新疆醫(yī)科大學(xué)2011—2016年自治區(qū)自然基金（青年項目）負責(zé)人及團隊狀況跟蹤調(diào)查研究分析

竇雪 毛曉峰 孫紅艷 陳雪珊 李富業(yè)

【摘 要】目的：總結(jié)2011-2016年自治區(qū)自然科學(xué)基金青年項目資助的情況，探討科研管理的新方式。方法：對我校2011-2016年獲得自治區(qū)自然科學(xué)基金青年項目及團隊狀況跟蹤調(diào)查，并進行全面、系統(tǒng)的統(tǒng)計分析。結(jié)果：2011-2016年，新疆醫(yī)科大學(xué)共獲得青年項目181項，獲得經(jīng)費913萬元，共培養(yǎng)學(xué)生192名，有41項與外單位有合作。在獲得青年項目之前，有103人獲得過其他項目，有78人在獲得青年項目之前未獲得過其他項目；在獲得青年基金之后，有36人獲得了職稱的晉升，結(jié)論：2011-2016年新疆醫(yī)科大學(xué)自治區(qū)自然科學(xué)基金青年項目逐年上升，但各二級單位發(fā)展不平衡，獲得自治區(qū)自然科學(xué)基金青年項目后，負責(zé)人有了明顯的榮譽感，得到了更多的晉升機會，申請更高層次的項目增多，青年人才整體水平有了顯著提高，但青年項目立項率較低，人才流失較為嚴(yán)重。

【關(guān)鍵詞】自治區(qū)自然基金（青年項目）；負責(zé)人及團隊；分析

新疆醫(yī)科大學(xué)（Xinjiang Medical University），位于烏魯木齊市風(fēng)景秀麗的鯉魚山腳下，是新疆唯一一所獨立建制的醫(yī)學(xué)院校，其前身新疆醫(yī)學(xué)院始建于1954年，1956年建成招生。學(xué)校現(xiàn)有校本部、北校區(qū)、明園校區(qū)、倉房溝校區(qū)4個校區(qū)，占地1951畝，另有在建的河馬泉新校區(qū)占地2165畝。學(xué)校下設(shè)22個院部，開設(shè)26個本科專業(yè)，涵蓋醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、文學(xué)四個學(xué)科門類，形成了以醫(yī)學(xué)類為主，其他學(xué)科相輔相成的專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局。其中有6個國家級特色專業(yè)、1個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、5個國家級卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目、6個自治區(qū)重點專業(yè)。

本文系統(tǒng)的梳理了新疆醫(yī)科大學(xué)2011-2016年6年的自治區(qū)自然基金（青年項目）資助項目負責(zé)人及團隊情況，深入分析獲資助項目的單位分布、項目負責(zé)人的年齡、性別和職稱分布等特征，展示了科學(xué)基金在學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)和科研管理水平提升等方面的成效，進一步揭示了新疆醫(yī)科大學(xué)在科學(xué)基金醫(yī)學(xué)類項目申請中存在的不足，并從加大基礎(chǔ)研究預(yù)研投入、發(fā)展和培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才和組建優(yōu)秀科研團隊等方面，提出相應(yīng)的對策措施。

新疆醫(yī)科大學(xué)2011-2016年自治區(qū)自然基金青年項目（以下簡稱：青年項目）總體情況見表1。2011-2016年，新疆醫(yī)科大學(xué)共獲得青年項目181項，獲得經(jīng)費913萬元，青年項目，2011年每項支持5-6萬元，2011年以后，每項支持5萬元；其中，第一附屬醫(yī)院在6年間獲得項目數(shù)最多，6年間共獲得79項青年項目，獲得經(jīng)費398萬元，第五附屬醫(yī)院獲得青年項目最少，獲得2項，經(jīng)費10萬元，第六附屬醫(yī)院從2013年開始獲得青年項目。青年項目項目組成員數(shù)多在7-9人之間，人數(shù)最多的課題組成員為16人，最少的為4人。

新疆醫(yī)科大學(xué)2011-2016年自治區(qū)自然基金與外單位合作情況及培養(yǎng)學(xué)生人數(shù)情況見表3。獲得的自治區(qū)自然金青年項目共培養(yǎng)學(xué)生192名，有41項與外單位有合作。

2.2.2新疆醫(yī)科大學(xué)2011-2016年獲得自治區(qū)自然基金青年項目負責(zé)人統(tǒng)計表見表3、表4、表5。2011-2016年，共有79名男性和102名女性獲得青年項目，女性占比為56.35%，獲得青年基金的女科研人員明顯多于男性科研人員；按照職稱分類，初級職稱有11人，中級職稱有151人，占比為83.43%，高級職稱有19人，全部為副高級，占比為10.50%；按學(xué)歷分，學(xué)士學(xué)位的有3人，碩士學(xué)位的有127人，占比為69.61%，博士學(xué)位的有51人，占比為28.69%。

2.2.3獲得自治區(qū)自然基金青年之前是否有其他項目支撐見表6。在獲得青年項目之前，有103人獲得過其他項目，占比為56.91%，有78人在獲得青年項目之前未獲得過其他項目；

