淺議互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思想政治教育工作

楊芳

【摘 要】當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)全面進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)影響著我們的衣食住行，一步步改變著我們的生活方式，而我們教育方式也在發(fā)生著重大的變革。在這場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)“風(fēng)暴”中，思想政治教育面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，是現(xiàn)在思想政治教育的重點(diǎn)工作。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；思想政治教育；挑戰(zhàn)

一、互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的機(jī)遇

1、思想政治教育不再受時(shí)間、空間的約束。傳統(tǒng)的教育工作一般是“面對(duì)面”的形式，學(xué)生只能在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)才能接受相應(yīng)的教育，獲得相應(yīng)的知識(shí)，一旦錯(cuò)過(guò)，就需要消耗大量的精力才能補(bǔ)救?；ヂ?lián)網(wǎng)傳播信息突破了地域、時(shí)間或者其他終端設(shè)備的限制，使得原本只能在狹小空間進(jìn)行的思想政治教育工作變得更具開(kāi)放性開(kāi)放性，面向了全社會(huì)，思想政治教育工作的方式也充滿(mǎn)了多樣性，并且能夠全面地普及開(kāi)來(lái)，知識(shí)之間也形成了交叉、互通的局面，極大地提升了思想政治教育的知識(shí)來(lái)源，大大拓展了思想政治教育的空間。而在時(shí)效性上，互聯(lián)網(wǎng)的信息傳遞速度無(wú)疑比傳統(tǒng)教育快得多，受教育者能更快的接收到更新的知識(shí)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于數(shù)據(jù)保存功能使知識(shí)的傳授不再受時(shí)間的限制，受教育者能隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

2、極大的充實(shí)了思想政治教育的內(nèi)容。傳統(tǒng)的教育內(nèi)容大部分來(lái)源于書(shū)本，內(nèi)容在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)法有效更新，尤其是思想教育的內(nèi)容，大多比較枯燥、乏味，其他的來(lái)源主要是教育者本身所儲(chǔ)備的知識(shí)，這對(duì)教育者資歷的要求較高，單調(diào)的知識(shí)一方面無(wú)法滿(mǎn)足受教育者求知的需求，另一方面也無(wú)法調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣。而互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的的知識(shí)對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，幾乎可以算得上是無(wú)窮無(wú)盡，因?yàn)樾轮R(shí)產(chǎn)生的速度大于我們獲取的速度，而這其中既有傳統(tǒng)知識(shí)，也有現(xiàn)代知識(shí)，思想政治教育的內(nèi)容只是浩如煙海的知識(shí)中的一部分而已。所以互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)是思想政治教育內(nèi)容來(lái)源中很重要的一部分了，它不斷地更新著思想政治教育的信息資源，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的吸引力。

3、提高了思想政治教育的感染力。在現(xiàn)在的受教育者的嚴(yán)厲，之前傳統(tǒng)的思想政治教育方式是枯燥乏味的，因此對(duì)思想政治教育很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)的教育，可釆用圖像、故事、實(shí)例等方式，能夠較大地提高了他們接受教育的興趣，尤其互聯(lián)網(wǎng)教育的可互動(dòng)性，更是大大加強(qiáng)大學(xué)生們對(duì)于思想教育的熱愛(ài)。

4、“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生思想政治教育提供更廣闊的平臺(tái)以及更多元化的途徑。平臺(tái)和途徑對(duì)于現(xiàn)在越來(lái)越多的受教育者們無(wú)疑至關(guān)重要，它為受教育者提供了更加公平受教育機(jī)會(huì)，在教育者與被教育者之間搭建起一座全新的橋梁。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教育的平臺(tái)更加開(kāi)放，受教育者不再是單方面的接受知識(shí)，也可以將自己的得失、情緒等進(jìn)行反饋。因此，在這樣一個(gè)多元化平臺(tái)中，思想政治教育工作者可以通過(guò)平臺(tái)更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)的幫扶那些有困難的受教育者，而作為受教育者也能更有效的獲得自己想要的知識(shí)。

二、互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的面臨的挑戰(zhàn)

1、以“互聯(lián)網(wǎng)+”為載體的網(wǎng)絡(luò)信息全面鋪開(kāi)，正在對(duì)高等學(xué)校大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)巨大的沖擊，對(duì)大學(xué)生的言行舉止產(chǎn)生重要的影響，主要表現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)坞y辨等情況時(shí)有發(fā)生，一些低級(jí)庸俗的垃圾信息和腐朽奢靡的價(jià)值理念時(shí)有出現(xiàn)，不利于學(xué)生正確觀念的養(yǎng)成；而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的吸引使一些自制力較差的學(xué)生沉迷其中，無(wú)法自拔，對(duì)手機(jī)等產(chǎn)生的極大地依賴(lài)心理，手機(jī)一離手，就會(huì)產(chǎn)生浮躁、不安等負(fù)面情緒，根本無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)；另一方面，沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生們往往會(huì)與周?chē)娜嗽絹?lái)越疏遠(yuǎn)，失去和人溝通的機(jī)會(huì)，惡性循環(huán)之下，越來(lái)越孤僻，影響他們的社會(huì)交際能力，長(zhǎng)此以往甚至?xí)茐乃麄兊纳硇慕】怠?/p>

