理工科高校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育的有效路徑研究

王琪

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?大學(xué)生的思想政治教育是中國(guó)特色社會(huì)主義高等藝術(shù)教育的重要組成部分。認(rèn)真分析藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的特點(diǎn)以及他們的思想政治教育現(xiàn)狀及成因，從多個(gè)方面詳細(xì)闡述藝術(shù)學(xué)院加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效方式，對(duì)幫助藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生全面提高思想政治素質(zhì)，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的藝術(shù)人才具有重要意義。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生;思想政治教育;有效路徑

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G641 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）13-0150-02

少年有夢(mèng)，則民族有夢(mèng)。少年追夢(mèng)，則國(guó)家興旺。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)了高校思想政治工作的重要意義，指出高校要將思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，努力實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人。 隨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的不斷變化以及改革開(kāi)放的深入發(fā)展，高校的思想政治教育工作面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，這不僅關(guān)系到我國(guó)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的穩(wěn)定發(fā)展，更關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)。

洛陽(yáng)理工學(xué)院是省屬全日制普通本科院校，分王城、開(kāi)元、九都三個(gè)校區(qū)，學(xué)科設(shè)置主要以工學(xué)和理學(xué)為主。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院作為一個(gè)二級(jí)學(xué)院，地處九都校區(qū)，與其他兩個(gè)校區(qū)的距離較遠(yuǎn)，活動(dòng)開(kāi)展多有不便。且藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生由于自身及專業(yè)特點(diǎn)，受到社會(huì)、學(xué)校、家庭、自身和所學(xué)專業(yè)的特殊影響，使思想政治教育工作面臨著全新挑戰(zhàn)。因此，“藝術(shù)類(lèi)學(xué)生難管”成了學(xué)校思想政治工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、思維活躍，這就決定著我們教育工作者在對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的教育過(guò)程中不能一味“照章行事”。

一、藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的特點(diǎn)

藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生由于專業(yè)學(xué)習(xí)的需要，且學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)開(kāi)支較高，因此多數(shù)學(xué)生很早就開(kāi)始獨(dú)立生活，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)。專業(yè)對(duì)創(chuàng)意和靈感的追求，加上授課方式單獨(dú)化的特點(diǎn)，使很多學(xué)生壓力過(guò)大，易產(chǎn)生偏激的情緒，或養(yǎng)成以自我為中心的思維習(xí)慣和行為方式?？傮w來(lái)講，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生有以下幾方面特點(diǎn)。

（一）思維活躍，但紀(jì)律性較差

藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生普遍想象力豐富，思維敏銳靈動(dòng)，但又自由散漫，時(shí)常有遲到或曠課現(xiàn)象，課堂紀(jì)律較差。且他們?nèi)狈?duì)問(wèn)題的深度思考，導(dǎo)致其理想信念淡薄，遇事不冷靜。

（二）善于創(chuàng)新，但文化基礎(chǔ)薄弱

藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生具有創(chuàng)造性思維，對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)意愿比較強(qiáng)烈，能夠積極參加各類(lèi)藝術(shù)作品大賽，優(yōu)勢(shì)明顯。然而他們的文化課錄取分?jǐn)?shù)線較低，而且學(xué)生更重視專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)其他學(xué)科不重視，導(dǎo)致知識(shí)面相對(duì)狹窄。

（三）多才多藝，但缺乏集體觀念

藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生多數(shù)具有突出的才藝，能夠積極參加各類(lèi)文化藝術(shù)活動(dòng)，展現(xiàn)他們?cè)谖乃嚪矫娴奶亻L(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，自我表現(xiàn)意識(shí)更強(qiáng)，獲獎(jiǎng)較多。但是藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過(guò)程相對(duì)獨(dú)立，容易導(dǎo)致學(xué)生以自我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)。

（四）求知欲強(qiáng)，但自我評(píng)價(jià)錯(cuò)位

作為一所理工科高校，藝術(shù)類(lèi)專業(yè)在專業(yè)底蘊(yùn)、就業(yè)優(yōu)勢(shì)等方面與其他人存在差距，容易導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)歸屬感不強(qiáng)。部分藝術(shù)類(lèi)學(xué)生不經(jīng)過(guò)全面考察，僅通過(guò)與其他院校進(jìn)行對(duì)比，容易造成偏執(zhí)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)錯(cuò)位。

