陶藝作坊中的設(shè)計模型制作課程教學(xué)研究

摘 要：陶藝中的材料和技法具有快速造型與可修改的特性，與其它制作設(shè)計模型的材料相比較來說，泥陶可輕松地增、減修飾模型，能快速、立體地顯現(xiàn)設(shè)計作品的初始形象，極其方便地對設(shè)計作品進行調(diào)整，甚至可以1：1及至可以放大幾倍的方式制作設(shè)計的模型，以達到與設(shè)計作品的一致性，因此在對設(shè)計模型制作的課程中選取了陶藝作坊來進行教學(xué)，能提高設(shè)計的效率。

關(guān)鍵詞：陶藝；設(shè)計；模型

陶藝在我國有著十分悠久的工藝和文化傳承的歷史，傳承下來的技法和經(jīng)驗非常豐富，造型手法也靈活多樣，因此用陶藝的造型能力尤其是空間造型能力來完成設(shè)計模型的制作非常有效。高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)引用陶藝的教學(xué)手法，這不但是對傳統(tǒng)陶藝藝術(shù)的學(xué)習(xí)與傳承，也是在藝術(shù)設(shè)計中注重造型技藝的學(xué)習(xí)和審美的傳達，將陶藝作坊作為學(xué)生的學(xué)習(xí)場所，是創(chuàng)新現(xiàn)代課堂教學(xué)的一種模式，高校也需要開設(shè)這類課程，只有通過學(xué)生在陶藝課的動手操作和積極實踐中才能讓學(xué)生體會到制陶的方法技能、學(xué)習(xí)到泥陶的快速造型能力、加深了學(xué)生的空間意識，這樣學(xué)生既可以創(chuàng)作出高質(zhì)量的陶藝作品，同時也可將制陶手法運用到藝術(shù)設(shè)計的模型制作上來，這對設(shè)計的模型造型來說是一個非常的效的手段。

設(shè)計是一項復(fù)雜的過程，現(xiàn)代設(shè)計不僅要滿足人們生活的實際操作與需要，還得有符合人心理需求的美觀外形形態(tài)，以達到人們對美好生活追求的目的，這需要設(shè)計者有獨特的創(chuàng)意與創(chuàng)造思維，還要有快速、直觀、立體的形象轉(zhuǎn)換能力，即將設(shè)計的形態(tài)、結(jié)構(gòu)通過一種可塑造性的材質(zhì)來逐步提練、修整和完善。設(shè)計結(jié)構(gòu)、形態(tài)的確立是一個復(fù)雜的過程，并不是一躇而就的，這需要設(shè)計師對各方面相關(guān)知識的綜合和快速抓住設(shè)計中創(chuàng)意靈感的能力，同時還要把頭腦中的創(chuàng)作思維轉(zhuǎn)化為可視的形象，以便作更好的設(shè)計處理和交流。轉(zhuǎn)換設(shè)計創(chuàng)造性思維的方法途經(jīng)很多，可以用手繪方式圖形化，也可用平面或三維電腦輔助軟件來實現(xiàn)，最直觀的方式還是利用模型制作的方式來直面立體化地呈現(xiàn)。陶藝的泥塑方法能快速、準確地塑造空間形體，陶泥的塑造能力非常強，可任意地真增減，制作手法和工具也有多種，可以非常方便地對模型進行修改和調(diào)整。由于陶藝中的泥具有軟硬適中、塑造能力強的特點，很適合在做設(shè)計模型中對其進行任意的修改與調(diào)整，而且還可以做到跟設(shè)計產(chǎn)品原尺寸的模型，因此將陶藝造型的技法應(yīng)用于設(shè)計模型的制作中能從很大程度上提高設(shè)計的效率。

長沙北郊的銅官鎮(zhèn)是一座千年的古陶城，遠在唐代就以制陶而出名，曾是出口波斯等國的重要陶器來源地，其器形制作技藝、釉色圖案處理等都有完整地傳承下來了。我校距銅官十余公里，這已經(jīng)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很大的可能性，從考古遺址和現(xiàn)代化的陶藝作坊都可以讓學(xué)生得到熏陶和學(xué)習(xí)，因此在藝術(shù)設(shè)計的課程教學(xué)中，將銅官的陶藝作坊作為學(xué)生制作設(shè)計模型的重要實踐地。

