美術(shù)社團(tuán)在初中美術(shù)教學(xué)中的作用研究

肖劍楠

受我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)文化傳統(tǒng)的影響，學(xué)校和家長(zhǎng)往往更加注重學(xué)生的智育水平，而忽視了美育。中小學(xué)的美術(shù)課程被認(rèn)為是不甚重要的副科，沒(méi)有得到充分的重視。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。通過(guò)良好的美育教學(xué)，能夠加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)水平，正確認(rèn)識(shí)成功與失敗，養(yǎng)成堅(jiān)韌、樂(lè)觀的性格。當(dāng)前的新課標(biāo)改革中要求學(xué)校教育必須注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自由個(gè)性，加強(qiáng)了對(duì)美術(shù)教育的重視程度。在初中美術(shù)教學(xué)中開展美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，可以有效提高教學(xué)水平，更加全面地增強(qiáng)學(xué)生的美育素質(zhì)。

1 讓學(xué)生養(yǎng)成健康、積極的生活態(tài)度

初中生性格活潑，好奇心強(qiáng)，容易被各種美好的事物打動(dòng)，但由于年齡較小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，難以體會(huì)深層次的美感，因此在日常生活中，中學(xué)生往往將美理解為狹義的外表美、造型美、形式美。當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更加深化了這一現(xiàn)象，將學(xué)生誘導(dǎo)到追求外表時(shí)尚的消費(fèi)主義文化當(dāng)中，使學(xué)生難以形成正確的審美觀和價(jià)值觀。通過(guò)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生體會(huì)到深層次的藝術(shù)美感，有利于提升學(xué)生的審美層次，讓學(xué)生養(yǎng)成健康、積極的生活態(tài)度。

2 在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中滲透美術(shù)知識(shí)

美術(shù)社團(tuán)可以視為課堂教學(xué)的拓展和延伸部分，相比課堂教學(xué)，具有更強(qiáng)的靈活性與自主性。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生可以走出課堂，到戶外環(huán)境中尋找各類自然景觀、動(dòng)植物、人工建筑和人工設(shè)計(jì)等素材，獲取鮮活、生動(dòng)的美術(shù)素材，并以這些素材為切入點(diǎn)，向?qū)W生講解美術(shù)知識(shí)。

例如，教師可以將學(xué)生帶到郊外的公園中開展寫生活動(dòng)，讓學(xué)生自由地選取大自然中的樹木、花草、山川等，在體驗(yàn)自然的同時(shí)獲得創(chuàng)作靈感，并在創(chuàng)作中學(xué)會(huì)使用美術(shù)知識(shí)。再如美術(shù)社團(tuán)中經(jīng)常開展的藝術(shù)字設(shè)計(jì)活動(dòng)，教師可以先讓學(xué)生收集生活中見到的各類藝術(shù)字，開拓學(xué)生的視野和知識(shí)面，讓學(xué)生總結(jié)、吸收生活中的各類素材，再形成自己的獨(dú)特創(chuàng)意，從而完成自主設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，獲得相關(guān)的美術(shù)知識(shí)提升。

在美術(shù)社團(tuán)中，各類美術(shù)素材和學(xué)生創(chuàng)作不僅僅是作為客觀實(shí)物，同時(shí)也是重要的美學(xué)載體，讓學(xué)生能夠從素材和設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)美感，提升美學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)美術(shù)知識(shí)。通過(guò)美術(shù)社團(tuán)的開展，將多樣化的活動(dòng)與美術(shù)知識(shí)相融合，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)和身心健康共同發(fā)展。

3 通過(guò)美術(shù)展覽提升學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)

學(xué)生通過(guò)參加美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，可以獲得自主設(shè)計(jì)、自我提升的積極心態(tài)。在社團(tuán)活動(dòng)中，可以經(jīng)常性開展學(xué)生作品展覽，將學(xué)生創(chuàng)作的美術(shù)作品、美術(shù)設(shè)計(jì)等向?qū)W校的師生、家長(zhǎng)展示出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生之間的創(chuàng)意分享與交流，并吸引更多的學(xué)生加入美術(shù)社團(tuán)，豐富社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容。

