“互聯(lián)網(wǎng)+”文化館建設(shè)探析

邱銘晨

摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，新時(shí)代文化館數(shù)字化建設(shè)成為文化館發(fā)展的必然趨勢(shì)，是實(shí)現(xiàn)全民藝術(shù)普及的必然要求。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+文化館;建設(shè);理論

中圖分婁號(hào)：G242 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）17-0208-01

在如今這個(gè)現(xiàn)代化快節(jié)奏的今天，數(shù)字化、信息化已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的部分。而如何建設(shè)好數(shù)字文化館，滿足人民群眾基本文化需求，讓其更好地去服務(wù)大眾，這是當(dāng)前每位文化館從業(yè)者迫切需要探討和解決的問(wèn)題。

一、數(shù)字文化館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范研究

數(shù)字文化館建設(shè)是社會(huì)資源共享共建的組成部分之一。因此，需要我國(guó)相關(guān)部門(mén)重視，并納入國(guó)家和社會(huì)資源建設(shè)的計(jì)劃中。與相關(guān)部門(mén)進(jìn)行分工協(xié)作，確保文化館建設(shè)的高質(zhì)量、高效率。數(shù)字文化館建設(shè)的主要目標(biāo)就是服務(wù)好受眾，對(duì)大眾的文化需求予以滿足。為了讓數(shù)字文化館能夠發(fā)揮其本身的作用，在建立的時(shí)候，應(yīng)該先面向大眾進(jìn)行調(diào)查，了解他們的各種需求，然后有針對(duì)性地進(jìn)行建設(shè)，才能更好滿足廣大受眾的需求。

二、全民藝術(shù)普及數(shù)字資源的整合與利用

2015年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見(jiàn)》中明確指出，“加快推進(jìn)公共文化機(jī)構(gòu)數(shù)字化建設(shè)”，并強(qiáng)調(diào)要“提高網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和服務(wù)供給能力，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶和當(dāng)代文化精品網(wǎng)絡(luò)傳播”。為積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+文化館”，我國(guó)公共文化中心要充分利用數(shù)字化新媒體傳輸渠道，計(jì)劃建設(shè)“全民藝術(shù)普及平臺(tái)”，加快從傳統(tǒng)服務(wù)模式向“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代公共文化服務(wù)模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。該平臺(tái)將具有視頻化教學(xué)、虛擬化交互、個(gè)性化服務(wù)、平等化共享等特征。全民藝術(shù)普及平臺(tái)將通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)為公眾提供均等化的學(xué)習(xí)空間，公眾可以通過(guò)網(wǎng)上選課、自助學(xué)習(xí)、在線答題、學(xué)習(xí)討論等方式不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

三、文化館網(wǎng)上活動(dòng)組織的開(kāi)展

文化館可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展線上線下相結(jié)合的文藝比賽活動(dòng)。設(shè)定比賽主題和形式之后，可以利用微博、微信、網(wǎng)站等渠道進(jìn)行宣傳和報(bào)名。參與者上傳參賽作品，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)公開(kāi)展示，接受公眾的投票或點(diǎn)贊;依據(jù)投票數(shù)或點(diǎn)贊量產(chǎn)生入圍者，進(jìn)行線下的復(fù)賽和決賽;比賽過(guò)程同樣利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行直播，接受大眾評(píng)分，從而擴(kuò)大活動(dòng)的宣傳，增加活動(dòng)的參與，增強(qiáng)互動(dòng)性和公正性，提升活動(dòng)的效果。如蘇州市公共文化中心舉辦的“我愛(ài)唱歌”網(wǎng)絡(luò)歌手大賽就是運(yùn)用這種方式，在網(wǎng)上經(jīng)公眾試聽(tīng)獲得投票數(shù)多的參與者可以進(jìn)入文化館的數(shù)字音樂(lè)錄音棚進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的數(shù)字音樂(lè)錄制，參加線下比賽，并有機(jī)會(huì)成為文化館正式演出活動(dòng)的演員，實(shí)現(xiàn)了線下活動(dòng)和線上活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。

四、文化館互動(dòng)體驗(yàn)空間的打造

（一）作品展示、欣賞與獲取

通過(guò)數(shù)字顯示屏將文化館的數(shù)字資源展示給觀眾，是目前文化館數(shù)字實(shí)體空間建設(shè)的重要內(nèi)容。這些數(shù)字資源包括：外部資源，如文化共享工程的資源：文化館自建的資源，如馬鞍山文化館建設(shè)的跟馬鞍山有關(guān)的古代詩(shī)歌庫(kù);還有文化館舉行展覽后，將展品數(shù)字化形成的資源，如蘇州市美術(shù)館將舉辦過(guò)的畫(huà)展中的精品數(shù)字化后建成的資源。運(yùn)用數(shù)字技術(shù)和數(shù)字設(shè)備，文化館既可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的永久展示以及公眾的數(shù)字化瀏覽、欣賞，還可以通過(guò)掃描二維碼等方式提供數(shù)字資源的下載和保存，使公眾現(xiàn)場(chǎng)獲取其喜愛(ài)的資源。

