從“學(xué)習強國熱”淺談新形勢下加強青年思想政治工作的啟示

劉婧孜

2019年1月1日“學(xué)習強國”學(xué)習平臺自上線以來，在黨員中掀起了火熱的學(xué)習浪潮。如今，“學(xué)習強國”已經(jīng)成為黨員干部手機應(yīng)用的“標配”。每天，刷強國、掙積分已成為很多黨員干部的習慣性動作。更讓人欣喜的是，很多黨員是主動學(xué)習，即使沒有在支部范圍內(nèi)公布排名和積分，很多黨員干部也能夠積極主動地完成每日的學(xué)習任務(wù)。

對比一年前燈塔黨建在線答題方式，“學(xué)習強國”學(xué)習平臺在很多方面進行了升級和優(yōu)化。學(xué)習強國熱，一個很重要的原因是“學(xué)習強國”本身就是一個非常高質(zhì)量的APP。黨員干部愿意主動學(xué)習是對“學(xué)習強國”APP的客觀肯定和認可。特別是對于青年黨員、90后黨員來說，能夠不排斥通過“學(xué)習強國”APP進行學(xué)習，并且樂此不疲，是青春黨建工作扎扎實實的推進。

一、“學(xué)習強國”的優(yōu)勢分析

（一）內(nèi)容豐富優(yōu)質(zhì)

內(nèi)容廣泛?！皩W(xué)習強國”學(xué)習平臺內(nèi)容非常豐富。PC端全網(wǎng)共有“學(xué)習新思想”、“習近平文匯”、“學(xué)習文化”、“環(huán)球視野”、“學(xué)習慕課”等17個板塊180多個一級欄目，內(nèi)容極為豐富，聚合了大量可免費閱讀的新聞、期刊、古籍、公開課、歌曲、戲曲、電影、圖書等資料。這些海量的圖文音視頻學(xué)習資源，使得“學(xué)習強國”學(xué)習平臺成為習近平新時代中國特色社會主義思想的高質(zhì)量信息平臺。

信息優(yōu)質(zhì)。以“學(xué)習強國”學(xué)習平臺發(fā)布的信息為例，“學(xué)習強國”學(xué)習平臺的建設(shè)主體是中宣部，擁有得天獨厚的信息優(yōu)勢，所發(fā)布的信息中，文字信息多來自新華社，視頻信息多來自中央廣播電視總臺。信息源頭嚴格把控，確保了信息的時效性、準確性和豐富性。所發(fā)布信息既有國家時政大事，也有地方民情小事，這也是得益于新華社和中央廣播電視總臺。每日的新聞聯(lián)播一日不落地可以通過學(xué)習強國學(xué)習平臺收看，而且每一條新聞都可以單獨點播，比登錄中央電視臺收看還方便。

（二）答題便利有趣

在答題方面，學(xué)習強國與燈塔黨建對比性很強。燈塔黨建題目多是時事類和黨建類，如果不會作答，可通過網(wǎng)絡(luò)檢索答案。學(xué)習強國在答案查找便利性上做到了極致，每道題均配有答案，無需查找，點開即看。這凸顯了學(xué)習的本質(zhì)，題目本身預(yù)設(shè)答案，通過錄入答題，已經(jīng)起到了學(xué)習效果。答案設(shè)計的便利性非常人性化，滿足了90后青年黨員怕麻煩的性格。

除了答案獲取便利，題目內(nèi)容豐富有趣。既有每日答題、每周答題，還有專項答題和挑戰(zhàn)答題。專項答題中有詩詞類、電影類、金融類等各行各業(yè)題目，用戶可根據(jù)興趣選擇作答。同時每日答題和每周答題中，也由全國很多單位供稿，例如科技類單位供稿以科技類為主，電影類單位供稿以電影類為主，也增加了題目的多樣性和趣味性。挑戰(zhàn)答題則設(shè)定了“答錯離場、答對繼續(xù)”的規(guī)則，激發(fā)用戶挑戰(zhàn)欲望。

（三）適度和交互

積分設(shè)定每日最高上限，恰到好處。又不過分，忌形式主義，忌無節(jié)制刷分。積分可以兌換獎品，2年有效期后到期清零，用戶又回到起點，開始重新積攢積分。

“學(xué)習強國”學(xué)習平臺特別重視交互性。例如在挑戰(zhàn)答題部分，答錯之后分享就能復(fù)活，而分享的渠道是用戶所在的黨支部，這樣既達到了復(fù)活的效果，同時，也激發(fā)了支部內(nèi)其他用戶挑戰(zhàn)的積極性。

二、“學(xué)習強國”給新時期青春黨建工作的啟示

“學(xué)習強國”學(xué)習平臺的熱潮不是強制行為，而是黨員用戶自發(fā)的學(xué)習，這是對“學(xué)習強國”最大的認可?！皩W(xué)習強國”內(nèi)容設(shè)置豐富有趣，突出開放互動，是一款走心的APP，契合了青年黨員“好動、好強、好網(wǎng)、好群”等特點。通過分析“學(xué)習強國”，給新時期青春黨建工作也提供了很多好的啟示。

（一）主動適應(yīng)青年群體需求

適度采取結(jié)果導(dǎo)向思維，在方法手段上，充分考慮青年黨員的訴求?！皩W(xué)習強國”學(xué)習平臺每道題均配答案就是一個好的范例。在傳統(tǒng)意義上，開卷考試也得自己回去翻書查找。但是“學(xué)習強國”點開就能看到標準答案，就是運用了結(jié)果導(dǎo)向，即不論看答案或不看答案，只要黨員用戶記住了答案，增加了黨建知識，就是答題能夠取得的好效果。這充分考慮了青年黨員逐個題目查找答案可能出現(xiàn)的不耐煩導(dǎo)致學(xué)習熱情下降的情況，也充分考慮了在職黨員在繁忙工作中學(xué)習時間非常有限的現(xiàn)實困難。

（二）合理利用現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)資源

“學(xué)習強國”的建設(shè)主體中宣部把宣傳資源利用得特別好，新華社和新聞聯(lián)播的內(nèi)容更新非常及時，極大便利了用戶的信息需求。黨員用戶通過“學(xué)習強國”可以獲取更快、更準、更全面的信息資訊，可以滿足每日的信息需求，這必然使得用戶把一部分“流量IP”貢獻給了“學(xué)習強國”。

（三）掌握合適的“度”

興趣是最好的老師。在每天必須不斷刷題得分的壓力下，用戶對學(xué)習平臺的積極性必然下降，只能勉為其難、無奈為之。但“學(xué)習強國”在掌握“度”的方面，就起到了很好的示范作用。即使每天不斷刷題，最多也只能得60多積分。用戶每天學(xué)習的時間不超過20多分鐘，就能把每天的分數(shù)得滿，完全可以利用碎片化時間?！皩W(xué)習強國”更多是鼓勵持續(xù)學(xué)習，而不是突擊學(xué)習，這與終身學(xué)習的理念吻合。同時，“學(xué)習強國”在題目設(shè)置等方面，增加了趣味性，例如在題目中引入大家喜歡的電影等，也是吸引年輕黨員的手段。

新時期青春黨建工作應(yīng)從“學(xué)習強國”中汲取有益的經(jīng)驗，提高青春組織生活的針對性和吸引力，使青春黨建工作出影響力、出創(chuàng)新力、出生產(chǎn)力。