關(guān)于新媒體視閾下高職思政教育有效性提升途徑的思考

蘇立

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著科技的不斷進(jìn)步，進(jìn)入了新媒體時代。各大高校的思政教育工作也開始步入新時期，漸漸轉(zhuǎn)變教育形式。在新媒體時代背景下，網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)信息化已廣泛應(yīng)用到各大院校的教育教學(xué)工作中。高職院校思想政治教育工作者也必須要做到與時俱進(jìn)，根據(jù)實際情況，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，把握新媒體下網(wǎng)絡(luò)信息化的重要作用，研究思政教育工作的實踐方式，拓展與創(chuàng)新思政教學(xué)的方向，充分發(fā)揮新媒體對高職思想政治教育的積極作用，引導(dǎo)并促進(jìn)高職院校學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?新媒體;高職思政教育;提升途徑

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）13-0258-02

一、新媒體素養(yǎng)的重要性

新媒體技術(shù)時代，新媒體已經(jīng)漸漸成為高職院校大學(xué)生依賴的網(wǎng)絡(luò)媒介，高職院校的思想教育工作者需要正視新媒體為教育事業(yè)所帶來的創(chuàng)新與變革，并積極主動地培養(yǎng)學(xué)生的新媒體素養(yǎng)。對高職院校的大學(xué)生來講，形成良好的新媒體素養(yǎng)能夠為自己的學(xué)習(xí)與將來的工作帶來積極的影響，甚至成為媒介化社會的主要力量。

（一）改進(jìn)大學(xué)生基本素養(yǎng)

在數(shù)字新媒體技術(shù)時代，新媒體已經(jīng)成為高職院校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流溝通、娛樂等方面必不可少的重要媒介，幫助學(xué)生有效地接受與傳播信息，學(xué)生大多數(shù)都積極接受并使用新媒體。從目前發(fā)展來看，學(xué)生對新媒體的認(rèn)知也要有深刻的理解與正確的判斷，使新媒體的專業(yè)素養(yǎng)能夠變成大學(xué)生在當(dāng)前時代下所必須具備的基本素養(yǎng)。

（二）促進(jìn)大學(xué)生對新媒體內(nèi)涵的深入理解

新媒體信息的內(nèi)容豐富，形式多樣化。除了直觀地展現(xiàn)出文字與圖像之外，信息中還有深刻的內(nèi)涵需要學(xué)生來用心體會。在這種發(fā)展情形下，高職院校必須要加強對學(xué)生新媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)與教育，幫助學(xué)生透過新媒體傳播信息的表面，深刻了解信息所蘊含的價值觀，準(zhǔn)確把握并理解新媒體信息。

（三）有利于學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)

新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀對高職院校的學(xué)生來講也是一把雙刃劍。一方面，新媒體能夠靈活高速地傳播思想與信息，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與娛樂提供更為廣闊的社交虛擬平臺，極大地便利了學(xué)生接受各種資訊信息;另一方面，由于新媒體具有虛擬性與隱藏性，在信息傳播過程中，會出現(xiàn)一些低俗的不實信息，在校學(xué)生對新媒體充滿好奇心，容易受到影響，所以必須要對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，以防學(xué)生在新媒體的網(wǎng)絡(luò)平臺中受到的不利影響。

二、新媒體在教育方面的發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前新媒體發(fā)展迅猛，并廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。新媒體時代的到來，能夠便利人們的日常生活工作，還能作為有效傳播思想的媒介?，F(xiàn)階段，新媒體已經(jīng)深入我們生活的各種方面，各大高校的學(xué)生是使用新媒體終端最廣泛的群體，學(xué)生能夠良好接受新媒體的功能，普遍使用新媒體工具來獲取信息，并傳遞相關(guān)思想。但新媒體在高職院校思想政治教育方面的應(yīng)用還處于發(fā)展階段，出現(xiàn)了一系列的問題。

