淺談中等職業(yè)教育班主任管理的藝術(shù)手法

柳麗杰

摘 要：中等職業(yè)教育一直占據(jù)著中國(guó)教育的半壁江山，每一年都會(huì)向社會(huì)各界輸送大批的人才，做好、處理好、發(fā)展好中等職業(yè)教育對(duì)我國(guó)今后實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興具有深遠(yuǎn)的意義，特別是對(duì)于提高人均綜合素質(zhì)起著重要的作用。

縱觀現(xiàn)在的教育，信息技術(shù)手段已經(jīng)改變了教育的模式，但是依然有許多的不足之處，其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)和電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展已經(jīng)大大的改變了我們中等職業(yè)教育，為學(xué)生開通了一扇窗，但是這些技術(shù)的發(fā)展也有負(fù)面的影響，比如手機(jī)充斥著整個(gè)校園，不良信息的發(fā)生等都給學(xué)生身心健康造成巨大的影響。故此，作為中等職業(yè)教育的班主任有著非常重要的作用，在學(xué)生班級(jí)管理工作中起著重要的角色，所以藝術(shù)化的管理學(xué)生對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。

一、認(rèn)識(shí)我們的學(xué)生。

（一）學(xué)生的綜合素質(zhì)參差不齊

在筆者多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，筆者了解到，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生和其他高等院校的生源有所不同，大多數(shù)高等院校的學(xué)生都是高中畢業(yè)，受過的教育水平不同，然而我們的學(xué)生恰恰相反。并且，有一部分學(xué)生來自于社會(huì)上，他們?yōu)榱艘粋€(gè)證書或者一個(gè)學(xué)歷再一次選擇讀書。故此，從生源優(yōu)質(zhì)程度這個(gè)角度就加大了我們班主任管理的難度。

（二）校園文化環(huán)境復(fù)雜多變

在互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)勢(shì)下，手機(jī)、電腦等高科技技術(shù)已經(jīng)占據(jù)校園的主角，這就給許多的學(xué)生管理工作帶來很大的問題。比如，微信、QQ等不良的社交，致使一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)戀無法自拔;網(wǎng)絡(luò)游戲鋪天蓋地，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲;觀看不良視頻，接觸不良組織等一些不良的校園文化環(huán)境時(shí)刻影響著我們的學(xué)生的發(fā)展，這也就從側(cè)面加大了班主任班級(jí)管理的難度，影響學(xué)生的身心健康、正常的人際溝通等。

（三）家長(zhǎng)難以配合，管理難度大

據(jù)筆者多年的班主任管理工作中發(fā)現(xiàn)到，許多的學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通、交流比較少，缺少感情互動(dòng)，并且大多數(shù)的學(xué)生都比較的叛逆，不愿意聽父母的話。另外，個(gè)別家庭文化環(huán)境不好，父母吵架、離婚等現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康。除此之外，根據(jù)調(diào)查顯示，大多數(shù)中等職業(yè)教育的學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心、呵護(hù)少之又少，得不到父母的愛，這樣一來“家校聯(lián)合管理”的方式就加大，給班主任了解學(xué)生家庭情況，掌握學(xué)生的一舉一動(dòng)起到阻礙。

二、新形勢(shì)下班主任如何藝術(shù)化的管理班級(jí)？

（一）加強(qiáng)德育工作，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

在筆者多年的班主任管理工作中筆者發(fā)現(xiàn)到德育課起著非常重要的作用，這不僅是溝通學(xué)生、交流學(xué)生，還是一次心靈的洗滌。故此，對(duì)于我們中等職業(yè)教育的學(xué)校一定要每周都設(shè)置德育課，加強(qiáng)德育思想的教育。這時(shí)候班主任就可以利用德育課給學(xué)生講解關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)危害性”“校園安全事故”“交友的重要性”“正確的戀愛觀”等一些積極正能量的事情。同時(shí)，作為班主任還應(yīng)該營(yíng)造良好的文化環(huán)境，比如組織學(xué)生跑操、研究比賽、文藝交流、征文比賽、師生互動(dòng)等一些積極正能量的文化交流活動(dòng)。一定要注重班級(jí)文化的塑造，打造一個(gè)和諧、友好、正能量的班級(jí)文化。班主任要樹立好學(xué)生的心態(tài)，積極塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。

其次，班主任還應(yīng)該制定好班級(jí)管理的相關(guān)規(guī)定和守則，制定學(xué)期考核標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選優(yōu)良中差學(xué)生，樹立良好的標(biāo)桿意識(shí)，積極為學(xué)生塑造一個(gè)良好的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（二）組織德育活動(dòng)，增加凝聚力

我們的德育課不僅僅是停留在教授理論、傳播思想的層次上，還應(yīng)該積極的組織學(xué)生參加一些德育活動(dòng)，比如，了解中華民族的瑰寶，樹立正確的世界觀;深入戶外知識(shí)探討，加強(qiáng)師生、同學(xué)與同學(xué)之間的了解;組織學(xué)生積極參加志愿活動(dòng)，積極幫助孤寡老人和留守兒童等一些多姿多彩的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，樹立的正確的價(jià)值觀，感受生活，體驗(yàn)生活。另外，各任課教師還要積極配合班主任的管理，樹立良好的榜樣，以身作則，寬容的胸懷，提高自身修養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生。

（三）開展多媒體教學(xué)，讓學(xué)生正確看待互聯(lián)網(wǎng)

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，處理的好會(huì)給現(xiàn)代職業(yè)教育帶來良好的途徑，處理不好則后患無窮，加之中等職業(yè)教育的學(xué)生年齡比較低，認(rèn)識(shí)事物不太成熟，無法正確看待網(wǎng)絡(luò)中的思想，故此就會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)一些負(fù)面不良影響。因此，作為中等職業(yè)教育的班主任一定要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的普及，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)，班主任還應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制、財(cái)務(wù)安全的教育，使學(xué)生樹立正確的防范風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，抵制不良誘惑。

綜上所述：中等職業(yè)教育班主任班級(jí)管理復(fù)雜多變，但是只要學(xué)校、教師、家長(zhǎng)等多方面的配合，一定會(huì)打造出一個(gè)積極向上的班級(jí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的后盾，從而讓學(xué)生度過一個(gè)愉快的校園生活。