高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展趨勢(shì)探討

李峻

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)情況對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義和價(jià)值。所以，在整體方面上應(yīng)該掌握我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展趨勢(shì)，這不僅可以及時(shí)且有效地健全和更新高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，進(jìn)而提升就業(yè)工作效率，而且有助于高校大學(xué)生正確合理地分析職業(yè)發(fā)展情況以及職業(yè)發(fā)展前景動(dòng)態(tài)，可以進(jìn)行更加合理和有效的科學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)而提升高校大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?高校大學(xué)生;就業(yè)指導(dǎo);發(fā)展趨勢(shì)

[中圖分類號(hào)] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）13-0246-02

目前，不管是從學(xué)生自身出發(fā)，還是從高校、家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，整個(gè)社會(huì)都對(duì)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題非常重視，之所以造成這種就業(yè)局勢(shì)，一方面，這意味著我國(guó)大學(xué)生教育水平和能力的提升，另一方面也可以有效地反映出目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)環(huán)境的艱難和嚴(yán)峻。本文分析和討論了目前社會(huì)大學(xué)生的就業(yè)情況和發(fā)展趨勢(shì)，并且提出增強(qiáng)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)有關(guān)思想的研究策略，可以有效地幫助我國(guó)大學(xué)生就業(yè)。

一、我國(guó)高校大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)分析

（一）目前大學(xué)生就業(yè)環(huán)境以及相關(guān)政策的不斷完善健全

近幾年，我國(guó)針對(duì)高校大學(xué)生畢業(yè)之后就業(yè)困難的情況和問(wèn)題頒布出臺(tái)了一系列應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)一步降低了這一情況的出現(xiàn)頻率。特別是大學(xué)生村官現(xiàn)象，在一定程度上就是源起于提升高校大學(xué)生就業(yè)率的考慮和度量，為我國(guó)高校大學(xué)生的就業(yè)提供多角度的選擇和方向。然而，這也僅僅是國(guó)家眾多政策措施中的一項(xiàng)，在經(jīng)濟(jì)和科學(xué)領(lǐng)域大力發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)背景之下，我國(guó)有能力、有責(zé)任為高校大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造出更加多樣化的途徑以及更加優(yōu)秀的大環(huán)境。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，促使我國(guó)社會(huì)對(duì)先進(jìn)人才的需求量逐漸增加，即便是在全世界都經(jīng)受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的情況下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)也可以實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)，這一情況就有力地證明了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境呈現(xiàn)出的是平穩(wěn)和良好運(yùn)行的狀態(tài)。安全、和諧的經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，與此同時(shí)，這樣類型的全面可持續(xù)發(fā)展情況也對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)形成了拉動(dòng)力。根據(jù)之前相關(guān)數(shù)據(jù)的估算，目前因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、高效、發(fā)展、進(jìn)步，我國(guó)每年增加的全新崗位甚至?xí)猩习偃f(wàn)個(gè)，這樣的形勢(shì)對(duì)目前我國(guó)的高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)福音。就當(dāng)前全國(guó)經(jīng)濟(jì)范圍而言，我國(guó)出現(xiàn)了大量勞動(dòng)力增長(zhǎng)趨勢(shì)緩慢減少的情況，這樣就意味著高校大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)增多，就業(yè)壓力逐漸減小。

（二）我國(guó)大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該及時(shí)把自我和社會(huì)結(jié)合起來(lái)

