場景速寫繪畫能力提高分析

摘 要：本文主要針對場景速寫的繪畫技巧，研究了場景速寫訓(xùn)練中需要注意的事項，具體對畫面的構(gòu)圖技巧、中心主題、留白取境、動態(tài)呼應(yīng)、道具點綴以及色彩搭配等方面進行分析，目的在于提高場景速寫繪畫能力。

關(guān)鍵詞：場景速寫;構(gòu)圖技巧;留白取境

場景速寫是各類速寫的綜合，它包括了人物、動物、風(fēng)景、動態(tài)、道具等諸多速寫。場景速寫的表現(xiàn)是豐富的，囊括了所有速寫的表現(xiàn)技巧和方法，其作畫步驟更加隨意和自由，內(nèi)容可無限制的添加、挪動、變換。場景速寫表現(xiàn)的豐富性，要求畫者對畫面需要更高的整體控制能力、局部刻畫能力、布局能力以及對美感形式的把握。當然，在場景速寫的訓(xùn)練中，初學(xué)者或具有一定造型基礎(chǔ)的人難免存在一些問題，如由于畫面構(gòu)圖松散、中心主題表達不清晰而導(dǎo)致雜、亂、空、滑膩和飄膩等現(xiàn)象。之所以會出現(xiàn)這樣的問題，歸根到底是畫者的繪畫能力不足，缺少對繪畫技巧的思考。那如何提高場景速寫的繪畫能力呢？筆者認為，在場景速寫的訓(xùn)練或創(chuàng)作中，畫者應(yīng)該重視如下幾方面的分析，具體包括構(gòu)圖技巧、中心主題、留白取境、動態(tài)呼應(yīng)、道具點綴以及色彩搭配等。

1 構(gòu)圖技巧

構(gòu)圖是表現(xiàn)場景速寫的重要環(huán)節(jié)，也是考驗畫者對構(gòu)圖技巧運用能力的重要體現(xiàn)。王國維先生認為：“繪畫中之布置屬于第一形式，而使筆使墨則屬于第二形式……”其實里面所說的 “繪畫中之布置”就是說構(gòu)圖的重要性問題。在構(gòu)圖之前要想好表達的主題，然后采用相應(yīng)的表現(xiàn)技巧。如若把畫面的所有物體看作成點線面，除了要考慮它們之間的大小、長短、方向、疏密、面積的關(guān)系，還要考慮畫面物體與四周邊距的關(guān)系，以便使畫面整體視覺平衡和舒服。據(jù)筆者了解，一些優(yōu)秀的場景速寫作品，其一般運用大透視的構(gòu)圖形式，即是大仰視、大俯視以及開放式的角度，因為這樣容易抓住觀眾的眼球和滿足他們的視覺心理。大仰視和大俯視構(gòu)圖一般會給人一種近大遠小的畸變效果，造成強烈的視覺沖擊力，如角度越大，視覺效果就越強，同時能快速傳達作者的創(chuàng)作意圖和情感。開放式構(gòu)圖，具有高度的自由性和錯覺性，有別于傳統(tǒng)，能傳達出一種強烈的形式感和耐人尋味之意。還有一種大場景的構(gòu)圖形式，即是畫面有近、中、遠之景，信息容量大，氣勢恢宏，往往讓觀者有身臨其境之感。例如，筆者作品《重慶古建筑》，根據(jù)畫面主題需要，果斷選取了大場景的構(gòu)圖形式。在構(gòu)圖下筆之前，筆者心中有一個大體輪廓，然后將所畫的建筑、人、道具等逐一安排在預(yù)想的框架中，然后根據(jù)畫面實際需要將單個對象進行即興調(diào)整。面對紛亂的景物，筆者進一步對其進行“編組”和“挪動”，也就是對眾多人或物編排成若干個組，形成組與組之間的對比和呼應(yīng)。為了編好組，筆者仍然需要對場景中的人或物進行取舍和挪動，舍去無用、不美的因素，挪進有用、美感的形象。所以，一幅有好構(gòu)圖的作品，需要作者具備超強的整體控制能力，更需要敏銳的藝術(shù)判斷力。

