幼兒園初任教師如何快速成長

仁青曲措

摘要：剛剛走出校園，跨進(jìn)幼兒園的初任教師，面對一群天真活潑的孩子，有著自己的喜悅與憂愁，他們面臨著成長的喜悅與困境，想要找尋解決的對策，快速成長為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，更好地教育可愛的孩子們。本文就此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;初任教師;專業(yè)成長;困境

對于剛剛走出校園，走上工作崗位的幼師畢業(yè)生來說，是既欣喜又忐忑的。欣喜的是他們學(xué)了幾年的幼兒教育知識(shí)終于要派上用場，可以參加實(shí)踐工作了;忐忑的是他們在學(xué)校學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的教育還是有一定的差距，盡管自己參加了實(shí)習(xí)，可那與自己獨(dú)立地去工作有著很大的不同。現(xiàn)在的幼兒教育看起來輕松，實(shí)際上壓力卻很大，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是家庭的寶貝，父母與爺爺奶奶都十分疼愛，稍有不慎，都會(huì)引發(fā)問題。對于剛走上工作崗位的初任教師更是壓力“山大”，生怕自己一不小心做錯(cuò)了什么，給幼兒園帶來不便與麻煩。于是，如何更快地融入到這個(gè)環(huán)境中，快速地成長為一名成熟優(yōu)秀的幼兒教師，就是我們初任教師急需解決的問題。本文就這個(gè)問題，結(jié)合自己的工作實(shí)踐談?wù)勥@方面的認(rèn)識(shí)。

一、幼兒園初任教師成長面臨的困境

幼兒園的初任教師想要快速地成長，首先就要弄清楚影響成長的困境在何處。只有明白自己的困境在何處，才能更好的突破。古人不是說“知困，然后能自強(qiáng)也?！比绻麑ψ约好媾R的困境都不清楚，那又如何入手去尋找方向突破呢？那幼兒園初任教師的成長面臨著哪些困境呢？

1、對幼兒的了解不夠充分

幼兒園初任教師，多數(shù)都是剛走出校門的畢業(yè)生，他們有理想、有激情，熱愛孩子，想用所學(xué)知識(shí)來努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，急需得到同事、家長和孩子們的認(rèn)可。他們在工作中有著很大的干勁，對自己的工作也有著美好的憧憬。雖然，他們在正式走上工作崗位前都已經(jīng)實(shí)習(xí)過，做過短暫的幼兒工作，但僅憑那一點(diǎn)對這份工作的了解，還是不足以應(yīng)對現(xiàn)在真正一個(gè)人獨(dú)自承擔(dān)的工作重任。他們在實(shí)習(xí)期往往對幼兒有著無限的耐心，覺得他們好可愛，很呆萌，而一旦把幼兒教育當(dāng)作自己的工作了，每天都要面對各種問題的時(shí)候，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，他們就會(huì)感到無力，有時(shí)甚至?xí)_，想要放棄。

2、對自己的人生目標(biāo)不夠堅(jiān)定

理想與現(xiàn)實(shí)總是會(huì)有很大的距離，我們想得是很好，可是現(xiàn)實(shí)卻往往不會(huì)那么如意。面對這種現(xiàn)狀，就要我們對自己的目標(biāo)有著堅(jiān)定的信念才行了。我們的初任教師，有熱情是一件好事，但一旦這種熱情遇到現(xiàn)實(shí)的打擊，就很容易消沉，讓他們看不清方向，懷疑自己當(dāng)初對這份職業(yè)的熱愛。幼兒教育的對象是幼兒，他們天真活潑，非?？蓯?，同時(shí)也幼稚好奇，對各種事物都感興趣，有問不完的問題，對什么都想嘗試，不懂規(guī)則，自然也容易出現(xiàn)我們許多初任教師想不到的問題。