獲得青年基金之前，僅獲得過1項項目的主持人最多，共有63人，獲得過2項項目的主持人有36人，獲得過3項項目的主持人有4人。

獲得青年基金之前獲得的項目中，獲得校級項目作為支撐的最多，共有66項校級項目為獲得青年基金提供了支撐，其次為學(xué)會項目及自治區(qū)重點實驗室的開放課題，共有46項為獲得青年基金提供了支撐，在獲得青年基金之前，只有7位主持人獲得過國家級或部級項目。

2.2.4獲得自治區(qū)自然基金青年之后項目負責(zé)人情況統(tǒng)計表見表7。在獲得青年基金之后，有36人獲得了職稱的晉升，且多在2013年之前獲得的項目主持人。在獲得自治區(qū)自然基金后，有88人獲得了其他項目，其中，獲得更高級項目的有60人，在獲得青年基金的主持人中，有20人目前已經(jīng)辭職。

分析和建議：獲資助項目數(shù)和經(jīng)費數(shù)逐年增加，但競爭形勢嚴(yán)峻。2011-2016年新疆醫(yī)科大學(xué)在獲得自治區(qū)自然科學(xué)基金項目數(shù)和經(jīng)費數(shù)逐年增加。新疆醫(yī)科大學(xué)獲得自治區(qū)自然基金（青年項目）項目數(shù)和經(jīng)費數(shù)每年都穩(wěn)定排在全疆前三位。這表明新疆醫(yī)科大學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)研究能力和水平一直處于全疆的前列。但通過對比分析，有一些情況應(yīng)引起廣大科研工作者和科研管理工作者的重視。首先，青年科學(xué)基金項目獲批青年項目的比例偏低。雖然6年間共有181項青年項目獲批，但是資助率仍然偏低，對青年人員的支持力度仍然不夠。其次，在獲得自治區(qū)自然基金青年項目對獲得其他后續(xù)項目有統(tǒng)計學(xué)意義，但是在181項中，只有88項獲得了其他后續(xù)項目或更高層次項目，比例偏低。

建議：積極創(chuàng)新科研管理體制，建立高效的運行機制組織管理工作是學(xué)校科研工作的核心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是關(guān)鍵，各級領(lǐng)導(dǎo)的狠抓落實是保障，重點投入、強化引導(dǎo)和激勵扶持是生命力和動力。為此，未來幾年，建議要在以下幾個層面創(chuàng)新科研體制和機制：一是進一步完善個人能力和業(yè)績的考核與評價體系，建立科研經(jīng)費投入機制和經(jīng)費使用效率與效益的評估機制，要提高設(shè)備的使用效率，實施實驗室開放政策，充分實現(xiàn)資源共享，建立一套更加完善、科學(xué)的科研過程管理與成果評價的體系，建立科研人員的誠信和信譽跟蹤檔案。二是在二級單位層面，各學(xué)院是科研工作上下聯(lián)動的紐帶和橋梁，一方面要為學(xué)校總定位和總目標(biāo)的確定提出意見和建議，另一方面應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞學(xué)?？傮w部署組織資源，制定本單位的科研工作計劃，有重點的做好各類項目、成果、論文申報和組織，抓好內(nèi)涵建設(shè)。

以解決醫(yī)療問題為立足點，提高科研項目中標(biāo)率目前新疆醫(yī)科大學(xué)科研項目的申報數(shù)量明顯增多，但是中標(biāo)率卻偏低，針對這種情況，與主管部門加強咨詢聯(lián)系工作以探求評審要求的內(nèi)涵，并把這些意見傳達給申報人，從評審角度出發(fā)修改標(biāo)書，爭取中標(biāo)率的提高。對立項后的課題加強督導(dǎo)工作，保證按時結(jié)題，并及時申報科研成果，促進成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)于社會。同時，建議新疆醫(yī)科大學(xué)校內(nèi)設(shè)立“優(yōu)秀青年”等特殊基金，培養(yǎng)優(yōu)秀青年后備人才，以促進更多具有發(fā)展?jié)摿Φ暮每茖W(xué)基金的孵化與誕生，以做好前期基礎(chǔ)工作有利于自然基金科學(xué)基金的申請質(zhì)量和中標(biāo)率[25]。并給予優(yōu)秀青年優(yōu)惠政策。加大新疆醫(yī)科大學(xué)青年人員的培養(yǎng)力度，每年派出優(yōu)秀的青年科研人員赴內(nèi)地院?；蛘邔谥г盒W(xué)習(xí)、進修，增多青年人員的交流機會。要加強科研

創(chuàng)新團隊建設(shè)，積極開展多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)高校長期的科研實踐證明，綜合出效益，交叉出成果，許多重大成果都是由多學(xué)科結(jié)合產(chǎn)生的。因此，在科研工作中一定要打破自我封閉的格局，建立“機構(gòu)開放、人員流動、內(nèi)外聯(lián)合、競爭創(chuàng)新”的全新機制。加強校內(nèi)科研力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成強有力的科研群體，積極申報跨學(xué)科重大研究項目，通過組織大項目攻關(guān)，激發(fā)科研工作者的團隊合作精神，增強青年人員科研后勁和核心競爭力，力爭逐步培育一批創(chuàng)新性強、特色鮮明、具有示范性的創(chuàng)新學(xué)術(shù)團隊。

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