2 中心主題

中心主題是畫面中最能勾起觀眾心弦和情感的那一部分，也是影響畫面形式美的視覺焦點。在場景速寫中，畫者要時刻注意畫面中心主題的布局。主題是我們創(chuàng)作的中心思想，要求我們?nèi)ふ疫m合的元素，一般置于畫面中心并以它為起點下筆。中心主題就是一幅作品所要表現(xiàn)的中心思想，要是表達不明確或缺少畫龍點睛之筆，就會顯得平庸無味，就像人沒有思想靈魂一樣。當然，有了好的中心主題，更需要一個主要的元素，即人或物來表達主題，否則創(chuàng)作就難以進行，達不到自己理想的藝術(shù)效果。例如，筆者作品《江西婺源風(fēng)景-曬秋》，面對龐雜的景物，如何布局畫面的視覺焦點，如何使得畫面視覺平衡，都是首要考慮的因素。為了能更好地突出當?shù)貪夂竦臅袂飯鼍斑@個中心主題，經(jīng)過多個設(shè)想之后，筆者設(shè)置了多個視覺中心點，其中以畫面左下角布局的當?shù)厝藗兠τ跁袂锏膱鼍白鳛橹饕囊曈X中心點，并對景物做深入的細節(jié)刻畫，做到虛實明確，主次分明，盡量突出畫面的中心主題。

3 留白取境

留白取境就是以空白為載體進而渲染出美的意境。留白技法讓畫面更加空靈、悠遠，給觀者留下無限遐想的空間。老子在《道德經(jīng)》說“大音希聲，大象無形;天下萬物生于有，有生于無?！?，無，即是有;空，即是色。大響，卻沒有聲音;大象，卻沒有形狀。大、無、空，皆是留白。由此可見，留白藝術(shù)的作用不小。在當代場景速寫創(chuàng)設(shè)意境時，畫者常借鑒傳統(tǒng)繪畫“留白”的方法來創(chuàng)造意境，即是將無形看作有形，強調(diào)以虛當實，意盡形全。留白可以代表很多沒有出現(xiàn)、但又想表達的物象和意境。中國藝術(shù)大師往往都是留白高手，方寸之地亦顯天地之寬。例如，南宋畫家馬遠的《寒江獨釣圖》，畫面只見一只小舟、一個漁翁在垂釣，船旁以淡墨寥寥數(shù)筆勾出水紋，四周都是空白，而讓人感到江水浩渺，寒氣逼人，正所謂“此處無物勝有物”。這種詩一般耐人尋味的境界，是畫家心靈與自然結(jié)合的產(chǎn)物，在藝術(shù)上則是利用虛實結(jié)合而產(chǎn)生的結(jié)果。又如，筆者速寫作品《江西婺源風(fēng)景-曬秋》，在對復(fù)雜的自然形態(tài)進行巧妙的布局后，留出大部分的空白來突出主景，把觀者引入那深邃的空間，讓人產(chǎn)生無盡的遐想。畫面中大面積“留白”展現(xiàn)了悠遠而豐富的意境， 反映了婺源人們的一種生活情趣和精神追求。

4 動態(tài)呼應(yīng)

