年度熱詞引發(fā)的思考

李林 孫立權(quán)

題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2018年12月20日，國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館等聯(lián)合舉辦的“漢語盤點(diǎn)2018”活動在北京揭曉，“奮”“改革開放四十年”“退”“貿(mào)易摩擦”當(dāng)選為年度熱詞。

這些熱詞反映了過去一年的大事小情，既勾勒熱點(diǎn)、反映社會發(fā)展，又貼近民生、描摹世俗人情，記錄了社會的發(fā)展與變化，凝聚著人們對社會與國家的美好希望。

請選擇對你有所觸動的熱詞，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺芘c思考。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容和含意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

題目解析

2017年全國卷Ⅰ的高考作文試題開創(chuàng)性地設(shè)計了“中國關(guān)鍵詞”組合式寫作，通過“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”這一任務(wù)，驅(qū)動考生在十二個指定的反映中國發(fā)展和中國文化的關(guān)鍵詞中選擇兩三個有機(jī)組合，確定恰當(dāng)?shù)牧⒁馔瓿勺魑摹?/p>

這一作文模式有兩個特點(diǎn)：一是內(nèi)容上鮮明地體現(xiàn)了高考與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系，考查考生對個人成長與國家發(fā)展關(guān)系的深入思考；二是形式上呈現(xiàn)了自由組合的開放性，擺脫了傳統(tǒng)材料作文的審題立意“陷阱”。這一思路有效地激發(fā)了考生思考與寫作的熱情，也在防止套作和宿構(gòu)方面起到較好的作用。

2018年全國卷Ⅰ的作文試題在形式上雖有變化，但在考查考生對個人“與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢”的思考方面更進(jìn)一步，高舉“立德樹人”的旗幟，旨在引導(dǎo)考生對“個人與國家”這一主題有更深入的思考。

2019年的高考語文《考試說明》中將“根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求”一句變?yōu)椤案鶕?jù)普通高等學(xué)校對新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求”。這一變化將“文化素質(zhì)”具體化，其中，強(qiáng)調(diào)了“思想道德素質(zhì)”的重要性，這是對高考語文試題在命題思想上的規(guī)定，決定了命題方向。綜上，筆者認(rèn)為，2019年的高考試題依然會沿著這一方向進(jìn)行“穩(wěn)中求變”的考查。

那么，本次試題中給出由權(quán)威機(jī)構(gòu)評選出的反映國內(nèi)和國際熱點(diǎn)的“字”“詞”，由考生自由選擇并確定立意完成寫作，也是對這一命題思路的強(qiáng)化訓(xùn)練。

四個關(guān)鍵詞雖然數(shù)量不多，但分量很重?！案母镩_放四十年”“貿(mào)易摩擦”是2018年國內(nèi)、國際的兩大熱點(diǎn)，考生應(yīng)在“國家”“世界”兩大維度上思考問題。兩個詞指向具體的熱點(diǎn)事件，兩個字卻有更明顯的抽象特征和模糊性、暗示性?！皧^”“退”固然應(yīng)該指向中國的奮起發(fā)展、中國人為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”的奮斗精神和奮斗行為、美國不斷退出各種國際組織、英國脫歐代表的逆全球化反一體化的趨勢，但也可以虛化為人為實(shí)現(xiàn)個人夢想的奮起、為實(shí)現(xiàn)世界大同的奮發(fā)、個人在人生抉擇面前的進(jìn)取或退舍、個人在世界發(fā)展的諸多潮流前的奮飛或退思……也就是說，這一作文試題比前兩年的高考真題有了更大的開放空間，考生既可以沿著“人與國家”的延長線繼續(xù)寫作，也可以選擇“人與自我”“人與世界”這樣的話題，綜合辯證地思考。

熱詞背后的冷思考，正是考生思維水平發(fā)散性和深刻性的最好體現(xiàn)。一篇體現(xiàn)考生思想道德素質(zhì)的作文，本來就不應(yīng)是口號與標(biāo)語的簡單拼湊，而應(yīng)是有充分空間可以體現(xiàn)寫作者“主體性”的載體。試題中“結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺芘c思考”的寫作要求也很好地詮釋了這一題意。好的作文，即便是考場作文，也首先應(yīng)該是一篇“有我”的作文，考生應(yīng)該積極地、正面地、真實(shí)地書寫自己的思考，爭取在考場上寫出“真”性情。