2、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育工作提出了新的要求。第一，改變教育的理念。教育工作不能單方面的照本宣科，而是要教授他們迫切想要學(xué)習(xí)的，并且還要能提升趣味性，在這場(chǎng)教育改革中，充分了解受教育者們的需求，運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維，用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，這樣才能讓他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，并更加快速的接受知識(shí)。第二，要升級(jí)工作要求。要充分利用和發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來(lái)的便利條件，不斷完善管理、服務(wù)和育人的平臺(tái)和體系建設(shè)，增強(qiáng)部門(mén)間的協(xié)同，打造出學(xué)生滿(mǎn)意的媒體平臺(tái)，即時(shí)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，做到及時(shí)反饋、快速迭代。

3、互聯(lián)網(wǎng)教育是對(duì)傳統(tǒng)教育者權(quán)威的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高校思想政治教育是以書(shū)本知識(shí)為基礎(chǔ)的，文化知識(shí)是教育者灌輸給學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)接受的過(guò)程，這樣的教育方式主要體現(xiàn)了教育者即教師的權(quán)威性。但是在網(wǎng)絡(luò)的交流平臺(tái)上，文化信息多樣，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，對(duì)教育者的綜合素養(yǎng)要求更高，增加了思想政治教育的強(qiáng)度。網(wǎng)絡(luò)媒體信息文化傳播快、范圍廣，所以當(dāng)教育者在傳授不具時(shí)效性的知識(shí)時(shí)，會(huì)受到學(xué)生主體的質(zhì)疑，失去優(yōu)先教育的優(yōu)勢(shì)，從而挑戰(zhàn)了教師的權(quán)威地位。

4、互聯(lián)網(wǎng)教育為西方政治文化入侵提供了機(jī)會(huì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)際文化交流日益擴(kuò)大，互聯(lián)網(wǎng)使社會(huì)更加開(kāi)放，是人類(lèi)交往比過(guò)去任何時(shí)期都更加密切，然而事物都具有兩面性，開(kāi)往的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使得西方文化有機(jī)會(huì)我國(guó)的社會(huì)主義文化進(jìn)行滲透，如果不能進(jìn)行有效地引導(dǎo)，甚至?xí)故芙逃邆兊膬r(jià)值觀產(chǎn)生扭曲。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的工作思路

1.高度重視移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在思想政治教育中的作用。在實(shí)際的思想教育工作中，人們往往只注重課堂上教育，認(rèn)為只有在課堂上才能進(jìn)行大學(xué)生思想教育。然而事實(shí)并非如此，思想教育工作可以在任何時(shí)間任何地點(diǎn)進(jìn)行，尤其是在如今網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的新時(shí)代，通多互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治思想教育更是簡(jiǎn)單有效?；ヂ?lián)網(wǎng)教育具有隱蔽性、針對(duì)性、感染性、交互性、實(shí)例性等特點(diǎn)。往往能收到功半亊倍的效果。輔導(dǎo)導(dǎo)對(duì)此要充分重視，積極實(shí)踐。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)型思想政治教育人才。思想政治教育說(shuō)到底是做人的思想工作，我們要打造一支學(xué)習(xí)型的思想政治教育工作隊(duì)伍，這支隊(duì)伍要有堅(jiān)定的社會(huì)主義信仰，同時(shí)具備豐富的傳統(tǒng)理論知識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，有效掌握兩者之間的平衡，在瞬息萬(wàn)變的信息社會(huì)，不斷的提升自己，進(jìn)而有效地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為特征，把書(shū)本上刻板的內(nèi)容用更鮮活的方式展現(xiàn)出來(lái)；另一方面，要通過(guò)微博、微信等平臺(tái)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和聯(lián)系，開(kāi)展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的輿論引導(dǎo)，傳播正能量，傳遞好聲音。

3.及時(shí)做好數(shù)據(jù)分析和前置性預(yù)警研判。運(yùn)用教育大數(shù)據(jù)的研究來(lái)做好學(xué)生思想政治工作的大數(shù)據(jù)分析，做好前置性預(yù)警和研判也是今后高校思想政治教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)體和群體數(shù)據(jù)特征的掌握，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、消費(fèi)行為、閱讀習(xí)慣、位置信息、網(wǎng)上行為等數(shù)據(jù)，可以對(duì)異常跡象作出預(yù)警預(yù)測(cè)，通過(guò)對(duì)輿情和網(wǎng)上行為進(jìn)行監(jiān)控分析，可以掌握學(xué)生關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、言論傾向和上網(wǎng)規(guī)律；通過(guò)對(duì)校內(nèi)學(xué)生各類(lèi)管理系統(tǒng)的一體化，協(xié)同學(xué)校各部門(mén)工作流程，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生事務(wù)”，為智慧校園建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的已經(jīng)到來(lái)，而且氣勢(shì)洶洶，無(wú)法阻擋。作為政治思想教育者，我們能做的、切必須做的就是直面這場(chǎng)風(fēng)暴，努力抓住機(jī)遇，擴(kuò)大互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的便捷之處，同時(shí)盡量避免其帶來(lái)的負(fù)面影響，改善工作的方法，只有這樣才能發(fā)揮好教育者的只能，為我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展和民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】李小麗. 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)思想政治教育的影響及策略——評(píng)《現(xiàn)代思想政治教育學(xué)》[J]. 中國(guó)教育學(xué)刊， 2015（11）.

【2】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育研究[D]. 武漢大學(xué)， 2003.