創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：大學生思想政治教育的新視角

王立群

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目前已成為高校教學改革的重要內(nèi)容之一，大學生思想政治教育也應當與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機結合在一起，從而有效地提高大學生思想政治教育的針對性和實效性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育旨在培養(yǎng)和強化大學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感等，與大學生思想政治教育的任務和目標是相通的，是新時期大學生思想政治教育的一種創(chuàng)新。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?大學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;思想政治教育

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）13-0218-02

近年來，在黨和國家大力倡導“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，全社會都高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育儼然成為高校教學改革的重要內(nèi)容之一。例如，從2015年開始，由教育部組織的“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽已連續(xù)舉辦四屆，吸引了幾乎全國所有高校大學生的廣泛參與，營造了一種全社會關注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也進入發(fā)展的新時期。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當前形勢下大學生思想政治教育的客觀要求

當前，我們面對的大學生普遍出生于2000年以后，在教育學、社會學中被稱作是“00后”的一代。由于各種原因，有相當一部分大學生身上存在的缺少動手能力、缺乏創(chuàng)新意識、承受力差、吃苦耐勞的能力較差、團隊協(xié)作能力較弱等特點。作為大學生思想政治工作者必須不斷適應工作對象的新變化，與時俱進地創(chuàng)新性地開展工作。針對目前大學生普遍缺乏創(chuàng)新意識的問題，應重點加強對大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。同時，國家發(fā)展和核心競爭力的提升也需要不斷培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的人才。因此，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和動手能力，有利于增強當前大學生的創(chuàng)新意識和能力。所以，我們要高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，把它與新時代的政治思想教育工作相結合，引導他們參與、投身大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，最終成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是黨和國家在新的歷史發(fā)展階段提出的一項戰(zhàn)略舉措。國家把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高校教學改革的重要內(nèi)容之一，并提出一系列指導性意見，例如要求高校開設大學生創(chuàng)業(yè)基礎必修課，從2015年開始每年舉辦一屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作對創(chuàng)建創(chuàng)新型國家和提升國家核心競爭力具有十分重要的意義。各級教育部門和高校相關部門也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作下發(fā)了專門文件，例如開設創(chuàng)業(yè)基礎課、建設大學生創(chuàng)業(yè)園、成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、舉辦創(chuàng)業(yè)競賽活動等。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作正在如火如荼地開展。它既是教學改革的重要內(nèi)容之一，又是大學生思想政治教育的主要內(nèi)容。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育在目標上具有一定的共性，在根本任務上具有一致性，在內(nèi)容上具有包容性。同時，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育可以彌補傳統(tǒng)思想政治教育的不足。因此，要高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，這是新形勢下黨和國家對人才培養(yǎng)的客觀要求。大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動有利于大學生把所學的書本知識與社會生產(chǎn)生活相結合，有利于提升大學生的綜合能力和素質(zhì)，有利于促進大學生關注國情、民情，真正成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是聯(lián)合國教科文組織在“面向21世紀教育國際研討會”上提出來的。聯(lián)合國教科文組織指出：“創(chuàng)業(yè)教育，從廣義上來說是指培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個人?！币虼?，我們認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是對通過一定的教育活動對受教育對象進行創(chuàng)新性知識、意識和能力的培養(yǎng)。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是教育部門和高校通過創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)業(yè)實踐等一系列活動來培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有些人簡單地理解為鼓勵學生創(chuàng)立企業(yè)，這種理解是非常狹義的，我們理解的大學生創(chuàng)業(yè)教育的目的是培養(yǎng)大學生的社會契約精神、企業(yè)家精神。通過參與創(chuàng)業(yè)教育活動不僅可以培養(yǎng)自身的獨立精神和社會責任感，還可以把自己的理想同國家經(jīng)濟增長、提高大學生就業(yè)率結合起來。實際上，創(chuàng)業(yè)教育既要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，又要培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)為重點，以促進大學生綜合素質(zhì)的提升和個性的全面發(fā)展為目標，以培養(yǎng)學生的主體性和最大限度地挖掘學生的潛能實現(xiàn)為根本，通過創(chuàng)業(yè)課堂知識的傳授、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的實踐以及創(chuàng)辦公司或企業(yè)，使學生能夠成為高素質(zhì)、強能力、會創(chuàng)新、能創(chuàng)業(yè)的高級應用型人才。

當今社會正處于信息時代和知識經(jīng)濟時代快速發(fā)展和急劇變化時期，要求高校思想政治教育者要高度重視大學生的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)代市場經(jīng)濟的活力產(chǎn)生的社會競爭日趨激烈，當代大學生只有提升自己的核心競爭力才能在社會上有立足之地。高等教育是一種大眾教育或普及教育，大學生群體越來越大，提升大學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)能力的普遍提高成為現(xiàn)代高等教育的根本職責。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既是為社會培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，減輕大學生的就業(yè)壓力，更重要的是為社會培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，使大學生成為社會經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新的推動力。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思政教育功能分析

