左軼凡
題目
作家周國平曾寫道:“詩人之為詩人,就在于他對時(shí)光的流逝比一般人更加敏感,詩便是他為逃脫這流逝自筑的避難所。擺脫時(shí)間有三種方式:活在回憶中,把過去永恒化;活在當(dāng)下的激情中,把現(xiàn)在永恒化;活在期待中,把未來永恒化?!?/p>
讀了上面的材料,你有怎樣的思考和感悟?請結(jié)合個人的生活體驗(yàn)和感悟,圍繞“擺脫時(shí)間”寫一篇文章。
要求:1.自選角度,自擬標(biāo)題;2.文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;3.不少于800字;4.不得抄襲,不得套作。
題目解析
這是個富有哲理的作文題目,適合鍛煉學(xué)生的思維能力。哲理性作文題目的難點(diǎn)在于如何將抽象的哲理在文章中用具體可感的素材去論證和體現(xiàn),從而說服和打動讀者。這十分考驗(yàn)學(xué)生調(diào)動素材、運(yùn)用論證手段的能力。
而“擺脫時(shí)間”,本來是人類可望而不可即的追求,如何通過文章將它的實(shí)現(xiàn)途徑生動有力地展現(xiàn)出來,對于學(xué)生而言,可謂不小的挑戰(zhàn)。
材料中周國平的話提供了“擺脫時(shí)間”的三種方法,學(xué)生可以結(jié)合三種或者任選其中一種展開立意,也可以在此基礎(chǔ)上圍繞“擺脫時(shí)間”這一主題,闡述自己的思考,給出自己的方法,只要言之成理,皆為合題。忌只選取材料三種方法中的某一具體內(nèi)容,比如“活在當(dāng)下”或者“期待未來”來談,而把“擺脫時(shí)間”的主題撇開不管。
本題不限文體,如果學(xué)生對“擺脫時(shí)間”有著更為具體、細(xì)膩和感性的體驗(yàn),可以選擇寫記敘文或散文,但要注意做到文體特征鮮明,避免文體雜糅。
適用素材與運(yùn)用示例
適用素材
如今,許多人沉迷于手機(jī)不覺時(shí)間流逝,忽略了周圍的美景,忽視了與家人相處。
運(yùn)用示例
幼時(shí)與姥姥做伴,每每玩得一身爛泥回家,總見她老人家在夕陽余暉下,瞇著眼慢慢地縫補(bǔ)衣物。場景溫柔,我一記便是許多年。
時(shí)間令人猝不及防,誰能擺脫時(shí)間呢?
姥姥如今已經(jīng)不能自行縫補(bǔ)。我每每幫她穿針引線,只覺時(shí)間飛快,中間隔了許多空白。難怪她總說“:一個沒看住,就長成大姑娘啦!”到底是誰偷走了這中間許多年的相處?我常常坐在公交車上,默默觀察著熙攘的人群。有些人與朋友、家人結(jié)伴出行,卻只盯著手中小小的屏幕;有些人西裝革履,卻腳步匆匆,無暇環(huán)顧四周。我忽地領(lǐng)悟到我與姥姥之間那段空白的由來。
城市發(fā)展日新月異,人們生于斯,長于斯,卻未曾想過會被囿于斯。不覺間,那無處不在的電波信號阻隔了心靈間的溝通,使人們對于時(shí)間流逝感到麻木,直到美好流失于指縫才幡然醒悟。
擺脫時(shí)間,不如珍惜當(dāng)下,莫失眼前人。
———天津市南開中學(xué)高三段佳辰
適用素材
詩人用作品讓自己從有限的生命中跳脫出來,獲得永生。一篇《滕王閣序》燦爛了一千多年,讓王勃這個名字被鐫刻在歷史文化的長廊中。
運(yùn)用示例
詩人顧城說:“我們站著,不說話,就已十分美好。”但曾經(jīng)他也無助絕望,用“一點(diǎn)點(diǎn)下午的陽光化作自己的墓床”。他將逃離當(dāng)作一種擺脫,想永遠(yuǎn)做個任性的孩子。
詩人木心在追憶過去的生活時(shí)說:“從前的日色變得慢,車,馬,郵件都慢,一生只夠愛一個人?!彼麑^去的美好和質(zhì)樸懷有情意,于是他把這些記憶鎖在了詩句中,讓那段緩緩的時(shí)光保持恒溫。
詩之偉大,詩人之偉大,從不在于沉溺于傷春悲秋的愁緒中無法自拔,而在于他們用手中的狼毫?xí)鴮懙碾h永氣度與精魂。詩人王勃因《滕王閣序》驚艷世人,他雖三尺微命,一介書生,卻未在王朝更迭中被光陰遺忘。這大概便是詩人擺脫時(shí)光的方式,他們在自己留下的詩篇中獲得了永生。
———天津市南開中學(xué)高三于姝惠
適用素材
古今中外,為了社會進(jìn)步、國家建設(shè)而奮斗的人,其精神不隨時(shí)間流逝而黯淡,如五四運(yùn)動中的青年學(xué)生。
運(yùn)用示例
要將未來永恒,便去做,去闖,去將自己的生命燃燒在未竟的事業(yè)中。只要還有希望,還有期待,時(shí)間便只是同行的旅人,鼓舞你前行。
在《悲慘世界》中毅然走上街頭反抗壓迫的巴黎貴族青年,在五四運(yùn)動中勇敢舉起中國革命大旗的學(xué)生,在民族獨(dú)立中鞠躬盡瘁、拋頭顱灑熱血的共產(chǎn)黨人,他們?yōu)榱诵闹械睦硐霟嵬粒瑸榱藣湫碌奶柲茉谶@片土地升起,奮斗,犧牲,前仆后繼。
他們?yōu)楹蟠V寫著關(guān)于未來的贊歌,他們將國家、人民融入生命中,只要國家還在,人民還在,自由還在,他們就永遠(yuǎn)活著。
———天津市南開中學(xué)高三楊佳慧