通過設(shè)計模型制作課程的教學(xué)和實踐以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，能綜合運用所學(xué)的各類設(shè)計課程的專業(yè)知識和技能，能準確地將設(shè)計中的產(chǎn)品形態(tài)樣式特征快速、直觀、立體地表現(xiàn)出來，并以美的形式創(chuàng)造出新產(chǎn)品，能夠完整地完成設(shè)計作品。模型制作是設(shè)計作品的外表或結(jié)構(gòu)所顯現(xiàn)出來的形象，是使用功能的體現(xiàn)形式，強調(diào)對空間形態(tài)、結(jié)構(gòu)合理性的認識和理解。模型制作不僅是設(shè)計作品的外觀要符合審美要求，還必須聯(lián)系著設(shè)計作品的功能和結(jié)構(gòu)、材料與工藝以及用戶的使用便捷與可操作性，以滿足用戶的功能需求，同時還必須符合現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點。

陶藝的制作是一門手工藝的技術(shù)活，學(xué)生先要通過一定的陶藝學(xué)習(xí)掌握陶藝的基本制作技法和方式才能達到技術(shù)上的熟練，同時還要進行相關(guān)陶藝基礎(chǔ)技術(shù)美學(xué)的教育，然后才可以實現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)作與創(chuàng)新，這也是學(xué)生在教室畫用平面畫出立體感畫面的另一層次的突破，卻由平面圖形的身空中立體的造型過程，這其中涉及的形體意識更強烈，所以陶藝的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是很有必要的，如果沒有這種基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就很難藝術(shù)地表現(xiàn)陶器的美感，也就不能用泥陶去完成設(shè)計中的形體，此外還要注重對學(xué)生的傳統(tǒng)陶藝歷史、文化的熏陶和培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣和熱情，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，深刻地體驗陶藝中的陶泥的泥性本質(zhì)和陶泥的塑造特點，從而形成良好的審美習(xí)慣和審美認識。

陶藝中有很多手法是值得設(shè)計師學(xué)習(xí)和借鑒的，如傳統(tǒng)的制陶技法有拉坯成型法、泥條盤筑法在中國已經(jīng)有幾千年的歷史了，此外還有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的方法，如泥板成型法、注漿成型法、雕塑挖空法，印坯成型法等，這些看似簡單但在實際的操作中又有許多技法上的局限性，設(shè)計者需根據(jù)自己的設(shè)計作品的造型來選用合適的造型方法，如泥條盤筑法主要是將泥搓成條再逐層疊加起來的方式來造型的，這具有造型靈活、豐富、隨性、質(zhì)樸的特征，充分體現(xiàn)設(shè)計者的工藝技法，是非常好的現(xiàn)代陶藝造型方法，適合于做那些體積較大和形狀復(fù)雜不規(guī)則的設(shè)計作品形體或模型，但這種方法對泥性的要求很高，要求設(shè)計者有非常高的造型能力和對泥性的掌控能力，還要求對泥料中的水分含量有全面的了解，否則就會因水分和柔韌程度把控不當而形成變形、塌陷、開裂等情況，從而影響到設(shè)計的造型。另外還有一種傳統(tǒng)陶器生產(chǎn)過程中使用較多的成型方法就是拉坯成型法，這可以做出規(guī)整對稱、外形優(yōu)美、線條感強的形體，制作速度較快，效率高，這是現(xiàn)代制陶的重要方法，也是制作設(shè)計模型形態(tài)的重要方法。但這種方法是一項手工藝非常強的技術(shù)，對設(shè)計者來說有嚴格的技法要求和經(jīng)驗積累，要求有細致的手法和平衡能力，往往大型的器件用拉坯技法要求更嚴格，對普通創(chuàng)作都來說有很大的困難。另外，拉坯成型吸能做出接近圓球（柱）狀的規(guī)整形態(tài)，這種方法對于較復(fù)雜的異形設(shè)計模型來說就無法完成。

在設(shè)計的過程中要啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生能夠自由聯(lián)想到自己頭腦中創(chuàng)意的形態(tài)或生活中有感觸的物體，通過陶泥來將其用模型制作出來，泥陶的自身特點賦予了它可塑性強的特點，因而具有與其它材料無可比擬的優(yōu)越性，使設(shè)計者在進行設(shè)計時能更加注重設(shè)計作品的形態(tài)和質(zhì)感機理特征。通過泥塑技法的堆砌、擠壓、挖貼等手段來完成形體的塑造，也可以用泥的不同干濕性質(zhì)來表現(xiàn)設(shè)計作品的質(zhì)感效果，如用泥條來表現(xiàn)組合特征，用干泥的開裂來表現(xiàn)不規(guī)則的機理效果，手捶打、拉扭、水沖等手法來表現(xiàn)平滑或斷層的效果，用刀刮、刻等手法來表現(xiàn)紋理、圖案等效果，甚至陶泥稍干后還可以用刀進行雕、刻等技法以表現(xiàn)更復(fù)雜的形態(tài)特征。

作者簡介：

郭金平，中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院，傳媒與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，講師。