（一）信息良莠不齊

新媒體能夠通過網(wǎng)絡(luò)承載海量的知識，讓學(xué)生通過媒體終端獲取咨詢，了解時事新聞，大大地開闊了視野，但在新媒體所承載的信息良莠不齊，給學(xué)生帶來了負(fù)面影響。對新媒體中的信息難以做到有效的監(jiān)督管理，因此也會出現(xiàn)一些歪曲事實、不負(fù)責(zé)任的個人言論，會造成學(xué)生價值觀的扭曲，影響到學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，導(dǎo)致學(xué)生在一定程度上信念模糊、社會誠信意識降低、責(zé)任感缺乏等問題，影響學(xué)生明辨是非的能力，甚至迷失方向，形成錯誤的理念。

（二）傳播速度難以把控

新媒體在迅速發(fā)展中，特別是出現(xiàn)了各種能夠及時進(jìn)行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，加快了信息與思想的傳遞速度。不論在何時、何地，通過新媒體就能夠了解到時事新聞，獲取到海量的咨詢。在社交網(wǎng)絡(luò)平臺中，每個人都可以發(fā)表自己的言論，還能夠?qū)κ录M(jìn)行評論，學(xué)生可以快速獲取信息，還能夠迅速傳播自己的所思所想，學(xué)生對新媒體傳播產(chǎn)生了極大的興趣，并積極接受，享受與自己能夠作為媒體中的一部分的樂趣，進(jìn)行信息發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)與評論等。在這些信息中，常常也會出現(xiàn)一些不科學(xué)不合理的負(fù)面言論，容易造成學(xué)生一定的困惑，弱化學(xué)生自我的道德意識以及其他方面的負(fù)面影響。

（三）缺乏相應(yīng)管理

隨著新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)社交平臺也日益壯大起來，網(wǎng)絡(luò)本身具有虛擬性，能夠?qū)€人的身份信息進(jìn)行隱藏，使人與人的交流可以不局限在實際情境中。高職院校的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺進(jìn)行自我展現(xiàn)或是情緒的宣泄。部分學(xué)生在進(jìn)入高職院校之后，過于沉迷和依賴新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，導(dǎo)致思想懶惰，不思進(jìn)取，喪失了學(xué)習(xí)動機。同時，在虛擬網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的活躍程度高于現(xiàn)實生活的活動，會造成在紀(jì)律、品德、勞動等方面意思薄弱，自我管理能力較差，缺乏責(zé)任感和社會責(zé)任意識，對高職院校進(jìn)行思想政治的教育工作也提出了挑戰(zhàn)。

三、充分發(fā)揮新媒體對高校思政教育的積極作用

當(dāng)今社會飛速發(fā)展，我們已經(jīng)漸漸步入了新的時代。在這種發(fā)展形勢下，要求教育工作者也要作出改變，積極通過網(wǎng)絡(luò)向高職院校的學(xué)生傳播積極向上的正能量，構(gòu)建并完善教育網(wǎng)絡(luò)平臺，將思政的教育工作通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值。

（一）科學(xué)合理地利用新媒體

高職院校在進(jìn)行新媒體下學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺的維護(hù)工作時，應(yīng)不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)管，讓學(xué)生能夠獲得及時的思政教育輔導(dǎo)，并進(jìn)行各方面的信息傳遞。此外，還應(yīng)加快網(wǎng)絡(luò)交流平臺的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)建相關(guān)的官方賬號，不定期更新思想政治教育的理論和真實案例，在一定條件下還可以通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式來加強教師與學(xué)生間的交流與溝通。正確合理地利用新媒體發(fā)展下的網(wǎng)絡(luò)平臺，持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康方面的發(fā)展，實現(xiàn)消除與學(xué)生溝通的隔閡。在高職院校構(gòu)建相關(guān)網(wǎng)站時要進(jìn)行不斷地優(yōu)化與完善，并與各個院系共建有關(guān)思政教育主題的教育系統(tǒng)。

（二）完善新媒體的管理體制

通過新媒體下的互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想政治教育工作具有重要作用，教師能夠通過互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的人生觀與價值觀進(jìn)行科學(xué)正確的引導(dǎo)，同時還需要重視學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中的網(wǎng)絡(luò)輿論走向。規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。高職院校方面應(yīng)該建立健全針對新媒體互聯(lián)網(wǎng)的管理體制，進(jìn)一步深化對互聯(lián)網(wǎng)的引導(dǎo)與監(jiān)管。高職院校中的各個有關(guān)部門應(yīng)該積極參與對互聯(lián)網(wǎng)的管理工作中，可以和各個院系的負(fù)責(zé)人共同建立起針對學(xué)生的信息管理系統(tǒng)，分配思政教育教師負(fù)責(zé)，加深了教師與學(xué)生之間的溝通，使教師能夠及時了解學(xué)生的思想，對不正確的思想理念進(jìn)行引導(dǎo)糾正，促進(jìn)思政教育工作的順利進(jìn)行。

