高中思想政治課堂中學(xué)生嫉妒心理消除方法

吳銘云

[摘 要] 嫉妒心理是一種學(xué)生普遍存在的消極情緒，很多學(xué)生都存在這樣的心理，這會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生良好品質(zhì)的塑造。高中思想政治作為一門(mén)思想素質(zhì)教育學(xué)科，必須承擔(dān)起保護(hù)學(xué)生心理健康的重任，逐步幫助學(xué)生克服嫉妒心理，保證高中生身心健康發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 高中;思想政治;嫉妒心理;心理健康

高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵的時(shí)期，當(dāng)然也是嫉妒心理最容易出現(xiàn)的時(shí)期。高中政治作為一門(mén)思想教育學(xué)科，是高中生學(xué)習(xí)馬克思主義，接受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的有效途徑，更是培養(yǎng)高中生崇高的理想和堅(jiān)定意志的重要途徑。本文探討在思想政治課堂中學(xué)生嫉妒心理消除方法。

一、結(jié)合思想政治教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)

嫉妒心理的產(chǎn)生原因之一就是高中生不能正確看待自己的不足。高中思想政治課是塑造思想和培養(yǎng)品格的課程，教師要緊緊抓住相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容來(lái)組織教學(xué)，使高中生可以認(rèn)清嫉妒心理的危害。同時(shí)，嫉妒心理也是學(xué)生情緒和個(gè)人認(rèn)知不到位的表現(xiàn)。高中生必須正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，在日常的學(xué)習(xí)生活中要肯定自己并且悅納他人，設(shè)身處地從他人的角度出發(fā)思考問(wèn)題，用情感教育進(jìn)行品質(zhì)的教學(xué)，可以幫助學(xué)生逐步認(rèn)清嫉妒心理的危害。

例如，在高中思想和政治教學(xué)內(nèi)容“悅納自己”的教學(xué)過(guò)程中，教師就可以進(jìn)行嫉妒心理危害的教學(xué)。高中生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)和比賽，大到期中期末考試，小到班級(jí)的一次小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)的排名都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生嫉妒心理的產(chǎn)生。例如：在一次班級(jí)考試中，教師為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性承諾第一名的學(xué)生可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，小明在激烈的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中以微弱的優(yōu)勢(shì)穩(wěn)居第二，失去了獲得獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)，因此對(duì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的第一名同學(xué)產(chǎn)生了嫉妒心。因此，教師必須要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定，使高中生可以正確面對(duì)自己的努力，從而提升自己的心理健康水平。

二、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活體驗(yàn)，有效疏導(dǎo)學(xué)生的心理

高中生的學(xué)習(xí)是以學(xué)校為主體，生活則以家庭和社會(huì)為主，教師就要結(jié)合疏導(dǎo)學(xué)生嫉妒心理的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展生活化的教學(xué)。高中政治作為意識(shí)形態(tài)的教學(xué)，具體的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該以廣闊的生活為基礎(chǔ)，深化學(xué)生對(duì)嫉妒心理的認(rèn)識(shí)。以高中生的實(shí)際生活體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生最基本的生活經(jīng)驗(yàn)和能力水平作為標(biāo)準(zhǔn)，讓高中政治教學(xué)更好地為學(xué)生服務(wù)。在生活體驗(yàn)中，高中生更容易在更高的層次上認(rèn)識(shí)到嫉妒心理的危害性，進(jìn)而學(xué)會(huì)正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，心平氣和地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

例如，以真實(shí)的事例進(jìn)行教學(xué)，可以疏導(dǎo)學(xué)生的嫉妒心理。某一個(gè)村落因?yàn)橐藿ㄐ碌幕疖?chē)道需要拆遷，經(jīng)過(guò)協(xié)商，政府制定了規(guī)范的賠償規(guī)定，保證了村民的利益。但是，在拆遷過(guò)程中發(fā)生了一件不幸的事，張某因?yàn)榧刀仕泥従荧@得的補(bǔ)償比他多，所以心生不滿失手誤傷了鄰居，導(dǎo)致自己被起訴到法院，承擔(dān)了一定的經(jīng)濟(jì)損失。通過(guò)真實(shí)的事例，使學(xué)生能理解嫉妒心理給個(gè)人帶來(lái)的危害，同時(shí)教會(huì)學(xué)生自我疏導(dǎo)的方法。

三、學(xué)校家庭攜手共同努力，高度塑造學(xué)生的品格

嫉妒心理會(huì)影響高中生的學(xué)習(xí)和人際關(guān)系，因此，疏導(dǎo)學(xué)生的嫉妒心理不能只依靠學(xué)校的思想政治教育，還應(yīng)該緊密聯(lián)合家庭教育來(lái)進(jìn)行。高中教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，也是最了解學(xué)生心理狀況的人，教師要用積極的教育引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)人與人之間的差異，更要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從源頭上避免學(xué)生出現(xiàn)嫉妒心理。學(xué)?？梢远ㄆ趯?duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生排遣不良情緒。作為家長(zhǎng)，也要重視優(yōu)良家風(fēng)的營(yíng)造。嫉妒心理的改善需要家庭、學(xué)校的共同努力，才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

例如，從學(xué)校的角度而言，學(xué)校需要招聘專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)教師，定期為存在心理隱患的高中生提供幫助，保證學(xué)生的心理健康。從教師的角度而言，教師必須公正對(duì)待每一名高中生，保證他們能夠獲得同等的教育資源。從家庭的角度而言，父母要謹(jǐn)言慎行，切不可做影響學(xué)生發(fā)展的事情。結(jié)合高中思想和政治教學(xué)來(lái)消除高中生的嫉妒心理，需要各方協(xié)同努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙廷義.高中政治教學(xué)反思及改進(jìn)策略[J].中國(guó)校外教育，2019（4）：100-104.

[2]米曉萍.培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，生成美感靈動(dòng)課堂——淺談心理引導(dǎo)在課堂教學(xué)中的作用[J].課程教育研究，2019（1）：174-175.

（責(zé)任編輯：朱福昌）