面向能源電力行業(yè)的物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系構(gòu)建

李 虹

（沈陽(yáng)工程學(xué)院 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng)110136）

目前，很多學(xué)者已從不同角度對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系構(gòu)建進(jìn)行了分析與研究，總體來(lái)看，這些研究大多從應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)格、總體的課程體系結(jié)構(gòu)及構(gòu)建方式等方面展開(kāi)的，其內(nèi)涵范圍比較廣，針對(duì)某一領(lǐng)域的研究較少，實(shí)施起來(lái)有一定困難。為此，本研究從專(zhuān)業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的視角出發(fā)，確立了面向能源電力行業(yè)的物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系構(gòu)建，為非能源電力專(zhuān)業(yè)依托行業(yè)辦學(xué)，打造行業(yè)特色提供了前期研究基礎(chǔ)。

一、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系構(gòu)建的依據(jù)

1.專(zhuān)業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新理念

專(zhuān)業(yè)鏈主要是那些在人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面存在著前向關(guān)聯(lián)和后向關(guān)聯(lián)的若干專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)形成一條專(zhuān)業(yè)鏈。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，這些專(zhuān)業(yè)存在著資源共享、協(xié)同共生的效應(yīng)。產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)怯梢恍┚哂刑囟ǖ倪壿嬯P(guān)系和時(shí)空布局關(guān)系的各產(chǎn)業(yè)部門(mén)之間形成的鏈條式關(guān)聯(lián)形態(tài)。產(chǎn)業(yè)鏈中上下游產(chǎn)業(yè)部門(mén)之間相互協(xié)調(diào)資金流、信息流、物流，實(shí)施價(jià)值的交換，存在著供需管理關(guān)系。基于專(zhuān)業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接的視角，就是將服務(wù)于產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)鏈融入相應(yīng)產(chǎn)業(yè)，形成專(zhuān)業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的全面對(duì)接與融合。

電力行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈包括發(fā)電企業(yè)、輸電、配電、售電及用電企業(yè)等核心環(huán)節(jié),同時(shí)向上可追溯到煤、電力設(shè)備等燃料供應(yīng)商、設(shè)備供應(yīng)商等上游公司，向下可延伸到用電企業(yè)，中間還包括輸送電力的電網(wǎng)企業(yè)。面向電力行業(yè)的專(zhuān)業(yè)鏈主要培養(yǎng)包括發(fā)電企業(yè)、輸電、配電、售電及用電企業(yè)需要的專(zhuān)業(yè)人才，包括能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)、核工程與核技術(shù)專(zhuān)業(yè)、電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、電氣工程與智能控制專(zhuān)業(yè)、電力工程管理、能源經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)、電力營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、電力物流管理專(zhuān)業(yè)等。電力物流就是電力行業(yè)物流，電力物流管理專(zhuān)業(yè)就是為發(fā)電、輸電、配電、售電和用電等環(huán)節(jié)提供物流管理服務(wù)的專(zhuān)業(yè)。主要包括電力物資采購(gòu)和供應(yīng)管理、倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理、運(yùn)輸管理、信息管理等。

電力產(chǎn)業(yè)鏈中，電力物流管理的作用不可小覷，電力物流管理專(zhuān)業(yè)也是面向能源電力專(zhuān)業(yè)鏈中的重要一環(huán)。因此，基于專(zhuān)業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接的視角，研究能源電力行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中物流業(yè)所起的重要作用，以及能源電力行業(yè)對(duì)物流管理專(zhuān)業(yè)人才的需求特點(diǎn)，據(jù)此確定能源電力行業(yè)物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系，對(duì)于能源電力行業(yè)的人才培養(yǎng)具有重要意義。