在關(guān)鍵詞組合型的作文立意中，有兩種方法會收到較好的效果。一是考生應(yīng)該抓住一個關(guān)鍵詞為主立意，以其他關(guān)鍵詞中關(guān)系密切者相配合；二是抓住兩三個關(guān)鍵詞，在關(guān)鍵詞之間建立某種邏輯聯(lián)系，在其關(guān)系上確定立意。在本題中，考生既可以圍繞著“奮”探討個人為理想、祖國為“中國夢”、人類共同體為命運(yùn)的奮斗精神、奮斗方法、奮斗路徑等，同時結(jié)合其他某個關(guān)鍵詞，如“貿(mào)易摩擦”去探討通過團(tuán)結(jié)奮斗實(shí)現(xiàn)國運(yùn)的提升、維護(hù)貿(mào)易公平等人類共同的價值觀；也可以圍繞“奮”與“退”兩個關(guān)鍵詞，在二者的辯證統(tǒng)一關(guān)系上立意，如探討“奮”激起的雜質(zhì)與“退”沉淀的清明二者缺一不可，個人也罷，民族也罷，人類亦然，都應(yīng)在“奮”與“退”的雙重變奏中穩(wěn)步向前。

適用素材與運(yùn)用示例

適用素材

少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。

———《少年中國說》

士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

———《論語》

運(yùn)用示例

“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。”對于青少年，“奮斗”就是牢記使命和責(zé)任，為理想而努力學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)取。學(xué)習(xí)是一條艱辛的路，在這條路上，奮斗與幸福相伴、與理想相通?！扒⊥瑢W(xué)少年”的毛澤東，因讀書時懷抱“蒼茫大地”我主沉浮的豪情，故在學(xué)習(xí)積累知識、實(shí)踐鍛煉技能的同時，“增益其所不能”，養(yǎng)成永不言敗的韌性、面對困難毫不退縮的勇氣。周恩來少年時“為中華之崛起而讀書”的誓言，彰顯的正是他追求真理、為民族獨(dú)立富強(qiáng)而奮斗的信念。正因此，他無數(shù)次挑燈夜讀，無數(shù)次披星戴月……我們青年學(xué)生應(yīng)以先輩為榜樣，樹立為國為民而努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持奮斗的志向，以便將來能更好地實(shí)現(xiàn)自我價值并報效國家，為“中國夢”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”心懷天下，懷揣夢想，只要堅(jiān)持不懈地奮斗，“擼起袖子加油干”，我們一定會擁有美好生活。我堅(jiān)信———美好生活是奮斗出來的?！獤|北師大附中高二付元

適用素材

基因編輯嬰兒：2018年11月26日，南方科技大學(xué)副教授賀建奎宣布一對名為露露和娜娜的基因編輯嬰兒于2018年11月在中國健康誕生。由于這對雙胞胎的一個基因經(jīng)過修改，她們出生后即能天然抵抗艾滋病病毒HIV。消息一發(fā)布便激起軒然大波，震動了中國和世界。2019年1月21日，從廣東省“基因編輯嬰兒事件”調(diào)查組獲悉，該事件系南方科技大學(xué)副教授賀建奎為追逐個人名利，自籌資金，蓄意逃避監(jiān)管，私自組織有關(guān)人員，實(shí)施國家明令禁止的以生殖為目的的人類胚胎基因編輯活動。

人工智能：索菲亞是由中國香港的漢森機(jī)器人技術(shù)公司開發(fā)的類人機(jī)器人，是歷史上首個獲得公民身份的機(jī)器人。在一次采訪中有人問：“你會摧毀人類嗎？”索菲亞淡定地回答：“會，我會摧毀人類?！彪m然程序員立刻站起來聲明，這是個程序錯誤，但還是在人們心中埋下了懷疑的種子。

運(yùn)用示例

“退”是一種態(tài)度，個人的退思給未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓拼搏變得更有力量；國家的退思給目標(biāo)以準(zhǔn)確的思考與判斷，將藍(lán)圖勾勒得更生動鮮明。世界是否也需要一種退思呢？當(dāng)看見樹枝搖曳在濃重的霧霾中時，當(dāng)基因工程魔幻奇異的手撫摸人類的肩膀時，當(dāng)人工智能脫口而出聲稱“摧毀人類”時……我們需要退思。退思并不是要我們沉湎于過往的輝煌，放棄奮斗，而是讓我們的輝煌更恒久綿長。

一束光的速度很快，但它除了是粒子還是一種波，是波就意味著有快有慢，有急有緩，勇往直前固然值得肯定，沉靜思考亦是智慧的表現(xiàn)?！獤|北師大附中高二睢可馨