（三）明確新媒體下的教育理念

高職院校中的思政教育工作也要堅持教學(xué)與服務(wù)相輔相成，在教學(xué)工作中服務(wù)。根據(jù)實際情況，宣傳校園中新媒體互聯(lián)網(wǎng)的科學(xué)性、積極性、樂觀向上性。此外，要注意觀察與記錄在校學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所遇到的問題與煩惱，及時傾聽學(xué)生的心聲，并通過正確科學(xué)的引導(dǎo)，解決問題，成為學(xué)生樹立正確“三觀”的引路人。思政教師可以開設(shè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)論壇等活動，向全校師生提供網(wǎng)絡(luò)幫助，解決他們思想上所遇到的問題。同時，學(xué)校方面也應(yīng)該重視加強電子校務(wù)發(fā)展的重要性，對網(wǎng)絡(luò)平臺及時完善與維護(hù)，為全校師生提供便利快捷的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)交流平臺，創(chuàng)新教學(xué)的管理模式。此外，學(xué)院在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育系統(tǒng)的建立時，應(yīng)考慮到需要具備多個子系統(tǒng)，能夠?qū)崟r監(jiān)測并反饋數(shù)據(jù)信息，保障信息傳輸?shù)难杆倥c穩(wěn)定，并對學(xué)院中各個網(wǎng)絡(luò)平臺的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，逐步發(fā)展成為完善的高職院校辦公系統(tǒng)。

（四）加強線上與線下思政教育

對在校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不僅需要重視新媒體下互聯(lián)網(wǎng)中的教育，了解學(xué)生的思想需求，還要在現(xiàn)實中進(jìn)行教育教學(xué)，有效地加強思想政治教育工作。思政教育工作者需要對校園中的思想潮流有充分的理解，并善于通過互聯(lián)網(wǎng)，對相關(guān)問題進(jìn)行分類處理，真正實現(xiàn)教師與學(xué)生的零距離交流溝通，讓新媒體互聯(lián)網(wǎng)可以成為師生交流的重要樞紐，通過網(wǎng)絡(luò)完成教師的工作，引導(dǎo)學(xué)生走出錯誤的輿論方向。此外，教師還要解決網(wǎng)絡(luò)問題，積極組織師生的交流座談，進(jìn)一步促進(jìn)師生關(guān)系，營造良好的思政教育氣氛。

（五）取其精華，去其糟粕

新媒體發(fā)展速度迅猛，在為高職思政教育工作提供有利的幫助之外，也出現(xiàn)了不好的一面。高職院校要懂得發(fā)掘新媒體對教育有益的方面，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，而對其中的糟粕要及時舍棄。新媒體互聯(lián)網(wǎng)雖然能夠迅速傳播各類時事資訊，傳輸人們的思想文化，但與此同時，它所傳輸?shù)男畔⒂质菑?fù)雜混亂的，有些能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極意義，但部分信息也可能使學(xué)生誤入歧途。所以，在高職院校的思政教育工作者要充分認(rèn)識到新媒體網(wǎng)絡(luò)的兩面性，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。在校學(xué)生也需要具備在混雜的新媒體網(wǎng)絡(luò)中明辨別是非的能力，真正做到取其精華，去其糟粕。高職院校在通過互聯(lián)網(wǎng)的教育過程中，也要把握住對正能量的傳遞，努力避免新媒體網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。

四、結(jié)語

新媒體時代是當(dāng)今社會發(fā)展的重要階段，它的出現(xiàn)對高校的思想政治教育有重要意義。當(dāng)前，通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行思政的教育已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各大院校中，這種教育模式的轉(zhuǎn)變對教師與學(xué)校提出了更高的要求，思政方面的教師需要轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，相關(guān)院校也應(yīng)及時完善并維護(hù)新媒體下的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)對在校學(xué)生思想的積極引導(dǎo)與正確教育。

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編輯 趙瑞峰