2.協(xié)同發(fā)展的科學(xué)理論

根據(jù)協(xié)同學(xué)理論，事物從無(wú)序向有序轉(zhuǎn)變的動(dòng)因，是由于事物之間存在著一種協(xié)同效應(yīng)。這種協(xié)同效應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是系統(tǒng)協(xié)同性。即一種事物總是存在于某種系統(tǒng)之中，成為該系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，各子系統(tǒng)之間相互關(guān)聯(lián)，共同作用，推動(dòng)事物的發(fā)展；二是結(jié)構(gòu)協(xié)同性。即系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定著系統(tǒng)的功能，不同結(jié)構(gòu)可以產(chǎn)生不同的功能效應(yīng)。基于電力行業(yè)的專(zhuān)業(yè)鏈?zhǔn)且粋€(gè)為電力行業(yè)培養(yǎng)人才的教學(xué)組織系統(tǒng)，各個(gè)專(zhuān)業(yè)形成了不同的子系統(tǒng)，其構(gòu)建結(jié)構(gòu)不同又會(huì)產(chǎn)生不同的功能，基于電力行業(yè)的物流管理專(zhuān)業(yè)能夠與電力產(chǎn)業(yè)鏈中的其他專(zhuān)業(yè)在教學(xué)組織、資源、就業(yè)市場(chǎng)等方面具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)，形成了某種協(xié)同，共同為能源電力行業(yè)培養(yǎng)人才。因此，物流管理專(zhuān)業(yè)的建設(shè)要重視電力產(chǎn)業(yè)鏈中各專(zhuān)業(yè)要素的協(xié)同關(guān)系，充分發(fā)揮各專(zhuān)業(yè)子系統(tǒng)的教育功能，從而拓寬能源電力行業(yè)的服務(wù)面，提升學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力，提高辦學(xué)效益，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。

3.滿(mǎn)足行業(yè)需求的辦學(xué)定位

應(yīng)用型本科教育就是要滿(mǎn)足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求，根據(jù)能源電力行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的特點(diǎn)，在發(fā)電、輸電、配電、售電、用電環(huán)節(jié)中，為其提供倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸、裝卸搬運(yùn)、流通加工以及物流信息等方面的服務(wù)必不可少，電力供應(yīng)鏈若進(jìn)行優(yōu)化整合，就必須對(duì)電力物資設(shè)備以及相關(guān)人員、信息、資金等進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等一系列活動(dòng)。因此，電力物流管理在該行業(yè)中占有重要地位，有利于行業(yè)的安全運(yùn)營(yíng)，降本增效，提高運(yùn)作效率。

二、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系的構(gòu)建內(nèi)涵

1.專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定

面向能源電力行業(yè)物流管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)根據(jù)能源電力行業(yè)特點(diǎn)和市場(chǎng)需求進(jìn)行精準(zhǔn)定位。由于能源電力行業(yè)物流人才強(qiáng)調(diào)的是工、管結(jié)合，因此，學(xué)科知識(shí)背景應(yīng)涉及工、經(jīng)、管等交叉學(xué)科，工作崗位應(yīng)立足于電力物流管理。具體的培養(yǎng)目標(biāo)為：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的品質(zhì)、健康的體魄，掌握物流管理、經(jīng)濟(jì)、管理、信息技術(shù)及電力工程、電力物流等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的電力工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)，面向電力物流領(lǐng)域，能夠從事采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、物流與供應(yīng)鏈系統(tǒng)分析等物流運(yùn)營(yíng)與管理工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

2.主要崗位群的確定

主要崗位群包括：電力企業(yè)物流管理崗位；電力設(shè)備、設(shè)施、原料生產(chǎn)企業(yè)物流管理崗位；電力設(shè)備、設(shè)施、原料流通企業(yè)物流崗位；電力物流與供應(yīng)鏈系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)崗位。詳見(jiàn)圖1所示。

圖1 面向能源電力行業(yè)物流管理專(zhuān)業(yè)崗位群

3.專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建

電力行業(yè)物流管理專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建就是要在滿(mǎn)足國(guó)家規(guī)定的該專(zhuān)業(yè)必須的基本理論課程前提下，根據(jù)物流管理的基本能力、電力物流管理特點(diǎn)、能力需求設(shè)計(jì)五個(gè)專(zhuān)業(yè)課程模塊（見(jiàn)圖2所示）。

根據(jù)每一課程模塊的能力要求，設(shè)計(jì)相關(guān)的理論課程與實(shí)踐課程，在保證學(xué)生掌握物流管理的基本理論與能力的基礎(chǔ)上，增加電力物流內(nèi)容（見(jiàn)表1所示）。

圖2 面向能源電力行業(yè)物流管理專(zhuān)業(yè)課程模塊

表1：專(zhuān)業(yè)能力模塊及對(duì)應(yīng)課程

三、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定與課程體系構(gòu)建的實(shí)施途徑

1.物流管理專(zhuān)業(yè)與能源電力產(chǎn)業(yè)全面對(duì)接

（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)接能源電力物流管理崗位需求。面向能源電力行業(yè)的物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，就是根據(jù)能源電力行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈與專(zhuān)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)及電力物流的內(nèi)涵，培養(yǎng)能源電力物流管理人才，即針對(duì)電力設(shè)施設(shè)備產(chǎn)品的倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、流通加工、信息管理等，學(xué)生既可以在電力企業(yè)從事電力物資的物流管理，也可以在電力設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、流通企業(yè)、物流企業(yè)從事電力產(chǎn)品的物流管理。