（二）藝術(shù)體驗(yàn)教學(xué)

藝術(shù)普及是文化館重要的職能之一。文化館應(yīng)用數(shù)字技術(shù)和數(shù)字設(shè)備為公眾提供各類(lèi)藝術(shù)的體驗(yàn)和教學(xué)，可提升書(shū)畫(huà)、攝影、舞蹈等藝術(shù)體驗(yàn)的趣味性和直觀性，也有利于提高其學(xué)習(xí)效果，是文化館開(kāi)展藝術(shù)普及的有效方式之一。目前文化館數(shù)字實(shí)體空間應(yīng)用該類(lèi)數(shù)字設(shè)備也較多，馬鞍山市文化館和張家港市文化館的數(shù)字實(shí)體空間中均有專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)體驗(yàn)教學(xué)區(qū)域。以書(shū)法體驗(yàn)教學(xué)為例，馬鞍山市文化館提供了書(shū)法的模擬書(shū)寫(xiě)，將體驗(yàn)者需要臨摹的字展現(xiàn)在數(shù)字屏幕中間，屏幕的右側(cè)是細(xì)、中、粗三根虛擬的毛筆，體驗(yàn)者點(diǎn)擊相應(yīng)的毛筆后，會(huì)播放研磨的過(guò)程，然后毛筆會(huì)出現(xiàn)在臨摹字的位置，用手指在屏幕上劃過(guò)，毛筆就會(huì)跟隨手的動(dòng)作寫(xiě)下相應(yīng)的筆畫(huà);而張家港市文化館則是將要臨寫(xiě)的字呈現(xiàn)在數(shù)字屏幕中，屏幕的右側(cè)是實(shí)體的桌子，體驗(yàn)者需要用實(shí)際的毛筆等書(shū)寫(xiě)工具書(shū)寫(xiě)。

（三）數(shù)字交互體驗(yàn)

通過(guò)數(shù)字投影技術(shù)、數(shù)字成像技術(shù)、動(dòng)作感應(yīng)捕捉技術(shù)、現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)技術(shù)等數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用，營(yíng)造現(xiàn)實(shí)和虛擬相融合的場(chǎng)景，可以讓參觀者獲得新奇、有趣的體驗(yàn)?，F(xiàn)己建成的文化館數(shù)字實(shí)體空間中也大多引入了數(shù)字交互體驗(yàn)。如馬鞍山市文化館的“超級(jí)主角”項(xiàng)目，將體驗(yàn)者實(shí)際行動(dòng)產(chǎn)生的視頻嵌入、整合到影視場(chǎng)景中;又如蘇州市名人館的“狀元之路”，參觀者只需簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，就可回答問(wèn)題。將數(shù)字交互體驗(yàn)與資源展示欣賞、藝術(shù)體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，可有效提升這些項(xiàng)目的效果。

（四）數(shù)字課堂

舉辦各類(lèi)面向公眾的文化藝術(shù)培訓(xùn)班和開(kāi)展基層文化工作者輔導(dǎo)培訓(xùn)，都是文化館工作的重要內(nèi)容。運(yùn)用數(shù)字通訊和傳輸技術(shù)構(gòu)建“數(shù)字課堂”，可實(shí)現(xiàn)多地點(diǎn)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)培訓(xùn)和輔導(dǎo)。目前馬鞍山文化館的數(shù)字實(shí)體空間中建設(shè)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)培訓(xùn)教室，應(yīng)用了類(lèi)似于在線視頻會(huì)議的系統(tǒng)，中心館在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，可以與多個(gè)分館進(jìn)行連接，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)直播，在分館的學(xué)習(xí)者可以即時(shí)向授課老師提出問(wèn)題和要求。張家港文化館數(shù)字實(shí)體空間中的“舞蹈教學(xué)”區(qū)也有此類(lèi)“數(shù)字課堂”的功能。

從調(diào)研情況來(lái)看，目前我國(guó)文化館互動(dòng)體驗(yàn)空間的構(gòu)建還剛剛起步，在功能設(shè)置、技術(shù)應(yīng)用、設(shè)備研發(fā)、區(qū)域劃分、環(huán)境營(yíng)造等方面都應(yīng)繼續(xù)探索和創(chuàng)新。