信息技術(shù)改變學(xué)生的語文成績

李秀麗 劉雨昕

【摘要】21世紀(jì)是信息爆炸的時(shí)代，信息占據(jù)著人們生活的全部，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，各個(gè)領(lǐng)域都離不開高科技的網(wǎng)絡(luò)，也讓少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、不愛學(xué)習(xí)，所以正確利用網(wǎng)絡(luò)和圖書，可以改變孩子的心靈，陶冶他們的情操，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心和斗志，讓信息為我所用。用其所長，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的最大價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】信息化;利弊;方法;結(jié)論

【中圖分類號】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢。信息技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的核心，是滲透性強(qiáng)、應(yīng)用普遍、發(fā)展迅速的高新技術(shù)。信息化程度的高低已經(jīng)成為一個(gè)國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)志。

網(wǎng)絡(luò)這個(gè)詞，作為現(xiàn)代人并不陌生，進(jìn)入了21世紀(jì)，人類進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，從政治到經(jīng)濟(jì)，從社會(huì)到教育，沒有一個(gè)領(lǐng)域不受到信息技術(shù)的影響。網(wǎng)絡(luò)改變了以往的交往方式，豐富了我們的生活，改變了我們的方式，更新了我們的觀念。在網(wǎng)絡(luò)空間，隨時(shí)可以找到學(xué)習(xí)的資源和指導(dǎo)者，網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮著主導(dǎo)作用。

但是少年兒童一旦迷戀網(wǎng)絡(luò)電子游戲，就會(huì)產(chǎn)生越來越強(qiáng)烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒煩躁等現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)成績，上課不集中精力。針對此現(xiàn)象，我認(rèn)真進(jìn)行分析和研究，最后決定利用信息和興趣進(jìn)行整合，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，讓信息成為改變學(xué)生思想和行為的重要的有效資源。

一、信息和語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合的運(yùn)用

語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性的課程。所以要培養(yǎng)學(xué)生的語言溝通和思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長。面向全體學(xué)生激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生如何提高閱讀和寫作能力。加入信息教育就會(huì)提高語文能力。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的語文學(xué)習(xí)興趣，充分激發(fā)他們的問題意識和進(jìn)取精神。語文學(xué)習(xí)的資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在、無時(shí)不有，所以就要根據(jù)這些來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、信息和語文結(jié)合會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣

綜合性學(xué)習(xí)既符合語文教育的傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代化社會(huì)的學(xué)習(xí)特征，有利于學(xué)生在感興趣的自主生活中全面提高語文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。針對這些，我改變自己的教學(xué)方法，讓信息和興趣成為孩子們最好的老師！

在課下，我把學(xué)生攏在身邊，給他們講有趣的故事，都是激勵(lì)學(xué)習(xí)的。如一個(gè)秀才家里窮但飽讀詩書，門前有一片竹林，于是寫下一副對聯(lián)：上聯(lián)是家藏萬卷書，下聯(lián)是門對千棵竹，橫批萬古長青。路過的人都說對聯(lián)寫得好。財(cái)主的兒子不學(xué)無術(shù)，看到別人夸贊，十分生氣。于是率領(lǐng)家丁砍了秀才門前的竹子，大家看了敢怒不敢言。秀才出門看見了，不但沒生氣，反而笑了笑，回到屋里，拿來筆，瀟灑地在對聯(lián)后邊各添了一個(gè)字，上聯(lián)是“短”，下聯(lián)是“長”。眾人看后大聲讀出來：家藏萬卷書長，門對千棵竹短。各個(gè)拍手說好。財(cái)主兒子一聽又大發(fā)雷霆，命令眾家丁把竹子連根拔掉，然后哈哈大笑，看他還有啥辦法。秀才在認(rèn)真讀書，有人跑來告訴秀才，門前竹子沒有了，這可怎么辦呀？急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。秀才不慌不忙走出去。門前聚集好多人，都七嘴八舌地議論著，這回秀才沒轍了。財(cái)主兒子在一旁幸災(zāi)樂禍，秀才見狀身鞠一躬，回屋取來筆，在下面又添了一個(gè)字：上聯(lián)“無”，下聯(lián)“有”。所有人都驚呆了，過了好一會(huì)兒才反過神來，頓時(shí)想起了雷鳴般的掌聲。財(cái)主的兒子見狀，氣得暈了過去。知識的力量是無窮的，沒有知識很可怕。同學(xué)們聽得津津有味，意猶未盡，每當(dāng)下了課就圍著我講故事。

