淺析人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)的開展與體會(huì)

劉俊峰

摘要：人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的重要必修課程之一，也是臨床專業(yè)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，人體解剖學(xué)為學(xué)生后續(xù)的醫(yī)學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)與臨床知識(shí)掌握奠定了基礎(chǔ)。本文以人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)為研究對象，對創(chuàng)建興趣小組的可行性以及重要性進(jìn)行探究，試論活動(dòng)開展的體會(huì)，最后對開展興趣小組活動(dòng)提出有效建議，希望能夠促進(jìn)人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)的有序進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：人體解剖學(xué);興趣;開展活動(dòng)

一、人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)的相關(guān)介紹

（一）人體解剖學(xué)的簡介

人體解剖學(xué)是基于人體結(jié)構(gòu)、形態(tài)的一門學(xué)科，分為大體解剖學(xué)與顯微解剖學(xué)兩個(gè)部分：大體解剖學(xué)是利用相關(guān)解剖器械進(jìn)行實(shí)體切割工作，再用肉眼觀察人體的各個(gè)器官、結(jié)構(gòu)形態(tài)等;顯微解剖學(xué)又可分為細(xì)胞學(xué)與組織學(xué)，它必須要使用光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡才可以研究人體的細(xì)微結(jié)構(gòu)。人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課程，也是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科之一。

（二）開展人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)的原則

第一是要堅(jiān)持質(zhì)量教學(xué)。興趣小組活動(dòng)的目的雖說多是興趣愛好培養(yǎng)，但也要堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量第一的原則，而不是隨便敷衍的草草了事，教師要將質(zhì)量意識(shí)與控制措施有效的貫穿人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)的全過程。

第二是管理模式要開放。人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)的管理模式不能像傳統(tǒng)課堂一樣緊繃，要松弛有度。開放式原則要基于安全有保障的基礎(chǔ)上最大限度的讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，太過松弛會(huì)讓學(xué)生無所事事，太過進(jìn)展會(huì)適得其反，因此對活動(dòng)的安排要有彈性。

第三是處理好活動(dòng)開展中的各個(gè)關(guān)系。教師與學(xué)生之間要相處融洽，教師要及時(shí)捕獲學(xué)生的心理變化，對待有歧義的學(xué)生進(jìn)行開道與引導(dǎo)工作，明確學(xué)生在活動(dòng)中的主體地位，教師是起到主導(dǎo)作用;活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該將知識(shí)與技術(shù)相結(jié)合進(jìn)行繼承與創(chuàng)新，繼承創(chuàng)新缺一不可，讓學(xué)生繼承知識(shí)并不斷進(jìn)行創(chuàng)新，能夠有效提高學(xué)生的知識(shí)水平與技術(shù)水平。

二、開展人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)的體會(huì)

（一）教學(xué)與興趣共同進(jìn)行

傳統(tǒng)的人體解剖學(xué)教學(xué)模式都是以課堂授課的方式進(jìn)行，學(xué)生在課堂中接受知識(shí)處于被動(dòng)的地位，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生的熱情減退。而利用興趣小組活動(dòng)的教學(xué)模式，則可以很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生在興趣小組活動(dòng)中處于主體地位，思想從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，充分發(fā)揮自己的知識(shí)與技能全身心投入到人體解剖學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（二）理論與實(shí)踐相互促進(jìn)

傳統(tǒng)課堂授課模式不僅禁錮學(xué)生思想，讓學(xué)生難以全身心投入教學(xué)當(dāng)中，更多的是“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)基本為零。而興趣活動(dòng)小組則完美的補(bǔ)足傳統(tǒng)課堂授課模式的缺漏。學(xué)生在興趣小組活動(dòng)當(dāng)中可以通過逼真的教學(xué)器材更直觀、形象的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再從書本上的“二維圖片”進(jìn)行想象，動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)更多，更有利于學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容記憶的加深。

（三）思考與創(chuàng)新一同并進(jìn)

人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)的開展更有利于學(xué)生進(jìn)行自主思考，運(yùn)用創(chuàng)新的思維去發(fā)現(xiàn)問題，了解問題并解決問題。傳統(tǒng)授課模式學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，只需要死記硬背書本上的內(nèi)容就足夠了，而人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)并沒有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，更多的是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生在思考中不斷創(chuàng)新。

三、如何開展有效的人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)

人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)，最重要的興趣二字，興趣是最好的老師，學(xué)生一旦有了興趣就會(huì)有探索欲望，就會(huì)想要主動(dòng)了解、互動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，因此，開展有效的人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)，最主要的就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣，我們可以從這些方面入手：

一是需要認(rèn)真做好備課工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。備課工作不再拘泥于課本知識(shí)上的準(zhǔn)備，教師還需要備班級(jí)、備學(xué)生，對教學(xué)班的基本情況有大致的了解，從班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生性格特征入手進(jìn)行全面的了解，知己知彼，循序漸進(jìn)，充分利用教學(xué)材料增強(qiáng)學(xué)生對授課內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與記憶，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

二是需要“放手”式教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。人體解剖學(xué)最終目的就是為了加強(qiáng)學(xué)生的操作能力，單靠教師口頭傳授知識(shí)無疑為“紙上談兵”，學(xué)生理論基礎(chǔ)好而操作能力不強(qiáng)，很難為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此教師要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，放手讓學(xué)生主動(dòng)探索，以小組為單位，鼓勵(lì)學(xué)生自行摸索實(shí)驗(yàn)流程，讓學(xué)生明白人體形態(tài)的記憶并非死記硬背，而是要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。

三是需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。在人體解剖學(xué)興趣小組的活動(dòng)開展中教師要時(shí)刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在開展過程中要注意觀察學(xué)生的表情變化，當(dāng)學(xué)生面露疑惑的時(shí)候及時(shí)體問，了解學(xué)生的困惑并解決，對教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖儎?dòng)，摒棄一層不變的教學(xué)模式，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，活躍活動(dòng)氣氛，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生全身心都投入到人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)當(dāng)中。

四、小結(jié)與展望

人體解剖學(xué)的特點(diǎn)是涵蓋范圍廣，涉及到的領(lǐng)域多，概念復(fù)雜，知識(shí)難度相對其他學(xué)科較高，且當(dāng)前采用的教學(xué)組織模式多是班級(jí)授課制，學(xué)生并沒有過多的選擇，大大的制約了教學(xué)時(shí)間與教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生很難深入人體解剖學(xué)當(dāng)中。因此，開展有效的興趣小組活動(dòng)是目前最好的辦法。

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