網(wǎng)絡技術在學前教育鋼琴教學中的應用意義研究

李姍姍 柏林 史小溪

摘要：網(wǎng)絡技術和多媒體音樂軟件突破了傳統(tǒng)鋼琴教學形式枯燥、教學內容刻板的缺點，運用網(wǎng)絡技術可以豐富學前教育鋼琴教學的教學內容，活躍鋼琴課堂氣氛，激發(fā)學生的思維。

關鍵詞：網(wǎng)絡技術;學前教育;鋼琴教學

中圖分類號：J624.1-4;6642 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）17-0229-01

一、學前教育鋼琴教學的現(xiàn)狀

鋼琴課是學前教育學生的必修課，很多同學在入學前就對鋼琴充滿了這樣或者那樣的期待，但是在學習中訓練鋼琴技術時卻是十分枯燥的。由于許多學前教育的學生在入學前沒有接受過正規(guī)的鋼琴藝術教育，所以這種枯燥和機械中往往導致很多學生失去了對鋼琴的學習興趣，在課后練習時往往產(chǎn)生這樣或者那樣的問題。隨著網(wǎng)絡技術和多媒體音樂軟件的不斷興起，教師可以借助網(wǎng)絡技術和現(xiàn)代多媒體技術，為學生多角度立體的展現(xiàn)鋼琴藝術，全面激發(fā)學生學習鋼琴的興趣，為學生營造良好的學習氛圍。網(wǎng)絡技術和多媒體音樂軟件突破了傳統(tǒng)鋼琴教學形式枯燥、教學內容刻板的缺點，豐富了學前教育鋼琴教學的內容，使課堂變得生動活潑，能夠激發(fā)學生的發(fā)散思維，提高學生的審美，充分借助多媒體與網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢，能有效提升學前教育學生鋼琴教學與演奏的效果。

二、學前教育傳統(tǒng)鋼琴教學的劣勢

在傳統(tǒng)學前教育鋼琴教學中，存在很多的劣勢，例如：在學習一首新的作品時，教師由于受到時間與空間的限制，只能演奏一種版本的示范或者進行一種方式的作品處理，學生無法學習到其他演奏者對同一作品不同風格的演奏處理，因此學習知識有限學習眼界受限，學生也對彈奏鋼琴產(chǎn)生了厭倦感，對鋼琴練習失去興趣。傳統(tǒng)的灌輸式教學模式無法培養(yǎng)學生博采眾長的獨立思考與創(chuàng)新能力。

運用網(wǎng)絡技術可以打破傳統(tǒng)的單一的鋼琴教學模式，教師能夠將多媒體上的高水平的鋼琴演奏版本展現(xiàn)給學生，結合學生自身的風格進行分層次教學，鋼琴教師在教學目標的指導下設計教學計劃，將網(wǎng)絡技術引入到鋼琴實踐教學中去，使學生從一些簡單的鋼琴演奏處理手法入手，逐漸進入到復雜的演奏處理手法學習，從而有計劃的進行層層深入式教學，進而讓學生對鋼琴課程產(chǎn)生興趣。學生在課后可以利用網(wǎng)絡技術下載多媒體音樂軟件進行課后練習，利用網(wǎng)絡軟件進行樂理知識和鋼琴技能結合的完美學習，最終高效的完成教學目標。

三、網(wǎng)絡技術在學前教育鋼琴教學中的應用意義

1.本校學前鋼琴教學體系不夠完善，專業(yè)課教學過程中注重對學生技能的培養(yǎng)，卻忽視了音樂創(chuàng)造力和藝術表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，在課堂教學中由于時間有限，教師很難在整堂課中對所有的學生進行關注與提問，造成了學生知識理解片面、掌握不扎實、基礎訓練不夠全面，教學質量難以提高等問題。因此利用網(wǎng)絡技術與多媒體音樂軟件可以很好地解決上述問題，學生在課下的碎片時間通過下載音樂軟件進行良好的課后補充訓練，在短時間內提高音樂節(jié)奏、節(jié)拍的掌握能力，從而提高學前教育的鋼琴學習成績，為學生提供了多種練習渠道，補充了課堂中的所學不足。

2.在實現(xiàn)教學目標過程中，網(wǎng)絡技術將立足于學前教育鋼琴的教學目標，注重通過網(wǎng)絡技術與多媒體音樂軟件對學生節(jié)奏與旋律音型進行訓練，本著充分發(fā)揮學生的各自的特點與興趣，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維與培養(yǎng)學生的演奏能力，通過課堂教學利用網(wǎng)絡技術與多媒體軟件進行拓展訓練、匯報與交流等多種形式多種渠道相結合的教學方法開展教學創(chuàng)新，以提高學生的實際演奏能力與應用技巧。充分發(fā)揮教師、網(wǎng)絡技術與多媒體音樂軟件在專業(yè)課學習中的示范引領作用，積極營造“線上+線下”的學習氛圍，努力發(fā)揮網(wǎng)絡技術的教學實踐作用。

3.根據(jù)高等院校的人才培養(yǎng)目標及我院獨有的教學模式，學前教育專業(yè)采用理論+示范+實踐三種教學模式。并將教學過程的重點放在課堂教師講解課后網(wǎng)絡技術與多媒體音樂軟件的應用上。如：《幼兒鋼琴基礎》、《鋼琴即興伴奏》、《幼兒兒歌彈唱》等課程均可運用教師經(jīng)典曲目示范教學和利用網(wǎng)絡技術與多媒體音樂軟件進行課后拓展訓練。而網(wǎng)絡技術與多媒體音樂軟件正可以擬補傳統(tǒng)教學不足，它擺脫了傳統(tǒng)教學方式空間與時間上的制約，開闊了學生的欣賞視野，多媒體和網(wǎng)絡技術對鋼琴教學及演奏的滲透可以有效地統(tǒng)一計算機技術、視頻、音樂、能夠為學生帶來情景交融的模式，而且可以鞏固學生的對于課堂中知識點的印象，使學生通過課堂與網(wǎng)絡技術相結合的立體教學培養(yǎng)學生的鋼琴技能，以便在今后的工作崗位上能有一席之地！