活用高中教材，滲透中國文化，提升英語寫作

廣東

魯迅先生曾說：“只有民族的，才是世界的。”一個民族要立足于世界，文化是基石，是一個國家實力強盛的標志，是每一個國人的自信之源。因此，為了讓每一個學生了解中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)每一個學生的中國文化自信，《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》提出：發(fā)展學科核心素養(yǎng)，強調對學生語言能力、文化意識、思維品質和學習能力的綜合培養(yǎng)。幫助學生發(fā)展跨文化交流能力，汲取世界文化精華，為傳播中國文化創(chuàng)造良好條件，幫助學生樹立人類命運共同體意識和多元文化意識，加深對祖國文化的理解，堅定文化自信。

新課標首次提出文化自信這一理念，并強調學生要堅定文化自信，具備傳播中國文化的能力。面對這種形勢，2017年和2018年高考英語全國卷的書面表達亦做出了相應的調整，其設置的書面表達融入了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素（見下表）。

年份 試卷類型 有關中國文化的書面表達內(nèi)容 備注全國卷Ⅰ 告知學漢語的英國朋友Leslie上課的內(nèi)容為唐詩，____________并提醒其提前簡要了解唐朝的歷史___________________________________________________________漢語、中國詩歌、中國歷史2017年全國卷Ⅱ 邀請外教Henry參觀中國剪紙藝術展 中國傳統(tǒng)民間藝術全國卷Ⅲ 邀請英國朋友Eric加入校乒乓球隊 乒乓球是中國的“國球”全國卷Ⅰ 告知新西蘭朋友Terry在中國朋友家做客的有關習____________俗：到達時間、合適的禮物和餐桌禮儀 中國社交禮儀、中國飲食2018年全國卷Ⅱ 無 語法填空介紹了中國農(nóng)產(chǎn)品的結構調整有利的環(huán)境____________________________________________保護________________________________________全國卷Ⅲ 無 閱讀理解C篇介紹了我國著名建筑師王澍，他將傳__________________________________________________________統(tǒng)與現(xiàn)代建筑元素融合__________________________

從以上表格中的內(nèi)容可以看出，2017年高考英語3套全國卷的書面表達的主旋律是“中國元素”。雖然在2018年高考英語3套全國卷中只有全國卷Ⅰ的書面表達涉及了中國文化——中國餐桌禮儀，但中國文化卻以另外一種形式呈現(xiàn)在2018年全國卷Ⅱ、Ⅲ中：2018年全國卷Ⅱ的語法填空介紹了中國農(nóng)產(chǎn)品的結構調整有利于環(huán)境保護；2018年全國卷Ⅲ的閱讀理解C篇介紹了我國著名建筑師王澍，他將傳統(tǒng)與現(xiàn)代建筑元素融合。

面對新的課程標準理念和高考的新要求，教師需轉變觀念，緊跟時代潮流，利用高中英語寫作滲透中國文化自信。高中英語寫作在高中英語教學中具有重要的地位：寫作是高考英語科目的必考題型，在3套高考英語全國卷中均占25分，約占全卷總分值150的16.7%；同時，寫作在滲透中國傳統(tǒng)文化方面具有無可比擬的優(yōu)越性。寫作是高中英語學習的重點和難點，它能充分體現(xiàn)學生的綜合語言運用能力。所以，在平時的寫作教學中，教師除了分析語篇結構、美化句型短語、優(yōu)化起承轉合，更要滲透中國文化，培養(yǎng)學生的中國文化自信。

如何通過高中英語寫作滲透中國文化呢？教師需創(chuàng)造性地使用教材，補充相關中華民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，根據(jù)教材內(nèi)容和高考要求設置相關的寫作任務?，F(xiàn)以高中人教版教材為例，進行詳細說明。

1.依托教材，介紹相關中國文化詞匯

教材是學生最熟悉的英語閱讀文本。只有教師具備相關的中國文化知識，在指導學生使用教材中的單元詞匯時，才能引導學生去了解相關單元涉及的中國文化知識以及相應的英語詞匯和表達，打下扎實的基礎，為其寫作鋪平道路。

案例一：人教版選修六Unit 1 Art簡略介紹了西方藝術的發(fā)展，使學生對西方藝術有了初步的了解。在講解西方藝術時，教師要適當介紹中國藝術。但是在討論中國藝術，即使是學生熟悉的中國書法時，學生用詞亦極其匱乏，無法完整地表述中國傳統(tǒng)的書法藝術。這與學生缺乏書法方面的英文詞匯積累有關，所以教師向學生介紹、并指導學生識記中國書法方面的英文詞匯刻不容緩。下列是有關中國書法的詞匯：書法calligraphy；書法家calligrapher；漢字Chinese characters；甲骨文oracle bone inscriptions；金文 bronze inscriptions；篆書 seal script；隸書 official script；楷書 regular script；草書 cursive script；方塊的square-shaped；象形文字pictograph；筆畫stroke；偏旁radical；簡體字simplified Chinese；繁體字traditional Chinese；點dot；橫horizontal stroke；折turning stroke；豎vertical stroke； 鉤 hook stroke； 提 right-upward stroke； 撇left-downward stroke；捺right-downward stroke等。