（2）學(xué)生能力標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接能源電力物流管理能力需求。物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo)體系就是要做好面向崗位(群)任職要求的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)體系的頂層設(shè)計(jì)，以物流管理專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)。具體來(lái)說(shuō)就是根據(jù)物流管理專(zhuān)業(yè)崗位需求的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)制定專(zhuān)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。

能源電力行業(yè)物流管理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)包括：具備電力設(shè)備、設(shè)施、原料的市場(chǎng)調(diào)研、采購(gòu)能力；具備物資進(jìn)、銷(xiāo)、存的管理能力；具備電力設(shè)備、設(shè)施、原料的運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送管理及流通加工能力；具備電力設(shè)備、設(shè)施、原料的供應(yīng)鏈系統(tǒng)分析與優(yōu)化能力。

因此，面向能源電力行業(yè)的物流管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)具備以下專(zhuān)業(yè)能力：具備良好的物流管理特別是電力物流管理方面分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；具備獨(dú)立獲取物流管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，以及能夠以創(chuàng)造性思維方法開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的創(chuàng)新能力；具備將所學(xué)的物流管理專(zhuān)業(yè)理論與知識(shí)融會(huì)貫通，靈活應(yīng)用于電力物流實(shí)踐的基本工作能力；能夠進(jìn)行電力設(shè)施設(shè)備的倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理、物流系統(tǒng)分析與優(yōu)化設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈管理能力。

（3）教學(xué)知識(shí)體系對(duì)接能源電力物流管理職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。面向能源電力行業(yè)的物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)體系設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)電力物流企業(yè)工作的崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，樹(shù)立基于實(shí)際工作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)理念，根據(jù)電力物流工作的實(shí)際任務(wù)（項(xiàng)目、情境）來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，即根據(jù)電力物流職業(yè)能力分析，把實(shí)際工作過(guò)程分解為不同的工作崗位，根據(jù)工作崗位確定不同崗位的職業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)此確定理論知識(shí)體系與課程標(biāo)準(zhǔn)。

2.物流管理專(zhuān)業(yè)與能源電力專(zhuān)業(yè)相協(xié)同

目前已有的能源電力專(zhuān)業(yè)主要包括：能源與動(dòng)力工程、新能源科學(xué)與工程、電氣工程及其自動(dòng)化、電氣工程與智能控制、農(nóng)業(yè)電氣化等。其就業(yè)崗位涵蓋電力生產(chǎn)企業(yè)和電網(wǎng)企業(yè)，涉及到電力供應(yīng)鏈中的電力生產(chǎn)、輸、變電等環(huán)節(jié)，這些專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的師資、機(jī)器設(shè)備及校內(nèi)外實(shí)踐基地。物流管理專(zhuān)業(yè)可與這些專(zhuān)業(yè)合作，共用資源，協(xié)同發(fā)展。

（1）師資協(xié)同。教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)應(yīng)緊緊圍繞電力行業(yè)專(zhuān)業(yè)鏈的建設(shè)目標(biāo)與教學(xué)模式，團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該既具有物流管理理論知識(shí)，又具有電力行業(yè)相關(guān)技術(shù)。從教師的綜合素質(zhì)來(lái)看，應(yīng)該既具備專(zhuān)業(yè)理論課的講授能力，又具備電力物流企業(yè)管理的實(shí)踐能力，以滿(mǎn)足依托電力行業(yè)的辦學(xué)需要。因此師資隊(duì)伍的建設(shè)必須充分利用現(xiàn)有電力專(zhuān)業(yè)鏈中的其他專(zhuān)業(yè)教師，他們對(duì)行業(yè)熟悉，具備電力專(zhuān)業(yè)的知識(shí)與能力，可為物流專(zhuān)業(yè)依托電力行業(yè)辦學(xué)提供巨大的支持。