此外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀專業(yè)性的美術(shù)館和畫展等，讓學(xué)生更好地體會(huì)當(dāng)代前沿藝術(shù)的特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的視野和美術(shù)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品思想的理解能力，提高學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)。

4 培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣

人們?cè)谏钪胁粌H僅需要滿足物質(zhì)需求，還需要得到精神上的快樂(lè)和感官上的滿足，使生活內(nèi)容更加豐富，獲得更美好的生活情趣。培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，有助于減輕他們的學(xué)習(xí)壓力，排解生活中遇到的各類煩惱，享受生活中的美好事物，通過(guò)藝術(shù)思想養(yǎng)成高尚的品格，增強(qiáng)人格魅力。初中生性格活潑，創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力都比較強(qiáng)，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生的審美取向，讓學(xué)生不僅僅局限在外表美、形式美、體驗(yàn)美，還要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)心靈美、內(nèi)涵美、創(chuàng)造美。

在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，教師可以根據(jù)具體的活動(dòng)形式，滲透相關(guān)的藝術(shù)思想。例如在郊外寫生活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生體會(huì)大自然的美好，以及環(huán)境生態(tài)保護(hù)的必要性。在參觀現(xiàn)代藝術(shù)作品時(shí)，教師可以為學(xué)生講解現(xiàn)代主義各流派藝術(shù)的思想內(nèi)涵和社會(huì)背景，讓學(xué)生能夠透過(guò)美術(shù)形式，體會(huì)到作品背后的思想脈絡(luò)。通過(guò)多種多樣的藝術(shù)思想滲透，學(xué)生的審美能力能夠有效提高，形成更加完善的藝術(shù)鑒賞能力和生活情趣。

5 增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力

學(xué)生在美術(shù)社團(tuán)中進(jìn)行作品創(chuàng)作時(shí)，不僅僅關(guān)注美術(shù)技法，更講究獨(dú)特的創(chuàng)作構(gòu)思。它更加側(cè)重于創(chuàng)作思想的敘述和思維創(chuàng)造的深入開展，要求學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，挖掘出可用于作品的情節(jié)和內(nèi)容，用新奇的造型和創(chuàng)作手法來(lái)展現(xiàn)自己的創(chuàng)作構(gòu)思。美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程本質(zhì)上就是思想創(chuàng)造的過(guò)程。在美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)中要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)作品的創(chuàng)作、學(xué)習(xí)，掌握美術(shù)創(chuàng)作的一般規(guī)律，系統(tǒng)性提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。

6 將信息技術(shù)與美術(shù)教育相結(jié)合

當(dāng)前信息技術(shù)不斷發(fā)展，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中也經(jīng)常使用信息技術(shù)手段，讓學(xué)生進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。例如在參觀古典藝術(shù)作品時(shí)，由于許多作品深藏在博物館之中，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)觀看到實(shí)物，這時(shí)教師可以采用電子畫展的形式，讓學(xué)生通過(guò)大屏幕觀看到世界古典名畫，體會(huì)到各個(gè)時(shí)代、各個(gè)地區(qū)的藝術(shù)風(fēng)格與藝術(shù)思想。在進(jìn)行漫畫創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生使用電腦繪圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生掌握電腦繪圖方法，體會(huì)信息化創(chuàng)作形式的便捷性與高效性，并在創(chuàng)作中提升自我，更好地掌握美術(shù)知識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：在初中美術(shù)教學(xué)中，通過(guò)開展美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，可以讓學(xué)生養(yǎng)成健康、積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)和創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，同時(shí)還可以將信息技術(shù)與美術(shù)教育相結(jié)合，讓學(xué)生從各個(gè)方面體會(huì)到美術(shù)對(duì)生活的意義，更加全面地提高美術(shù)綜合素質(zhì)水平。

（作者單位：福建省沙縣第三中學(xué)）