2.借助教材，設置課前中國文化專欄

教師僅僅借助教材，在三尺講臺上為中國文化吶喊、宣揚中國文化是不夠的?！皫焺硬蝗缟鷦印保處熞{動每一個學生的主觀能動性，依托教材單元話題，引導學生查閱、整理、書寫有關中國文化的文章，并在課前三分鐘以演講的形式向同學和老師呈現(xiàn)。

案例二：以人教版必修一Unit 2 English around the world為基礎，一名學生介紹了中式英語“add oil”被收錄到OED（《牛津英語詞典》），印證了中式英語亦能引領世界潮流。原文如下：

Chinglish added to OED

We may hear “Come on” over and over again when we watch football game or other sports match.People are trying to encourage their favorite team with these two common words.But now, a new popular Chinese phrase “add oil” may be more frequently used by people at sporting events, because“add oil” has been officially added to the Oxford English Dictionary (OED).

“Add oil” is translated from the Chinese phrase “jiayou”(加油), used frequently in China to express encouragement or support for someone.Though it is widely used in the Chinese language, it's always been difficult to come up with an appropriate way to translate it into English.According to Oxford University Press, a word must require enough independent examples of use over a reasonable amount of time to be considered for inclusion.The publishers also consider whether the word is understood by readers without the need of an explanation of its meaning.

3.挖掘教材，書寫中國文化篇章

在平時教學中，不少教師功利化教學，只注重對高考書面表達的練習，對英語周記、英語讀后感、英語翻譯等視而不見。教師要調整教學步驟、重置寫作教學任務，適當布置與單元話題有關的中國文化寫作任務。

案例三：因為學習任務繁忙，所以學生每天寫英語日記不太現(xiàn)實。但是，教師根據(jù)教材中的話題，布置學生完成英語周記，特別是有關中國文化的周記是不難實現(xiàn)的。例如，人教版必修三Unit 3 The Million Pound Bank Note 是有關馬克·吐溫的小說《百萬英鎊》。通過這一課，教師可以向學生滲透中國的經(jīng)典小說，如《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《水滸傳》等，引導學生閱讀與之相關的精彩的英文翻譯著作與文章，并布置學生就自己喜歡的中國經(jīng)典小說寫一篇英語周記，以下是一位學生寫的關于《西游記》的英語周記：

Chinese classical novels are shiny pearls of Chinese cultures, among which I am extremely fond of The Journey to the West.In this book, four people travelled to India.With their cooperation, they overcame 81 challenges and arrived in India successfully.Its main character, Zhu Bajie, attracted me most.Because Ifind he is very optimistic and lovely.Though he is a little lazy, his optimism has helped him overcome numerous difficulties.When I run into problems in my life and study, I will learn from him and succeed in handling them.

案例四：人教版必修四Unit 1 Women of achievement中的第二篇閱讀文章介紹了中國偉大的婦產(chǎn)科醫(yī)生林巧稚的感人事跡。林巧稚的正能量感染了學生，洗滌了學生的心靈。以下是一位學生的讀后感：

Lin Qiaozhi is a good doctor.She has devoted herself to saving others, or helped to reduce patients' pain with her excellent skills.After reading her story, I was deeply moved.Her story inspires me greatly and makes me think about my future job.Actually, the teaching post appeals to me, so I aspire to make contributions to serving people like her.After becoming a teacher, I will impart knowledge to students living in poverty-stricken area.

4.整合教材和中國文化熱點，原創(chuàng)高考模擬試題

中國文化熱點是社會關注的事件，學生生活在象牙塔，不關心外面的世界，這不利于學生視野的開拓、知識的增長、人文的熏陶。教師要從教材出發(fā)，整合教材和中國文化熱點，引領學生在中國文化的世界里遨游。這既能讓學生熟悉教材、了解時事熱點，又能激發(fā)學生的興趣，更能讓學生了解體現(xiàn)中國文化自信的熱門事件，從而提升學生的中國文化自信。

案例五：人教版必修五Unit 3 Life in the future探討了人類未來的生活。結合這個話題和2019年春節(jié)上映的受到大眾好評的中國科幻大片——《流浪地球》，教師可以引導學生思考人類未來將如何生活，并設置如下的英語書面表達：

假定你是李華，你的英國朋友Tom想了解中國科幻大片《流浪地球》（The Wandering Earth），發(fā)郵件向你詢問有關內(nèi)容。請你回復郵件，內(nèi)容包括：

1.原著作者：劉慈欣（2015年雨果獎獲得者）；

2.電影內(nèi)容：拯救地球，帶著它流浪；

3.你的看法。

注意：

1.詞數(shù)100左右；

2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫；

3.參考詞匯：雨果獎 Hugo Award。

參考范文：

Dear Tom,

How are you? After getting to know that you are interested in The Wandering Earth, I am more than glad, as thisfilm is my favorite.Now let me introduce it to you.