3、對各種人事關(guān)系的處理不順

幼兒園的工作，不僅僅是教育孩子，與孩子打交道，同樣還會(huì)和家長、同事打交道。對于一些初任教師，沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，還沒有完全從學(xué)生的角度轉(zhuǎn)換過來，面對家長時(shí)，不懂得從他們的角度去考慮問題，就很可能與他們溝通不暢，產(chǎn)生矛盾。因?yàn)樗麄兊男睦硭刭|(zhì)，這些矛盾自然又會(huì)反過來影響他們對孩子的教育。還有我們的幼兒園里的同事，雖然都是教師，但也跟其他單位一樣，存在著競爭，同事間的相處也需要智慧，才能更好地溝通。這些都是影響他們成長的重要因素。如果處理不當(dāng)，有的甚至?xí)艞夁@個(gè)職業(yè)。

二、快速成長的策略

幼兒園初任教師雖然走上工作崗位不久，但絕不能因此做一個(gè)糊涂的人，否則，就只能渾渾噩噩地混日子了。要想快速成長進(jìn)步，就要時(shí)刻清醒，認(rèn)清自己的位置，把自己看作一個(gè)新人，隨時(shí)隨地地觀察學(xué)習(xí)、思考總結(jié)、實(shí)踐創(chuàng)新，千萬不要怕出錯(cuò)而裹足不前。

1、多觀察與學(xué)習(xí)

幼兒園的初任教師，要想快速成長，首先就要有謙虛學(xué)習(xí)的精神。先在心理上把自己當(dāng)作一個(gè)新人，虛心地向身邊的老教師學(xué)習(xí)。幼兒園一般對于新教師，都會(huì)很看重，因?yàn)樗麄冇袩崆?，有干勁，是新生力量。為了他們盡快成長，都會(huì)安排一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老教師與他們搭檔。在相互配合中，初任教師要多觀察與學(xué)習(xí)，看看在遇到問題時(shí)，老教師是怎樣處理的，想想自己遇到這樣的問題是怎么想，這會(huì)有什么不同的效果。遇到不懂的問題，要多向老教師請教。除了這些，我們的初任教師要想更快地熟練處理幼教中的問題，還要仔細(xì)觀察幼兒，了解他們的身理與心理特點(diǎn)，明白他們出現(xiàn)各種問題的原因，這樣也就可以變得更加從容。

2、多反思與總結(jié)

在幼教工作中，僅僅是觀察與學(xué)習(xí)還不夠，必須對自己觀察到的內(nèi)容，進(jìn)行反思與總結(jié)。比如，看到一些剛?cè)雸@的孩子在大聲地哭鬧，自己怎么哄都不行，他還是不停地哭。老教師走過去，蹲下來，一邊抱起他，一邊用手拍他的背，還會(huì)用色彩鮮艷的玩具來吸引他的注意力。很快，他就停止了哭泣，投入到玩具的擺弄之中。我們就要思考，為什么我們單純地勸導(dǎo)沒有用，而老教師的這招就湊效了呢？這是因?yàn)樗膭?dòng)作首先讓幼兒在身體上有了親近感，得到了家長離開時(shí)的撫慰，其次是孩子本來注意力就容易被新鮮的事物給轉(zhuǎn)移。讓他的精力有了可以專注的地方，很快就會(huì)忘記自己的不快。如果初任教師能在教育中不斷地反思與總結(jié)，也就可以領(lǐng)悟到更多的教育方法，也就很快地成長起來了。

當(dāng)然，一個(gè)人的成長光憑自己的努力還不夠，必須要有組織與同事的幫助。我們要像讓初任教師快速成長起來，獨(dú)當(dāng)一面，幼兒園也要給予他們培養(yǎng)的條件。比如，在安排搭檔的時(shí)候，可以盡可能安排經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與他們合作，讓這些老教師在具體的工作中，幫助他們，指導(dǎo)他們，以便讓他們快速成長起來。除此之外，我們還要多給他們一些參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓他們在這些教育培訓(xùn)中提升自己的理論與實(shí)踐能力，從而更加積極從容地投入到工作中去。

只要我們的初任教師對工作有熱情，愛孩子，愛學(xué)習(xí)，善觀察，喜歡琢磨，并勇于創(chuàng)新，就可以快速成長為一名成熟優(yōu)秀的幼兒教師。