動態(tài)呼應(yīng)是場景速寫營造氣韻生動畫面的主要表現(xiàn)方法。場景動態(tài)往往是通過畫面單個或組合人物的動態(tài)形象，使得它們的動作節(jié)奏產(chǎn)生聯(lián)系或?qū)υ挼男Ч?。由于場景速寫的主要對象是運動著的人物，許多動作隨時發(fā)生著不同的變化。如何在畫面中布局好人的動作變化是場景速寫中的一個重要問題。選取人物的動作應(yīng)注意動作是否符合主題的需要和是否符合情節(jié)發(fā)展的需求。如一個動作不符合主題的需要，往往會使得畫面產(chǎn)生飄膩，不切實際，甚至?xí)绊懶问矫赖墓?jié)奏規(guī)律。一個動作不符合情節(jié)發(fā)展的需求，就像一段不完整的故事，有頭無尾，不能打動人的心靈，反而使人產(chǎn)生疑惑和凌亂之感。北宋畫家張擇端的風(fēng)俗畫《清明上河圖》，以當時繁華的汴京為創(chuàng)作題材，畫上一共出現(xiàn)了八百多人，在全中國畫壇乃至世界畫壇都極其罕見，最難得的是畫家處理畫面的人物動作，個個神采各異，聚與散呼應(yīng)得當，能使人觀后有穿越時空之感。畫面更像小說故事般的異彩紛呈，情節(jié)跌宕起伏，人物活靈活現(xiàn)，風(fēng)俗世情古色古香，呈現(xiàn)了一幅色彩斑斕的畫卷。所以，要想場景速寫作品具有故事性和形式美，安排好人物動態(tài)是關(guān)鍵。

5 道具點綴

道具是場景速寫畫面不可缺少的要素，往往起到點綴畫面和說明主題的作用。場景中的道具包括各類工具、人物用品、家具陳設(shè)、前景雜物等。道具的選取要考慮是否有利于主題的需求，避免畫蛇添足。一般的畫者，往往會把看到的現(xiàn)場物體，全盤搬到畫面，不考慮道具所起的作用，反而造成畫面紊亂，雜。道具是畫面的客體，很多畫者只看重主體的安排，而忽略了客體的存在和作用。其實客體在畫面中是可以起到錦上添花的作用的，甚至可以給場景畫面帶來意想不到的氣氛。如《江西婺源風(fēng)景-曬秋》作品，畫面許多的竹竿，烘盤等小件的道具，它們互相穿插、高低起伏、有序排列，在畫面起到點明主題和烘托氣氛的作用。

6 色彩搭配

色彩搭配是指對色彩進行有規(guī)律的搭配，可以取得更好的視覺效果。色彩是藝術(shù)家表現(xiàn)主觀情感的形式語言，藝術(shù)家運用色彩表現(xiàn)物象和感受，運用色彩規(guī)律處理畫面，表達色彩自身的審美力量。隨著繪畫材料的不斷開發(fā)，畫場景速寫的藝術(shù)家往往不局限于以往的制作材料，不僅用線條勾勒，還用各類色彩來豐富速寫畫面的形式語言。在場景速寫中如何運用色彩呢，筆者認為，一要注意色彩的合理運用，符合主題的需求，不能濫用錯用。二要注意場景速寫中各物體色彩之間的冷暖搭配，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免花哨紊亂。三要充分發(fā)揮主觀性的色彩意識，符合新時代的審美需求，避免不切實際。

總的來說，場景速寫繪畫能力的提高，是需要系統(tǒng)性地對繪畫技巧進行實踐分析。通過實踐分析，既能訓(xùn)練畫者快速表現(xiàn)對象的技巧，又培養(yǎng)了他們敏銳的思維能力。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，筆者深切地體會到對形式構(gòu)圖技巧、中心主題、留白取境、動態(tài)呼應(yīng)、道具點綴、色彩搭配等內(nèi)容的訓(xùn)練和重視，對培養(yǎng)畫者的繪畫能力和感悟生活的能力是極其有益的。當然，畫畫不是一朝一夕的事情，也不可能做到盡善盡美。希望我們長期對繪畫技巧的不斷研究、總結(jié)、積累和豐富，可以使其成為自己創(chuàng)作場景速寫作品的有效方法，從而提高繪畫能力。

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作者簡介：馮德記（1988—），男，廣東陽江人，廣東工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)研究生，助教，廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院教師，從事繪畫創(chuàng)作與理論研究。