在高校大學(xué)生選擇就業(yè)的過(guò)程中，一定難以避免經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)需求滿足以及精神要求滿足之間的互相博弈。就目前情況來(lái)看，我國(guó)高校大學(xué)生在選擇就業(yè)的過(guò)程中應(yīng)該逐漸趨于理性。在過(guò)去的幾年中，大量的高校學(xué)生在選擇就業(yè)的過(guò)程中，僅僅只是關(guān)注到待遇問(wèn)題，他們常常會(huì)挑選自己喜歡的大城市以及大公司和企業(yè)進(jìn)行工作，在進(jìn)行自我認(rèn)知定位以及社會(huì)需求之間無(wú)法正確尋找到一個(gè)良好的契合點(diǎn)。在現(xiàn)代化的生活中，高校大學(xué)生開(kāi)始逐漸意識(shí)到不僅僅是大城市才擁有屬于自己的發(fā)展機(jī)會(huì)，很多情況下二線、三線城市都是可以開(kāi)發(fā)自己的發(fā)展?jié)摿Φ模@樣對(duì)這些學(xué)生的事業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)更加有利。經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)需求以及精神需求一同影響著我國(guó)高校大學(xué)生在就業(yè)問(wèn)題上的抉擇，與此同時(shí)，一個(gè)具備社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)，無(wú)法忽視的關(guān)鍵性問(wèn)題就是目前的社會(huì)需求量。就目前情況來(lái)看，在我國(guó)高等知識(shí)教育中的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用對(duì)大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一筆數(shù)目不小的經(jīng)濟(jì)投資，所以，經(jīng)常會(huì)希望高校大學(xué)生在進(jìn)行選擇就業(yè)的過(guò)程中可以盡快收回這些資金投入。如果高校大學(xué)生為了滿足自身的精神追求而挑選一份工資較低、收入情況不好的職業(yè)，就極有可能形成大學(xué)生自己無(wú)法維持自己基本生活的情況。很多情況下，對(duì)貧困學(xué)生來(lái)說(shuō)甚至無(wú)法順利還清貸款。這樣的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是大量高校學(xué)生需要面對(duì)的挑戰(zhàn)，所以在未來(lái)的很長(zhǎng)時(shí)間里，經(jīng)濟(jì)物質(zhì)需求的及時(shí)滿足依舊成為影響高校大學(xué)生選擇就業(yè)的重要影響因素。但是，另外出現(xiàn)的一個(gè)大趨勢(shì)也無(wú)法否認(rèn)，那就是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)的不斷發(fā)展進(jìn)步，我國(guó)人民的生活質(zhì)量和水準(zhǔn)都有所提升，當(dāng)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)需求的滿足不足以成為大學(xué)生日常生計(jì)的問(wèn)題后，高校大學(xué)生在選擇就業(yè)的過(guò)程中就開(kāi)始逐漸注重精神需求方面的自我滿足感。當(dāng)然，這時(shí)的選擇就業(yè)問(wèn)題是和高校學(xué)生自己的定位以及社會(huì)需求緊密聯(lián)系和結(jié)合的，以便可以隨時(shí)為社會(huì)做出自我貢獻(xiàn)而感到自豪和驕傲。

（三）就業(yè)手段以及相關(guān)渠道產(chǎn)生的變化

因?yàn)槲覈?guó)目前的國(guó)情比較特殊，決定了在目前和之后很長(zhǎng)的一段時(shí)間之內(nèi)，高校大學(xué)生的就業(yè)單位還是可能集中在體制內(nèi)單位，也就是我國(guó)人民經(jīng)常說(shuō)的非經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化的企業(yè)單位，其中包括我國(guó)國(guó)有企業(yè)、相關(guān)事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)部門以及黨群組織等。因?yàn)榇嬖跉v史發(fā)展原因以及觀念問(wèn)題的影響，還是存在絕大多數(shù)高校學(xué)生在選擇就業(yè)情況時(shí)會(huì)稍微偏向在體制內(nèi)的單位。因?yàn)槎鄶?shù)情況下，體制內(nèi)單位都存在工作安全穩(wěn)定、福利待遇好以及競(jìng)爭(zhēng)壓力不大的特點(diǎn)，對(duì)多數(shù)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)良好的選擇。但是，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的不斷發(fā)展，不管是哪種類型的企業(yè)單位都應(yīng)該盡量地參與到經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中去。這兩種不同類型的企業(yè)各有利弊，高校大學(xué)生在進(jìn)行較為理性的選擇就業(yè)過(guò)程中還會(huì)依照自己的真實(shí)情況和自己的需求來(lái)進(jìn)行事業(yè)單位的選擇。

二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的主要發(fā)展趨勢(shì)

（一）我國(guó)高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是專業(yè)化

高校大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作主要涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)以及管理學(xué)等多種不同類型的學(xué)科，其具備了較強(qiáng)的專業(yè)能力以及綜合性能，所以對(duì)進(jìn)行授課講師的教學(xué)專業(yè)水準(zhǔn)以及自我專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。就學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，要增強(qiáng)我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)老師的隊(duì)伍建設(shè)和管理工作，特別是應(yīng)該注重領(lǐng)導(dǎo)班子的協(xié)調(diào)能力，提升教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)咨詢水準(zhǔn)，更加積極地引進(jìn)專業(yè)能力強(qiáng)的教師以及實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化管理等情況，盡快實(shí)現(xiàn)高校團(tuán)隊(duì)中就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的專業(yè)能力以及系統(tǒng)化。除此之外，在專業(yè)指導(dǎo)老師方面，應(yīng)該充分利用就業(yè)指導(dǎo)的知識(shí)理論體系以及專業(yè)技能，對(duì)高校大學(xué)生的就業(yè)給予一定的指導(dǎo)和幫助，依照大學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)以及個(gè)人心理預(yù)期，更加具有針對(duì)性地對(duì)這些人進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，使高校學(xué)生可以盡早地對(duì)自我有較為客觀的認(rèn)知，進(jìn)一步明確自己想要的職業(yè)選擇方向以及目標(biāo)。與此同時(shí)，可以針對(duì)這些學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、面試經(jīng)驗(yàn)缺乏等特征，指導(dǎo)老師應(yīng)該側(cè)重于大學(xué)生的心理層面進(jìn)行指導(dǎo)幫助，不斷鼓勵(lì)自己的學(xué)生，以便增強(qiáng)學(xué)生的自信心，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理壓力方面的疏導(dǎo)和變通，有助于其更好地化解自我心理危機(jī)，也可以鍛煉學(xué)生的個(gè)人表達(dá)以及應(yīng)變能力，進(jìn)一步在面試環(huán)節(jié)中展示自我真實(shí)的個(gè)性特征，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的最終愿望。

