包括紅色理論學習社團指導老師、紅色理論學習社團成員、普通學生。其中對現(xiàn)在擔任或者曾擔任紅色理論學習社團的14位指導老師進行了問卷調(diào)查，有效問卷回收14份。對各學院紅色理論學習社團成員分發(fā)調(diào)查問卷50份，回收有效問卷42份。此外，通過網(wǎng)絡(luò)途徑對非紅色理論學習社團對象開展問卷調(diào)查，106名學生參與了調(diào)查，包括大一、大二、大三、大四的學生。調(diào)查結(jié)果顯示學校紅色理論社團具備以下幾個特點。

（一）領(lǐng)導重視，功能定位明確

學校和學院對紅色理論學習社團非常重視，社團定位明確。廣東石油化工學院的紅色理論學習社團目前一共成立了13個，是在各二級學院黨委（黨總支）領(lǐng)導下開展工作，團委、學校關(guān)工委和黨委組織部等給予指導，以學習、研究、宣傳和實踐紅色理論為核心。

紅色理論學習社團都配備了專門的指導老師，指導老師一般是由協(xié)助學院做黨務(wù)工作的輔導員擔任。學校關(guān)工委通過開展學習紅色經(jīng)典、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲、革命傳統(tǒng)教育等活動，豐富了紅色理論學習社團的發(fā)展內(nèi)涵;不定期召開紅色理論學習社團社長會議，為紅色理論社團的發(fā)展、建設(shè)提出建設(shè)性意見。

學校黨委組織部不遺余力地推進紅色理論學習社團的建設(shè)。不定期舉辦紅色理論學習社團經(jīng)驗分享座談會，提升社團指導老師的指導水平，加快社團學生骨干的成長;并且在經(jīng)費等方面支持紅色理論學習社團承辦全校性的黨員和積極分子教育系列活動。

學校黨委在2018年6月召開了2015-2018年“紅色理論學習社團”表彰大會暨“傳承紅色基因——廣東青年大學生紅色之旅接力行”主題實踐活動啟動儀式。大會上，表彰了2015-2018年紅色理論學習社團先進集體、優(yōu)秀個人和示范性新媒體黨建平臺。

各二級學院黨委（黨總支）在經(jīng)費和機構(gòu)整體建設(shè)方面給予支持和引導，例如紅色理論學習社團經(jīng)常不定期承辦學院黨委（黨總支）的黨建品牌活動，成為學院黨建工作對外宣傳的一扇“窗口”。學院黨委不定期舉辦紅色理論學習社團骨干培訓班。部分學院黨委書記和副書記為紅色理論學社上專題黨課等。

（二）活動豐富，凸顯“紅色基因”傳承

對廣東石油化工學院的13個紅色理論學習社團的指導老師進行問卷調(diào)查， 發(fā)現(xiàn)86%的老師認為社團活動比較多;95%的紅色理論學習社團成員反饋，紅色理論學習社團的活動基本維持在每月至少一次;80%的非紅色社團學生認為活動次數(shù)開展正常。

從活動主題來看，活動豐富，凸顯“紅色基因”傳承。筆者對廣東石油化工學院13個紅色理論學習社團近年來舉辦或者承辦的社團活動進行歸納整理，主要包括以下三大類（活動基礎(chǔ)數(shù)據(jù)主要來源于“廣油紅色理論研讀社”公眾號推文《紅色理論社團百家爭鳴，百花齊放》）：緊扣時政熱點開展的主題活動，如十九大精神研討交流會、黨知識競賽、“我學習、我踐行、我成長”社會主義核心價值觀宣講進校園、“兩會”時事評論大賽等;圍繞重大時間節(jié)點開展的主題活動，如清明節(jié)緬懷革命先烈活動、激情“五四”，情系黨史、黨員畢業(yè)座談會、畢業(yè)生黨員奔赴社會誓師大會等;加強黨員和積極分子培養(yǎng)的專項主題活動，如大學生黨員社會實踐活動、木棉樹下談心、黨員講壇、黨支部風采大賽等。