有一天，學(xué)生又纏著我，我就講了一個(gè)故事。我說：“不管哪個(gè)行業(yè)，哪個(gè)地方，都可以用知識去充實(shí)。”一個(gè)財(cái)主的兒子不愛學(xué)習(xí)，他的老子逼著他學(xué)習(xí)，于是就去一個(gè)路口攔截過路的人，每個(gè)人說一個(gè)對聯(lián)，說上了給錢，不然的話不讓過路，還得交錢。這天過來一伙賣花的，家丁攔截下來。賣花的看了看，說：“三草同頭茉莉花，三女同旁姐妹媽，要戴茉莉花，只有姐妹媽?！迸赃叺娜硕冀泻?，財(cái)主兒子瞪著眼睛不明白啥意思，一聽叫好，只好給錢。這天又過來一伙賣布的，還是被攔截下來。賣布的看了看，脫口而出：“三絲同旁綾絡(luò)紗，三寶同頭官官家，要穿綾絡(luò)紗，除非官宦家。”財(cái)主的兒子聽完笑了一下，看看旁邊的人，旁邊的人都拍手說好，財(cái)主的兒子給了錢。這樣的日子過了好多天，財(cái)主的兒子也拿了好多錢。這天過來了一伙淘大糞的，財(cái)主的兒子和家丁看見了哈哈大笑起來?！斑@回可以看見回頭錢了?！币粋€(gè)家丁說。他們攔截這伙人，要求說對聯(lián)！其中一個(gè)人看了看財(cái)主兒子和他的兩個(gè)家丁，指著樹根、石頭、一堆牛糞說：“三尸同旁屎尿屁，三人同旁你們仨，要吃屎尿屁，只有你們仨?！币慌缘娜藗€(gè)個(gè)豎起大拇指叫好！財(cái)主兒子只好乖乖掏錢。同學(xué)們聽得都入了迷，上課的鈴聲響起都不知道。

三、信息的運(yùn)用改變學(xué)生態(tài)度

打鐵趁熱，我對他們說：“老師的故事講也講不完，有天文，有地理，有笑話，有寓言?！?/p>

有成語故事，有腦筋急轉(zhuǎn)彎，有文學(xué)，有藝術(shù)……“只要你們平時(shí)多讀書、多學(xué)習(xí)，你們會(huì)超過老師的，不信咱們打個(gè)賭，只要你們把打游戲的時(shí)間用來查找資料，你會(huì)的知識就會(huì)超過老師，老師還有好多不會(huì)的。”同學(xué)們都躍躍欲試，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備和我較量，一決高下，我們約定一學(xué)期的期限，同學(xué)們都舉手贊同。我們約定開始，同學(xué)們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)和讀書計(jì)劃，我在圖書室挑選了好多有趣的故事和寓言、笑話等等，同學(xué)們上課開始認(rèn)真聽講了，這種認(rèn)真勁頭是史無前例的。下課的時(shí)間再也沒有了瘋鬧現(xiàn)象，有的是平時(shí)從沒有過的靜和齊。我心里暗暗叫好，終于把學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書積極性調(diào)動(dòng)起來了。我也為自己加油充電。平時(shí)偶爾有同學(xué)忘記了，就會(huì)有好多的同學(xué)提醒，忘記和老師的較量了嗎？那個(gè)同學(xué)會(huì)很聽話地說：“哦哦，我知道了?！比缓髸?huì)認(rèn)真地讀起書來?；蚴强醋约涸诩揖W(wǎng)絡(luò)上查找到的知識，再也沒時(shí)間玩游戲了，全部時(shí)間用在了學(xué)習(xí)和查閱上面了。我建議同學(xué)們多讀書，讀好書，好讀書。回家用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的知識和信息，并且要做好筆記，同學(xué)們不再把時(shí)間放在網(wǎng)絡(luò)游戲上了，而是利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)信息，再?zèng)]有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象了，同學(xué)們真的不負(fù)眾望。快學(xué)期結(jié)束了，我們的約定也開始了。同學(xué)們準(zhǔn)備得十分充分，比賽場景別具匠心，我們的對擂開始，首先出場的是文學(xué)代表隊(duì)。我們較量了三個(gè)回合，來分勝負(fù)。換下一組代表隊(duì)，猜字大全代表，我們共猜了四十多個(gè)字，又打了平局。第三支代表隊(duì)腦筋急轉(zhuǎn)彎，我們雙方對戰(zhàn)得面紅耳赤，我剩一分，第四支代表隊(duì)等不及了，沒等預(yù)報(bào)，馬上出場，上來就給我一個(gè)下馬威，出的全是世界之最。頭兩個(gè)，我就沒答上，同學(xué)們那個(gè)興奮勁啊，無法用語言來描述。我輸了第四場。接下來是決勝局。同學(xué)們個(gè)個(gè)憋足了勁頭，你勝我負(fù)，我剩你負(fù)，來來回回不知多少回合。有的同學(xué)都急得紅眼睛了。我見狀，假裝敗下陣來，一連輸了好幾次。同學(xué)們勝利了，個(gè)個(gè)樂得一蹦多高，相互抱在一起，好久都不放手，并流下激動(dòng)的淚水，這淚水是幸福的、開心的。過了好久，同學(xué)們才反過神來一齊撲向了我，把我團(tuán)團(tuán)圍住，齊聲說：“謝謝老師，我們愛你！”此時(shí)，幸福激動(dòng)的淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼，我緊緊地抱著孩子們一起唱起了《讓世界充滿愛》。

四、信息的作用和效果

我知道信息給孩子們帶來了知識上的充實(shí)和情感上的熏陶，讓孩子們真正利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺成長鍛煉了自己。我還知道，興趣是成功的靈魂，只有打開靈魂這朵含苞待放的花朵，才會(huì)看到滿園盛開的鮮花。我會(huì)再接再厲，讓這些花朵更加美麗芬芳。通過以上活動(dòng)，同學(xué)們將信息為我所用，信息成了學(xué)生學(xué)習(xí)成長的有效資源，也是學(xué)生健康成長之道，信息成了學(xué)生的新鮮“血液”，滋潤著孩子們健康快樂地成長。