當(dāng)代高校景觀文化場所研究

王興華 谷婷偉 劉江汶

摘要：在現(xiàn)代社會，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，人們越來越重視校園景觀環(huán)境的建設(shè)。雕塑是校園物理環(huán)境建設(shè)中最重要的組成部分之一。濟南高校人物雕塑存在重復(fù)性和盲目性，而景觀雕塑中特定性功能應(yīng)受到重視，包括雕塑與周圍環(huán)境、植物、建筑、以及歷史文脈的呼應(yīng)。從國內(nèi)雕塑設(shè)計文脈的比較來看，國內(nèi)校園雕塑中存在盲目性選擇雕塑題材、雕塑表現(xiàn)形式單一、與本校園文化不符和與本校園環(huán)境不相匹配問題。本文對濟南各個高校的景觀雕塑進行調(diào)查研究，并針對以上問題的原因進行分析。

關(guān)鍵詞：人物雕像;特定性功能;環(huán)境

中圖分類號：TU984.14 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）17-0016-01

一、引言

隨著高等教育的不斷發(fā)展，校園景觀環(huán)境已經(jīng)成為展現(xiàn)一所高校校園文化和學(xué)校發(fā)展歷程的重要載體。校園雕塑不僅具有一般雕塑的審美價值更因為其所處的環(huán)境增加了教育、激勵、文化展示等屬性。但是反觀現(xiàn)在高校校園雕塑大部分僅僅為實現(xiàn)它的審美裝飾作用。因此，探索和研究校園雕塑設(shè)計是十分必要的，如何使雕塑在校園生活中變成一道靚麗的風(fēng)景線，使雕塑與校園文化、校園歷史完美地結(jié)合，在校園環(huán)境中發(fā)揮其文化和美化功能，成為當(dāng)代雕塑設(shè)計師研究的新課題。

二、大學(xué)校園雕塑設(shè)計與校園文化、校園歷史的關(guān)聯(lián)

不同的高校隨著建設(shè)的不斷發(fā)展和時間的推移以及歷史的傳承都形成了自己獨有的校園文化。校園雕塑作為校園環(huán)境的重要組成部分是展示校園文化與歷史的重要途徑。作為大學(xué)校園文化、歷史文化的有機組成部分——大學(xué)校園雕塑設(shè)計，更應(yīng)地體現(xiàn)出大學(xué)文化的特性，向大眾展示來自于校園自身文化底蘊。校園雕塑不僅是對校園傳統(tǒng)文化的展示，更是學(xué)校對未來發(fā)展方向展示的載體。

建筑學(xué)家梁思成先生的《中國雕塑史》一書中曾寫到“藝術(shù)之始，雕塑為先”，這更加證明了雕塑藝術(shù)的重要性。就中國而言，高校校園雕塑設(shè)計的發(fā)展起步較晚。在早期的發(fā)展階段，校園雕塑的材料通常是寫實的、形象的雕塑。隨著人們認(rèn)知觀念的逐步增強，校園雕塑材料逐漸向教育、文化、歷史發(fā)展的方向發(fā)展，其形態(tài)也開始發(fā)生變化，逐漸由具體向抽象過渡，更具藝術(shù)性和創(chuàng)新性。什么樣的作品才能稱之為好的作品？從雕塑品來看，它需要具有吸引眾人目光的獨特魅力。一件雕塑作品，他對于所處環(huán)境乃至于社會的意義應(yīng)該是有特定性功能的。

三、以山東大學(xué)、山東建筑大學(xué)和山東師范大學(xué)為例分析校園雕塑的利弊

校園雕塑除了其相對獨立的觀賞性之外，還應(yīng)該與具體校園環(huán)境空間中各種地形、植物、道路、水景、人文等外在因素互相關(guān)聯(lián)，這是一件雕塑作品的特定性功能的體現(xiàn)。山東作為儒家文化的發(fā)祥地，孔子，孟子出生于此。所以不乏在校園或是文化廣場能看到各種人物雕像來作為一個標(biāo)志性符號，希望給學(xué)生帶來教育、積極正確的世界觀、價值觀，如團結(jié)的凝聚力、創(chuàng)新的進取精神、包容的氣度等，但是這也成了問題所在。

以濟南為例，通過對山東大學(xué)、山東師范大學(xué)、山東建筑大學(xué)的雕塑進行實地調(diào)研，從雕塑的題材選擇、造型色彩、表現(xiàn)手法等方面對這些雕塑進行分析。在題材選擇上，這三所學(xué)校主要以人物雕像為主，而且這些雕像的主題相似度極高，主要以孔子、孟子等有紀(jì)念性意義的雕像為主。

目前濟南地區(qū)高校校園雕塑表現(xiàn)形式較為單一：在色彩上多以灰，銅綠為主，與校園整體環(huán)境不相匹配;在雕塑材料上也大多以花崗巖及青銅為主;同樣從表現(xiàn)手法來看，大部分高校雕塑大多采用具象手法，抽象性表現(xiàn)手法比較少見。另外從雕塑空間分布來看，雕塑并沒有按照其題材有意識的與不同院系、院系不同專業(yè)、研究方向進行結(jié)合。而是呈現(xiàn)出無意識的混亂擺放。甚至有些突兀，這就造成了不同場合的雕塑題材難以形成明顯的、以學(xué)科院系特色為依托的空間對應(yīng)性分布特征。

通過對濟南三所高校的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，可得出這些高校的雕塑主題相似并且沒有新意。校內(nèi)之間的雕塑主題較為重復(fù)，而且各大校園之間雕塑主題較為雷同。校園雕塑所表現(xiàn)的主題在校園景觀中發(fā)揮著很重要的作用，雖然用偉人的雕塑是對偉人的推崇與尊敬，也是彰顯這個時代的標(biāo)志。但是也可以看出各大高校之間一種盲從的心理。

四、結(jié)語

高校校園的景觀雕塑作品存在表現(xiàn)形式單一、缺乏特定性功能、主題相似等問題。雕塑作品在校園中的作用不僅是一種純粹的視覺欣賞，而且對校園師生具有耳濡目染的引導(dǎo)作用，景觀環(huán)境中的雕塑是校園中不可或缺的景觀小品。校園雕塑要綜合考量各方面因素，在文脈傳承、文化展示、美化環(huán)境中找到一個平衡點。受筆者能力和時間限制，文中有許多未盡之處，還需要以后作進一步調(diào)查研究。