繪畫中的語言與心理

摘 要：繪畫語言在一幅繪畫作品中是一個十分重要的組成部分，而繪畫語言則是由感性的心理情緒通過畫面中的點、線、面理性地表達出來，最終由各部分組成整個畫面。每個藝術家的作品都相應地反映了他們的心理活動，藝術來源于生活中的各個方面，每個人經(jīng)歷不同，心境就不同，所以每幅作品都有了相對存在的意義。

關鍵詞：藝術語言;心理

1 繪畫語言與心理

繪畫語言多種多樣，每個人都有專屬的繪畫語言，猶如一個符號，通過繪畫手段映射于畫面之中。在欣賞作品時有的人被畫面的色彩所吸引，有的被畫面所傳達的情緒感染，仿佛自己就是這幅作品的作者般。然而，這種情緒是否是與原作想表達的一致都已經(jīng)不重要了，每個人的生活經(jīng)歷不同，所感知的東西也很難一致。那么這種所謂的“感覺”“情緒”是什么？這兩個很難用語言形容的詞其實就是我們心理感受的一種傳達。

愛德華·蒙克（Edward Munch）挪威表現(xiàn)主義畫家、現(xiàn)代表現(xiàn)主義繪畫的先驅(qū)，他的繪畫帶有強烈的主觀性和悲傷壓抑的情調(diào)，他對心里苦悶的、強烈的、呼喚式的處理手法對20世紀初德國表現(xiàn)主義的出現(xiàn)起了主要影響。眾所周知的作品之一《吶喊》充分地將他的內(nèi)心世界呈現(xiàn)給了大家。他所用的顏色雖然是隨處可見的，但表現(xiàn)手法卻極度夸張，將他的心理表達得淋漓盡致。畫中扭曲的線條與筆直的橋形成鮮明的對比，“天空猶如滾動著的血與火，令人震驚和恐怖”，似乎整個天空都在流血、燃燒。蒙克將畫面中沉悶、焦慮并且孤獨的情感表現(xiàn)得淋漓極致。蒙克也正是通過繪畫才打開了他自己幽閉的心靈之門。這更加充分地說明了心理與繪畫語言相輔相成的辯證關系，二者缺一不可，仿佛我們的靈魂與身體一樣密不可分。文學家通過文字抒發(fā)自己內(nèi)心的情緒如奮筆疾書;音樂家通過音符來表達情感，所以有了慷慨激昂的進行曲以及余音繞梁的小夜曲;畫家則通過繪畫語言，基于畫面?zhèn)鬟_內(nèi)心的情感。

2 什么是繪畫語言

繪畫語言是作者的創(chuàng)作目的和手法。影響藝術語言的因素很多，如媒介材料、文化傳統(tǒng)、個人性格、生活環(huán)境等。媒介與材料是藝術語言的物質(zhì)基礎。使用的材料工具、繪畫的技法、描繪的內(nèi)容、表現(xiàn)的形象等客觀行為反映了創(chuàng)作者自身的性格、認識和思想等主觀意識。主觀和客觀因素共同構(gòu)成其繪畫語言的獨有特征。繪畫語言是通過色彩、線條、光與色或作品中所有的其他因素之間相互作用而產(chǎn)生的。繪畫語言是有機的形式體現(xiàn)，它則是構(gòu)成繪畫藝術中多種可視因素的構(gòu)成。就繪畫而言，它是一種二維平面上利用形、色、肌理，也可以說是利用點、線、面或黑、白、灰等色彩等畫面構(gòu)成要素來傳達藝術家對精神文明的追求。在符合自身規(guī)律的前提下，用什么樣的表達，怎樣表達和表達什么都是在不斷探索和嘗試的，沒必要用既有的定式或種類來界定一件作品的意義。繪畫是人類藝術追求的其中一種方式，它具備獨特的語言和表達方式，單就繪畫而言，不同的表現(xiàn)題材和不同的工具材料都有自身的特殊規(guī)律、表現(xiàn)語言和表現(xiàn)方式，從而傳達出不同的情感。

3 如何將情緒轉(zhuǎn)化為繪畫語言

繪畫語言就是將主觀的、感性的心理活動轉(zhuǎn)化為客觀的、理性的通過畫面各種材料、媒介轉(zhuǎn)化而形成。更貼切的形象就是“感覺”，畫面所傳達給觀者的感覺亦可以說是感受。感覺是草率的作品、步人后塵的作品和中規(guī)中矩的作品的對立面，同時也是那些想刺激人感官的作品和一蹴而就的作品的對立面。感覺有一面是朝向主體的（神經(jīng)系統(tǒng)、生命的運動以及“本能”“性格”，這些都是塞尚和自然主義者們共同運用的詞匯與術語），而有另外一面朝向客體（“事實”、場地、事件）?；蛘吒鼞斦f，它根本就沒有面，它是這兩樣不可分割的東西的全部，它是現(xiàn)象學家們所說的“此在”：“我”既在感覺中成為“我”，同時又有某物通過感覺而來到，此通過彼，此在彼中。而且說到底好比是同一身體給予感覺，又接受感覺，既是客體，又是主體?！拔摇弊鳛橛^眾只有進入畫中，到達感覺者與被感覺者的合一處才可以有所感覺。也就是說，畫面就是我們呈現(xiàn)內(nèi)心世界的載體，創(chuàng)作作品到觀者欣賞作品就是一個由感性到理性又回歸感性的過程，從而引起心理共鳴，或者是視覺效果的滿足。

4 藝術家的心理與觀者的感受

感覺，就是被畫出的東西。在畫中被畫出的東西是身體，并非作為客體而被再現(xiàn)的身體，而是作為感受到如此感覺而被體驗的身體（也就是D·H·勞倫斯在提到塞尚時所說的“蘋果之作為蘋果的實質(zhì)”）。

感覺的不同層次就是不同感覺器官有關的感覺領域，也正是這些不同層次的領域才組成了繪畫的各個階段。但是每個層次、每個領域都有一種與其他層次與領域相關的手段，獨立于再現(xiàn)的同一客體與對象。在視覺領域出現(xiàn)時就體現(xiàn)為繪畫，畫面所傳達的繪畫語言在最深處就是節(jié)奏與感覺的關系，它在每個感覺中放入它得以穿過的層次和領域。而且這一節(jié)奏貫穿一幅畫作，正如它貫穿一首樂曲。它是收縮與舒張：世界在封閉的過程中將“我”攫取，“我”朝向世界開放并打開世界。

所以，在繪畫中繪畫語言與心理的關系就是感性到理性又回歸感性的過程，藝術創(chuàng)作者通過媒介、材料等繪畫語言基于畫面將內(nèi)心的情緒表達出來，同時當觀眾欣賞時所產(chǎn)生的感觀情緒與作者形成了某一種精神上的共鳴。當然，這也可能是畫面的顏色、構(gòu)圖等其他因素使觀者產(chǎn)生自我精神層次上的滿足和愉悅。

作者簡介：陶丹（1993—），女，黑龍江七臺河人，魯迅美術學院2017級研究生在讀。