（一）有助于培養(yǎng)大學生實事求是的科學精神

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的形式多種多樣，其中以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為龍頭的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動是一種實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要載體。大學生在參與這些活動時，經(jīng)常會通過社會調(diào)研、實驗等過程完成學術論文或創(chuàng)業(yè)計劃書。競賽中對作品的創(chuàng)新性和真實性要求很高，所以這些活動要求大學生在作品的完成階段要樹立實事求是的科學態(tài)度，客觀地分析當前社會的某些現(xiàn)象，并進行科學的論證和分析。大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動是培養(yǎng)實事求是科學精神的良好途徑。

（二）有助于提升大學生的心理品質(zhì)

參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽或進行創(chuàng)業(yè)實踐是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，要想取得好的成績或創(chuàng)業(yè)成功要付出艱辛的努力。因此，成功的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐有利于增強大學生創(chuàng)業(yè)的信心和決心。參與過程有利于培養(yǎng)他們的抗挫能力，大學生的心理素質(zhì)也在這一過程中逐漸得到提升。特別是有些大學生進行了創(chuàng)業(yè)實踐活動，創(chuàng)辦了屬于自己的企業(yè)，這種難得的經(jīng)歷對健全大學生的創(chuàng)業(yè)心理和人格起到十分重要的作用。

（三）有助于培養(yǎng)大學生的社會責任感

在當前國家經(jīng)濟形勢下，就業(yè)壓力前所未有的嚴峻。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的引導下，有少數(shù)大學生畢業(yè)時會選擇自主創(chuàng)業(yè)，這毫無疑問有利于培養(yǎng)大學生的社會責任感。此外，在參加“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動中，大學生的項目只有在把握時代發(fā)展和國家、社會中的一些熱點和民生問題的前提下，創(chuàng)造性地把所學專業(yè)知識和社會民生緊密結合起來，才能完成一件好的作品，才能獲得比較好的成績。縱觀近年來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中取得好成績的作品都是在把握國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、環(huán)境保護等國家、民生問題等社會熱點基礎上結合所學專業(yè)知識完成的。而且在完成作品的過程中，需要深入社會進行調(diào)研，既要思考項目的商業(yè)價值也要關注項目的社會意義。因此，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學生社會責任感的培養(yǎng)無疑是有十分重要的意義的。

（四）有助于推進大學生“三自”教育

大學生在參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動過程中需要涉及更廣泛的知識，除了所學的專業(yè)知識外，還要了解社會學、經(jīng)濟學、法學、財務管理、市場營銷和企業(yè)管理等知識，這些知識基本上都要靠自學才能獲得，這就要求大學生學會自學、自主安排學習項目，學會獨立地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這就對大學生提出了一個獨立完成活動的要求。在進行社會調(diào)研中，為了尋找創(chuàng)新點和選擇有新意、有意義的項目，大學生還得學會在已有經(jīng)驗的基礎上提出創(chuàng)新性的觀點和方法。這就要求大學生要學會獨立思考，不能人云亦云。此外，大學生在參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動中需要大量的時間和精力。除了完成與同專業(yè)其他同學需完成的任務以外，還得擠出大量的時間完成作品，這就要求大學生要具有非常強的自我控制和自我約束的能力。這種情況下，大學生就在參與大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的過程中實現(xiàn)了“三自”教育的培養(yǎng)。

（五）有助于大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃

大學生在參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動中需要全身心地投入，這是對自己的學習能力、知識儲備、寫作能力等一系列能力和素質(zhì)的一次很好的檢驗。特別是對自己潛力的開發(fā)程度有了一次客觀和深入的了解。此外，在完成項目的過程中需要對整個社會、行業(yè)和市場進行全面的了解，對自己所學專業(yè)的社會需求也會有一個客觀的認識。而且在參與競賽的過程中還會接觸到與自身所學專業(yè)相關行業(yè)人員，也會從他們身上獲取大量的信息。因此，大學生在參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，有助于對自身、對社會有一個全面的了解，從而可以幫助大學生進行很好的職業(yè)規(guī)劃。大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動后，對自己未來的職業(yè)選擇更加明確，更加堅定自己畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的想法。

雖然，大學生思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標和任務不完全相同，但二者之間相輔相成。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要培養(yǎng)和強化大學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感等，大學生思想政治教育也需要培養(yǎng)學生的社會責任感。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標包含于大學生思想政治教育的目標之中。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生思想政治教育的目標都是培養(yǎng)學生能夠適應社會和時代的挑戰(zhàn)能力，成為社會主義事業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能不斷完善大學生思想政治教育，為思想政治教育提供一種新的視角。

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編輯 馬燕萍