（2）專(zhuān)業(yè)教學(xué)協(xié)同。在依托能源電力行業(yè)的專(zhuān)業(yè)鏈中，學(xué)校依托某一辦學(xué)定位準(zhǔn)確、就業(yè)率高、實(shí)力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)鏈逐步發(fā)展起來(lái)，服務(wù)電力行業(yè)領(lǐng)域的多個(gè)專(zhuān)業(yè)。反映在教學(xué)中，各專(zhuān)業(yè)會(huì)有部分教學(xué)內(nèi)容是相近的，在物流管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)校企合作，專(zhuān)業(yè)之間的合作，共同研究教學(xué)方法、教學(xué)模式，共享教學(xué)資源。

（3）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)協(xié)同。為能源電力行業(yè)發(fā)展服務(wù)是能源電力行業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)重要職能。依托能源電力行業(yè)物流專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)，就是要與電力行業(yè)企業(yè)建立密切的聯(lián)系，把學(xué)校融入能源電力行業(yè)企業(yè)之中，把行業(yè)企業(yè)的理念和文化引入學(xué)校，使高校與行業(yè)企業(yè)共同進(jìn)行人才培養(yǎng)。以專(zhuān)業(yè)鏈為單位建設(shè)共享的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和校外課程實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)基地是非常必要的，這樣可以將有限的資金投入到相關(guān)實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行系列化建設(shè)，形成一個(gè)較完整、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)體系。為此，可以對(duì)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)資源進(jìn)行優(yōu)化和整合，以避免實(shí)訓(xùn)資源的不足或資源的閑置和浪費(fèi)。充分利用學(xué)校能源電力專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐基地，根據(jù)各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，相互結(jié)合，共享資源，從整體上進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，共同完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

（4）科研項(xiàng)目協(xié)同。物流管理專(zhuān)業(yè)與電力專(zhuān)業(yè)鏈中的其他專(zhuān)業(yè)共同構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作科研平臺(tái)，創(chuàng)建跨學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)室，共享實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施及資源。面向能源電力行業(yè)，承接高水平的科研項(xiàng)目，提升教師的科研水平以及學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，從而克服科研機(jī)構(gòu)存在的因分學(xué)科建立實(shí)驗(yàn)室而造成的學(xué)科單一性問(wèn)題。通過(guò)與電力企業(yè)的合作，實(shí)驗(yàn)室可以將教學(xué)實(shí)踐、生產(chǎn)以及科研有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)三方面的有機(jī)促進(jìn)。通過(guò)多學(xué)科實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，既能夠更好地實(shí)現(xiàn)以教學(xué)引導(dǎo)科研，以科研成果強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和教師的科研水平，又能夠更好地服務(wù)能源電力行業(yè)，解決行業(yè)實(shí)際問(wèn)題。

3.物流管理專(zhuān)業(yè)與業(yè)內(nèi)最新發(fā)展相適應(yīng)

面向能源電力行業(yè)的物流管理專(zhuān)業(yè)，主要是為能源電力產(chǎn)業(yè)提供物流服務(wù)，因此，在人才培養(yǎng)課程體系的設(shè)置過(guò)程中，必須融入物流業(yè)內(nèi)的最新理念、方法、技術(shù)，使學(xué)生能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于能源電力行業(yè)的物流管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。

組建由教師、能源電力企業(yè)人員、學(xué)生共同參加的科研團(tuán)隊(duì)，全面提升學(xué)生與教師的理論知識(shí)水平、科研能力及應(yīng)用創(chuàng)新能力，加速科研成果的轉(zhuǎn)化。雙方實(shí)現(xiàn)互融互通，共同參與科研機(jī)構(gòu)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究。

實(shí)施由電力物流行業(yè)專(zhuān)家全程參與人才培養(yǎng)的制度。學(xué)校應(yīng)與能源電力物流行業(yè)企業(yè)合作，共同制定人才培養(yǎng)方案、理論與實(shí)踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，共同開(kāi)發(fā)物流管理專(zhuān)業(yè)課程，為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽、科研、就業(yè)等創(chuàng)造良好環(huán)境。提升學(xué)生的行業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。

制定人才培養(yǎng)目標(biāo)是物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。課程建設(shè)是人才培養(yǎng)的基本環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障，確立能源電力行業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系，明確能源電力行業(yè)物流管理專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位群，從專(zhuān)業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接角度出發(fā)，構(gòu)建面向能源電力產(chǎn)業(yè)鏈各專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的運(yùn)行模式，將有助于豐富應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的內(nèi)涵建設(shè)，凝練物流管理專(zhuān)業(yè)特色，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。