發(fā)揮鐵嶺紅色資源在干部教育培訓(xùn)的價(jià)值

革命文化作為中國特色社會主義文化的重要組成部分，因此，在新時代，我們要進(jìn)一步將革命文化發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)揮其當(dāng)代價(jià)值。黨校作為培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的理想觀念，提升黨校革命傳統(tǒng)教育水平，堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)干部的文化自信，是黨校職能所在、使命所系。

一、鐵嶺市紅色資源豐富

革命傳統(tǒng)資源是我們黨的寶貴精神財(cái)富，每一個紅色旅游景點(diǎn)都是一個常學(xué)常新的生動課堂，蘊(yùn)含著豐富的政治智慧和道德滋養(yǎng)，要發(fā)揚(yáng)紅色資源優(yōu)勢，深入進(jìn)行黨史、軍史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。中國共產(chǎn)黨人從一個只有十幾個人組成的小團(tuán)體，到現(xiàn)在發(fā)展成為8000多萬黨員的世界大的政黨，帶領(lǐng)中國日益走近世界舞臺的中央，最重要的是中國共產(chǎn)黨的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，每當(dāng)重大關(guān)頭、危急時刻，中國共產(chǎn)黨人能破除萬難、勇往直前，靠的是革命戰(zhàn)爭時期形成的牢固的理想信念，培育出的中華民族共同的情感，共同的理想，共同的精神。因此，革命文化是中國共產(chǎn)黨人的信仰，加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨的黨性修養(yǎng)和增強(qiáng)理想信念的教育尤為重要，它是立黨之本，更是立國之本。

二、鐵嶺市在發(fā)揮紅色資源開展干部教育培訓(xùn)方面存在的問題

當(dāng)前，黨校的干部文化教育領(lǐng)域，在作用定位、課程設(shè)置、時間占比等方面還缺乏剛性規(guī)定，在組織實(shí)施、計(jì)劃安排、績效評估等方面還缺少機(jī)制保障，在教學(xué)資源、組織方式方面等還缺乏實(shí)施途徑，在一定程度上還難以滿足黨校文化需求。以往存在文化培訓(xùn)課程是黨校教育非主流課程的固有觀念，文化教育要為大政方針解讀讓路，以往更多注重領(lǐng)導(dǎo)干部對市場經(jīng)濟(jì)、法律等方面的宣講與解讀，在傳統(tǒng)文化、黨史文化、社會主義先進(jìn)文化等課程安排上有所弱化。具體表現(xiàn)在：紅色資源的實(shí)際利用效果不理想。目前，關(guān)于革命傳統(tǒng)教育只是單純地對歷史進(jìn)行回顧和講述，結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色資源的講解不多，從當(dāng)?shù)丶t色資源引起領(lǐng)導(dǎo)干部深入思考的課程更少之又少?，F(xiàn)場教學(xué)開發(fā)利用點(diǎn)不夠。目前，針對領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的基地主要是黨性鍛煉基地和廉政教育基地，而紅色文化教育基地雖然有，但在這些紅色文化教育基地開展的現(xiàn)場教學(xué)不多。紅色資源宣傳教育方式不夠新穎。當(dāng)前的紅色文化宣傳主要是通過祭掃烈士墓、參觀革命舊址等方式，這種陳舊的宣傳方式很難對領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。紅色資源講解隊(duì)伍質(zhì)量參差不齊。紅色資源的現(xiàn)場講解質(zhì)量和水平不平均，革命紀(jì)念館和革命文化現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)的講解人員不穩(wěn)定、管理不夠?qū)I(yè)，同時由于資金不足等問題，講解團(tuán)隊(duì)缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)，講解不夠生動，宣傳教育效果不佳。

三、鐵嶺市利用紅色資源打造干部教育培訓(xùn)特色品牌的幾點(diǎn)對策

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，盡快制定鐵嶺市關(guān)于利用紅色資源打造干部教育培訓(xùn)特色品牌的工作方案