二、目前藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

大學(xué)生思想政治教育工作長(zhǎng)期以來(lái)獲得了高度重視，并取得了一些成果。然而，針對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的思想政治教育卻不夠全面，依然存在一些問(wèn)題。

（一）教育內(nèi)容方面

思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容不夠新穎，大多仍以課堂講授為主，教學(xué)內(nèi)容不貼合學(xué)生的實(shí)際生活，不能真正發(fā)揮藝術(shù)本身的德育作用，因而也無(wú)法從根本上打動(dòng)學(xué)生的心。

（二）教育方式方面

藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的獨(dú)特性決定了他們思維活躍、富有激情。然而思想政治教育工作往往局限于說(shuō)教，往往是在問(wèn)題出現(xiàn)之后才考慮如何改善，導(dǎo)致思想政治教育工作處于被動(dòng)狀態(tài)。

（三）教育主體方面

目前，思想政治教育工作隊(duì)伍專業(yè)不強(qiáng)，缺乏必要的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)學(xué)生干部在思想政治教育中的作用認(rèn)識(shí)不足，使輔導(dǎo)員在做思想政治工作時(shí)常常感到力不從心。

三、提高藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育的有效路徑

“學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人?！睘榱苏J(rèn)真做好理工科院校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的思想政治教育工作，充分結(jié)合藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院高度重視、齊抓共管，通過(guò)多項(xiàng)新舉措探索藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育工作的新路徑。

（一）以“五個(gè)一”為引領(lǐng)，全面提升學(xué)工隊(duì)伍育人能力

“五個(gè)一”是由藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)于2015年首次提出，即讀一本經(jīng)典著作，記一本讀書(shū)筆記，發(fā)表一篇相關(guān)文章，參與一項(xiàng)研究課題，熟悉一門(mén)專業(yè)課程。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生管理工作，提出“常規(guī)管理抓規(guī)范，周期工作有新意，特色工作出成效”的總體要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)工隊(duì)伍的教師要擺正位置、踏實(shí)工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于總結(jié)。為打造一支過(guò)硬的學(xué)工隊(duì)伍，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院自2015年起實(shí)施五項(xiàng)措施，并將其作為年終考核的重要內(nèi)容納入考評(píng)。

學(xué)習(xí)貫徹“五個(gè)一”，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。全體學(xué)生工作者充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀自己喜愛(ài)的經(jīng)典著作，從古今中外的經(jīng)典作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，彌補(bǔ)自身知識(shí)不足，并充分利用時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)等加強(qiáng)讀書(shū)交流，積累了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)工隊(duì)伍認(rèn)真積累工作中的經(jīng)典案例和典型素材，積極參與省級(jí)、市級(jí)和校級(jí)課題申報(bào)以及黨建和思想政治工作課題專項(xiàng)研究，先后有多個(gè)課題被批準(zhǔn)立項(xiàng)，并順利結(jié)項(xiàng)，部分優(yōu)秀課題研究獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)并受到學(xué)校表彰。全體學(xué)生工作者積極參與學(xué)習(xí)黃大年同志典型事跡征文、師德師風(fēng)建設(shè)征文等活動(dòng)，獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

此外，學(xué)工隊(duì)伍認(rèn)真履行工作職責(zé)，定期深入學(xué)生專業(yè)課教室旁聽(tīng)課程，填寫(xiě)聽(tīng)課記錄;積極參與學(xué)院學(xué)術(shù)類(lèi)講座，聽(tīng)取專家報(bào)告;到學(xué)院展廳欣賞各式各樣的畫(huà)展、書(shū)法展、創(chuàng)意手工展等;深入專業(yè)課教師的工作室親身體驗(yàn)和觀察藝術(shù)品的完成過(guò)程等，幫助自己拓寬知識(shí)儲(chǔ)備，提升專業(yè)素養(yǎng)。

（二）堅(jiān)持正面引導(dǎo)，鍛煉學(xué)生“三自”能力

在日常思想政治教育工作中，學(xué)院輔導(dǎo)員注重因人而異，結(jié)合藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的特性，在管理上以疏導(dǎo)方式為主，尊重學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn);針對(duì)特殊群體學(xué)生，如心理問(wèn)題學(xué)生、家庭困難學(xué)生、殘疾學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生等，建立詳細(xì)的檔案，對(duì)他們傾注更多的關(guān)愛(ài)。