This film has gained great popularity since it went on show.We are attracted not only by its writer Liu Cixin winning Hugo Award in 2015, but also by its appealing plot.In this film, the Earth was faced with the greatest living challenge.People didn't abandon the Earth but saved it, wandering in the Universe with it.

In my opinion, this Chinese science fiction is great and makes us realize the importance of protecting our Earth.

Yours,

Li Hua

5.融合教材和高考真題，發(fā)現(xiàn)其密不可分的關系

高考英語真題中的書面表達不是出題者憑空想象的內(nèi)容，而是他們根據(jù)真實的情景，向學生提供的符合其認知水平和學習能力的書面表達材料，這些材料其實源于課本，并高于課本。

案例六：人教版選修六 Unit 2 Poems是有關詩歌的單元。第一篇閱讀文章簡單地介紹了各種類型的詩歌，包括中國的唐詩《望夫石》。以此為引子，教師幫助學生對比英文和中文詩歌的押韻，領略英文詩歌和中國古典詩詞之美。在平時教學中，如果教師引導學生閱讀中國著名翻譯家許淵沖翻譯的英文版《唐詩三百首》，并要求學生閱讀有關中國偉大詩人李白、杜甫、白居易等的英文資料，那么在面對2017年高考英語全國卷Ⅰ的書面表達時，他們就能成竹在胸。以下是2017年高考英語全國卷Ⅰ的書面表達：

假定你是李華，正在教你的英國朋友Leslie學習漢語。請你寫封郵件告知下次上課的計劃。內(nèi)容包括：

1．時間和地點；

2．內(nèi)容：學習唐詩；

3．課前準備：簡要了解唐朝的歷史。

注意：

1.詞數(shù)100左右；

2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

參考范文：

Dear Leslie,

How are you? As you are busy, I feel an urge to inform you that next Chinese lesson will be given at my home at 8 p.m.on Sunday.

It is amazing that you have mastered many Chinese characters.So I decide to teach you Tang Poetry to explore Chinese further.Since Tang Poetry is a vital part of Chinese culture, we should think highly of it and get to know about some famous poets like Li bai, who has written many inspiring poems.Meanwhile, recommended to read the history of Tang Dynasty, you will find it easy to understand Tang Poetry.

Yours,

Li Hua

案例七：人教版必修三Unit 2 Healthy eating是有關飲食的單元。在分析這個單元時，教師有必要滲透中外飲食的差異并介紹中外餐桌禮儀。那么，當學生面對2018年高考英語全國卷Ⅰ的書面表達任務時，他們定能得心應手，馬到成功。以下是2018年高考英語全國卷Ⅰ的書面表達：

假定你是李華，你的新西蘭朋友Terry將去中國朋友家做客，發(fā)郵件向你詢問有關習俗。請你回復郵件，內(nèi)容包括：

1.到達時間；

2.合適的禮物；

3.餐桌禮儀。

注意：

1.詞數(shù)100左右；

2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

參考范文：

Dear Terry,

In your email, you mentioned that you are going to visit your Chinese friend and asked me how to behave well.Let me give you the following suggestions.

First of all, when paying a visit to Chinese, you should be on time orfive minutes earlier to display your politeness.Besides, please take some small presents such as some fruits or a bottle of wine.Actually, tea will win your friends' heart because Chinese show great fondness for it.Finally, as it is thefirst time that you have visited Chinese, it is table manners that you should think highly of.When having dinners, you are not allowed to talk with mouth full.Meanwhile, please don't eat too fast or put the chopsticks into the rice ball.

After adopting my tips, you are firmly believed to have great fun.

Yours,

Li Hua

總之，教師要創(chuàng)造性地使用高中英語教材，在高中英語寫作教學中滲透中國文化，使寫作擔負起“運用中國元素講好中國故事，增強文化自信”的使命。教師要引導學生熟悉教材、回歸教材，提升學生的英語寫作能力，增強學生的文化意識，堅定文化自信，培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)，最終達到通過英語向全世界傳播中國文化和用英語表達中國聲音的目的。