鐵嶺市關(guān)于利用紅色資源打造干部教育培訓(xùn)特色品牌是系統(tǒng)工程，因此，需要從全局的角度出發(fā)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，加快制定鐵嶺市關(guān)于利用紅色資源打造干部教育培訓(xùn)特色品牌的方案。明確指導(dǎo)思想和工作思路。制定鐵嶺市關(guān)于利用紅色資源打造干部教育培訓(xùn)特色品牌的時間表、路線圖，抓好重點(diǎn)任務(wù)，方案要具有針對性，突出鐵嶺特色。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委和政府要切實(shí)把利用紅色資源打造干部教育培訓(xùn)特色品牌工作擺上重要日程，納入市委黨校、市行政學(xué)院教學(xué)的重要內(nèi)容。市級黨委宣傳部門要整合紅色文化資源，推動形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群協(xié)同推進(jìn)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會共同參與的鐵嶺市關(guān)于利用紅色資源打造干部教育培訓(xùn)特色品牌的新格局。建立紅色文化相文物定期排查機(jī)制。由地方組織部、宣傳部、黨校部門及有關(guān)縣（ 市、區(qū)） 聯(lián)合出臺政策，解決好共共享機(jī)制。加大資金投入力度。加大財(cái)政投入，爭取社會資助，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和軟硬件建設(shè)，建設(shè)展覽場館，改進(jìn)陳列方式，創(chuàng)新展示手段，充實(shí)展陳內(nèi)容。

（二）深挖鐵嶺紅色資源，找準(zhǔn)紅色文化與鐵嶺干部教育的“結(jié)合點(diǎn)”

1.深挖鐵嶺紅色資源。鐵嶺市黨史辦和干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如黨校、行政學(xué)院和社會主義學(xué)院一定要深入研究紅色資源的精神內(nèi)涵和時代內(nèi)涵，把習(xí)近平總書記關(guān)于繼承黨的優(yōu)良革命文化的講話與新時代改革和建設(shè)的實(shí)踐結(jié)合起來，與新時代對黨員干部的新要求結(jié)合起來，讓鐵嶺的紅色文化資源轉(zhuǎn)化為鐵嶺的“本土教材”，更接地氣，讓黨員干部真正學(xué)有所思、學(xué)有所悟。

2.打造鐵嶺干部教育培訓(xùn)的代表性基地。鐵嶺革命歷史悠久，中國第一個布爾什維克戰(zhàn)士任輔臣出自鐵嶺。 參與建立了東北救亡總會，并被周恩來總理稱贊為“東北人的榜樣”的高崇民是開原縣人。年僅17歲，血灑南京雨花臺，大革命時期犧牲最年輕黨員的石璞是鐵嶺縣人。鐵嶺還有在1958年的金門炮戰(zhàn)中，舍身護(hù)炮，被嚴(yán)重?zé)齻?，不下火線，直到炮戰(zhàn)最后勝利，年僅21歲的開原縣人安業(yè)民。更有在鐵嶺工作和生活了170天，我們的好同志雷鋒。這些都是鐵嶺豐富的紅色文化資源，針對這些資源，鐵嶺要打造出幾個具有鐵嶺特色的紅色資源教育基地。把紅色教育貫穿黨紀(jì)、黨風(fēng)、黨性教育全過程，引導(dǎo)黨員干部自覺重溫革命歷史、緬懷革命先輩、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。

3.創(chuàng)新多種教學(xué)形式，讓紅色文化教育深入人心。利用紅色資源打造干部教育特色品牌，要采取多種教學(xué)形式，不要以過去講授為主的單一教學(xué)模式，要開展教學(xué) + 現(xiàn)場體驗(yàn) + 互動教學(xué) ”的新模式，拓寬黨性教育平臺，創(chuàng)新案例分析、討論互動、體驗(yàn)參與、情景模擬等教學(xué)形式，將現(xiàn)場變成課堂、素材變成教材、講解變成互動，讓學(xué)員在“看、聽、思、悟”的過程中，真正觸及思想、震撼靈魂，增強(qiáng)黨員干部教育的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)接受教育的主觀能動性。

4.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，讓紅色文化教學(xué)隨時隨地地開展。在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)時代，創(chuàng)建黨校紅色文化教育網(wǎng)絡(luò)課，系統(tǒng)組織教學(xué)，積極研發(fā)紅色文化APP，定期上傳推介紅色文化教育公開課、紅色文化專題系列講座等，方便干部利用碎片化時間進(jìn)行自學(xué)，方便黨員干部隨時隨地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高黨校紅色文化教育實(shí)效。

歷史是最好的老師，紅色資源是生動的教科書，黨校是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的主要陣地，發(fā)揮黨校的教育陣地作用，要將豐富的紅色資源轉(zhuǎn)化為黨性教育資源，打造干部教育培訓(xùn)特色品牌，對于領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定文化自信、強(qiáng)化文化擔(dān)當(dāng)具有重要意義。

作者簡介：

宋艷（1985.6），女，漢族，遼寧鐵嶺人，中共鐵嶺市委黨校遼北歷史文化研究中心講師，研究方向：科學(xué)社會主義。