同時(shí)，學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)主旋律教育，通過(guò)組織學(xué)生舉行愛(ài)國(guó)主義專題報(bào)告會(huì)、觀看《厲害了，我的國(guó)》教育影片、開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)和傳播正能量。

此外，根據(jù)九都校區(qū)地理位置和男女比例等方面的特殊性，學(xué)院成立九都校區(qū)大學(xué)生護(hù)校衛(wèi)隊(duì)和女生管理委員會(huì)等特色學(xué)生組織，通過(guò)組織開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力，突出學(xué)生的主體性作用。

（三）注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造“書(shū)香校園”

為深入貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于開(kāi)展“全民閱讀”的重要部署，營(yíng)造校園閱讀氛圍，將師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院積極開(kāi)展以“不忘初心，立德樹(shù)人”為主題的師德教育、“誦讀經(jīng)典， 品味書(shū)香”“書(shū)香麗人”等專題活動(dòng)。通過(guò)發(fā)動(dòng)教師推薦經(jīng)典書(shū)目、講座導(dǎo)讀、微信介紹等方式，向師生廣泛推介，并設(shè)置“書(shū)香校園圖書(shū)專柜”，培養(yǎng)師生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)院自2015年起，每年對(duì)成功考取碩士研究生的學(xué)生予以表彰，并給予獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，從自身考研經(jīng)歷出發(fā)，圍繞如何選取專業(yè)和院校、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、調(diào)整心態(tài)以及復(fù)試中的注意事項(xiàng)等方面，分享自己的親身體驗(yàn)和感受。鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，認(rèn)真做好職業(yè)生涯規(guī)劃，努力學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐技能訓(xùn)練，早日成才。

（四）圍繞專業(yè)特色，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的第二課堂，學(xué)院從多個(gè)方面優(yōu)化育人環(huán)境，積極開(kāi)展多姿多彩的文體活動(dòng)和各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，活躍校園文化生活，營(yíng)造健康向上的校園氛圍。

首先，針對(duì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)院先后建立多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，如話劇社、藝韻茶藝社、太極社、星期天樂(lè)隊(duì)、星空動(dòng)漫社等，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，定期舉行專場(chǎng)匯報(bào)演出;充分利用新媒體等校園文化陣地，開(kāi)展多種有特色的學(xué)術(shù)活動(dòng)，如畫(huà)展、報(bào)告會(huì)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與河南省裝飾技能大賽、大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大賽;適當(dāng)調(diào)整課程比例，組織傳統(tǒng)文化與人文精神系列講座，為學(xué)生營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，豐富業(yè)余生活，真正做到以文化育人、以文育人。

其次，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院墻繪藝術(shù)團(tuán)赴宜陽(yáng)縣董王莊鄉(xiāng)趙坡村開(kāi)展“不忘初心、牢記使命，文化扶貧、美化鄉(xiāng)村”主題黨日活動(dòng)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為趙坡村進(jìn)行墻繪，一幅幅美麗的鄉(xiāng)村畫(huà)卷給村里增添了一道亮麗的風(fēng)景線，豐富了鄉(xiāng)村文化，鍛煉了學(xué)生黨員的才干，也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生黨員不忘初心、牢記使命的信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作貢獻(xiàn)。

最后，學(xué)院注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視產(chǎn)學(xué)研合作，實(shí)行開(kāi)門(mén)辦學(xué)，注重與社會(huì)交流合作，著力培養(yǎng)為現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)用型人才，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供更為廣闊的就業(yè)實(shí)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)將縣鄉(xiāng)民宿改造項(xiàng)目和文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)進(jìn)一步引向深入，充分體現(xiàn)我校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院“服務(wù)設(shè)計(jì)行業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)定位。

藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)文化建設(shè)的主力軍，對(duì)國(guó)家未來(lái)文化事業(yè)的發(fā)展有著重要的影響。思想教育工作者應(yīng)結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，在知識(shí)上與學(xué)生溝通，在情感上與學(xué)生共鳴，以專業(yè)教育為載體，以文化教育為重點(diǎn)，以理想信念教育為核心，將藝術(shù)專業(yè)的思想政治教育工作與專業(yè)教育和文化教育相結(jié)合，使思想政治教育工作落到實(shí)處，引領(lǐng)大學(xué)生成就夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)自己的力量。

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