（二）我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)的主要指導(dǎo)

目前，我國(guó)高校大學(xué)生的就業(yè)主要是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的，也正在逐漸走向?qū)I(yè)化以及科學(xué)化。與此同時(shí)，還應(yīng)該不斷堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，使用各種不同類型的學(xué)科基本知識(shí)理論和指導(dǎo)體系，特別是管理學(xué)、教育學(xué)以及心理學(xué)等獨(dú)立學(xué)科，并對(duì)這些學(xué)科的知識(shí)加以整合和使用，進(jìn)一步建立相對(duì)科學(xué)完善且獨(dú)立的高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)理論體系。另外，還可以積極地進(jìn)行國(guó)外先進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的推廣，及時(shí)有效地為我國(guó)高校大學(xué)生的就業(yè)提供更加完善和全面的幫助以及指導(dǎo)工作，及時(shí)從國(guó)外先進(jìn)高校引入國(guó)際前沿觀念，不斷更新儲(chǔ)備的知識(shí)理論，進(jìn)而增強(qiáng)我國(guó)高校大學(xué)生在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中的時(shí)效性以及發(fā)展的穩(wěn)定性。

（三）我國(guó)高校大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)側(cè)重于教育創(chuàng)業(yè)

隨著我國(guó)就業(yè)壓力的逐漸擴(kuò)大，及時(shí)解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)變成了迫在眉睫的事情。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的理念一經(jīng)提出就給很多畢業(yè)生帶來(lái)了新的希望。如今的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展教育開(kāi)始成為很多國(guó)內(nèi)高校教育改革中的發(fā)展趨勢(shì)，各大高校逐步改善原本傳統(tǒng)保守的思維，大力開(kāi)展創(chuàng)新相關(guān)教育活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的自我創(chuàng)業(yè)精神以及革新能力，使大學(xué)生可以更加積極主動(dòng)地參與創(chuàng)業(yè)，牢牢地把握住自我創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)，不僅可以順利地解決大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題，應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力和危機(jī)，還可以為學(xué)生提供大量的就業(yè)崗位，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及社會(huì)的安全穩(wěn)定。

（四）建立完善的高效大學(xué)生就業(yè)體系

我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展體系應(yīng)該在不斷的發(fā)展進(jìn)步中進(jìn)行完善更新。人類的職業(yè)興趣發(fā)展以及專業(yè)能力的提升是一個(gè)長(zhǎng)期連續(xù)性的過(guò)程，所以，我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該是連續(xù)發(fā)展的。同時(shí)，相關(guān)學(xué)?？梢圆扇〗M織就業(yè)類講座、參觀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的單位、舉辦校友回訪交流活動(dòng)以及建立實(shí)訓(xùn)基地等多種方式，更加有效地促使大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的順利開(kāi)展，不斷增強(qiáng)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)用性，使高校大學(xué)生通過(guò)自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出更加深刻的就業(yè)認(rèn)知。

從整體情況上來(lái)看，目前我國(guó)高校大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)主要呈現(xiàn)出一種以專業(yè)化為根本、以科學(xué)合理的發(fā)展觀為指導(dǎo)、以盡量實(shí)現(xiàn)個(gè)人興趣發(fā)展為最終目標(biāo)、更加側(cè)重創(chuàng)業(yè)教育等趨勢(shì)?；诖?，我國(guó)各大高校的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍應(yīng)該牢牢把控發(fā)展趨勢(shì)，為我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)提供更加合理的幫助，有助于大學(xué)生進(jìn)一步了解自我職業(yè)發(fā)展以及就業(yè)的形勢(shì)，進(jìn)一步適應(yīng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展步伐。

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編輯 王 敏