（三）引領(lǐng)主流價值觀，影響力大

在對非紅色理論學習社團對象進行調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)廣東石油化工學院紅色理論學習社團對廣大青年學生的主流價值觀引領(lǐng)作用大。75%的學生認為紅色理論學習社團能有效引導大學生社會主義核心價值觀;30%的學生愿意更加深入了解紅色理論學習社團的工作內(nèi)容和職責范圍;58%的學生認為如果條件允許，可以多了解一點紅色理論學習社團;51%的學生在回答“如果該社團在學院發(fā)起紅色理論學習的活動，你愿意參加嗎？”這個問題時，表示愿意;46%的學生關(guān)于“你對本校紅色社團引領(lǐng)工作的評價”問題，表示“很滿意，紅色社團總能引領(lǐng)全校師生思想動態(tài)，具有很大影響力”;40%的學生表示“較為滿意，紅色社團偶爾能夠引領(lǐng)全校師生思想動態(tài)，具有一定影響力”。

廣東石油化工學院有10個紅色理論學習社團設(shè)有微信公眾號。經(jīng)過對10個紅色理論學習社團微信公眾號的統(tǒng)計分析，調(diào)查結(jié)果顯示，紅色理論學習社團輻射力比較大，合力不可小覷。截至2018年10月4日，紅色理論學習社團共發(fā)表推文總數(shù)為2218篇，其中，廣油環(huán)境真理社推文總數(shù)為483篇，廣石化先鋒社331篇，廣油石油先行社276篇，廣油紅色理論研讀社190篇，廣油文法知行社128篇，廣油化工青馬社113篇。此外，廣油化工青馬社總閱讀量為11246次，廣石化先鋒社最高閱讀量6170次。

三、提升高校黨建質(zhì)量路徑之一：加強高校紅色理論學習社團的建設(shè)

經(jīng)過調(diào)查顯示，廣東石油化工學院的紅色理論學習社團在高校黨建質(zhì)量的提升方面，發(fā)揮了重要的作用，但是在調(diào)查的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)紅色理論學習社團的發(fā)展建設(shè)還存在一定的不足。如何更好地依托高校紅色理論學習社團，提升高校黨建質(zhì)量還是值得思考、探索的。

（一）加大經(jīng)費支持力度，打造社團紅色品牌

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，77%的社團指導老師認為社團發(fā)展方面需要探尋新合作道路，解決資金緊缺問題。一部分指導老師認為在經(jīng)費支持力度上，相對比其他社團、機構(gòu)力度還不夠，希望學校和學院給予專項經(jīng)費支持。充足的經(jīng)費支持、保障，有利于紅色理論學習社團開展更加豐富的“紅色”活動，打造社團品牌。目前，很大一部分紅色理論學習社團主要是承辦學院黨委或者學校的黨建活動，自身有特色的品牌活動比較少。

（二）豐富紅色活動載體，提升社團活力

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70%的紅色理論學習社成員認為社團活動比較多，但是活動內(nèi)容和形式不夠吸引人。在紅色活動內(nèi)容和形式的創(chuàng)新方面還有待提高，應當結(jié)合當代青年的特點和發(fā)揮社團成員骨干的作用，開展更接地氣的“紅色”活動，吸引更多的學生參與到紅色理論學習社團的建設(shè)，提升社團活力，助力黨建質(zhì)量的提升。

（三）依托“紅色理論學習社團+互聯(lián)網(wǎng)”模式，搭建黨建工作新平臺

紅色理論學習社團的微信公眾號平臺，是各個學院黨建對外展示的大平臺，如何更好地提升輻射范圍和影響力，值得思考。例如使理論學習傳播更廣泛，內(nèi)容更與時俱進，形式更接地氣，使紅色文化深入班級，深入黨員，深入黨支部，實現(xiàn)黨建帶團建。引導廣大學生通過線下參與，線上互動形式，在實踐中學習，在理論上提升。例如通過“紅色理論學習社團——黨支部——黨員/積極分子——其他學生”的層層宣傳模式，提高推文的輻射范圍和影響力。

綜上所述，經(jīng)過對廣東石油化工學院13個紅色理論學習社團的調(diào)查分析，紅色理論學習社團在廣大青年學子中有較大影響，是提升高校黨建質(zhì)量的一個重要路徑。

責任編輯 錢昭君