網絡化實訓教學管理信息平臺建設

袁丹丹

【摘 要】高校在工程訓練中實行教學管理信息化，是深化教學改革，提升教學管理水平和促進教學資源充分利用的有效途徑，提高了學生工程創(chuàng)新意識和綜合實踐能力。

【關鍵詞】教學管理信息化;教學改革;工程創(chuàng)新意識

中圖分類號： G642.423文獻標識碼： A文章編號： 2095-2457（2019）15-0210-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.15.101

Construction of Information Platform for Teaching Management of Training on Network

YUAN Dan-dan

（College of Engineering of Nanchang， College of Mechanical and Electrical Engineering ， Nanchang Jiangxi 330000， China）

【Abstract】The implementation of informatization on teaching management in engineering training in colleges and universities is an effective way to deepen teaching reform， improve teaching management level and promote the full use of teaching resources， and improve studentsawareness of engineering innovation and comprehensive practice ability.

【Key words】Teaching Management Informatization; Teaching reform; Engineering innovation awareness

當今社會，科技迅猛發(fā)展，各種現代制造技術突飛猛進，信息化、集成化、網絡化、高精化的制造方法已經成為當前主要的生產加工方法。因此，高校工程訓練要適應社會發(fā)展的需求，必須改革教育模式，加強對學生工程創(chuàng)新意識和綜合實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)具有現代工程實踐能力和創(chuàng)新能力的綜合性高素質人才。傳統(tǒng)的實訓教學管理手段落后，教師實訓管理工作繁瑣，教學質量低，在工程訓練中實行教學管理信息化，是深化教學改革，提高教學質量和設備利用率的有效手段。其內部信息化管理機制與平臺搭建也是有效保障工程訓練中心能夠擴大開放完成各項職能不可缺少的重要支撐。

網絡化實訓教學管理信息平臺建設是指通過利用信息技術的軟硬件設施，優(yōu)化整合實訓室教學管理相關的各種資源配置，以及提供校企合作交流的信息平臺，從而提高實驗室及相關儀器設備的利用率，提升實驗教學效果。網絡化實訓教學管理信息平臺建設的核心內容是對教育教學信息資源的有效開發(fā)與整合，通過網絡信息技術實現教學管理信息化，進而建設一個資源管理與共享有序的信息平臺。

1 網絡化信息平臺建設體系架構

實訓教學管理信息化體系采用分層的邏輯架構，分為用戶層、業(yè)務邏輯層、數據處理層、技術運行層和云交互層。用戶層包含了教師、學生、管理員、企業(yè)、教務等相關部門，該層保持開放接口，可以實現用戶擴展。業(yè)務邏輯層展示了針對高校實訓教學管理設計開發(fā)的各種功能。主要包含：基礎信息管理、實訓排課管理、資產出入庫管理、實驗室開放預約平臺、教學資源共享平臺、成績及實訓報告管理、設備維護管理等功能平臺。平臺提供了開放的接口，便于以后進行功能擴展，而且采用分層架構耦合度低、安全性更高。網絡信息化平臺體系架構如圖1所示。

2 網絡化信息平臺功能模塊實現

2.1 基礎信息管理模塊

基礎信息管理模塊主要功能是對人員、角色、權限等相關信息的處理，及實驗室基礎數據的管理。根據不同人員的不同角色賦予不同的權限，進而不同權限可分別對實驗室基礎數據實現增、刪、改、查的操作。在這個模塊可查看實驗室基礎信息、教師課表、實驗室周課表、每日各個實驗室課表等相關基礎信息。

2.2 實訓排課管理模塊

實訓排課功能是整個系統(tǒng)的很重要的環(huán)節(jié)，首先各開課老師要錄入課程項目，包括：課程名稱、課程類型、任課教師、學時、上課班級、學生數、上課周次、日期、節(jié)次。在每個課程項目里增添一個鏈接，可直接點擊排課進入排課界面，未排完的項目也有鏈接，當全部排完后排課鏈接消失，后面只能查、改、刪。

在排課界面處理中，可查看各個實驗室的空余時間，對已經占用的時間用顏色區(qū)別，這樣能很清楚解決排課沖突問題。排課管理界面如圖2所示。

2.3 資產出入庫管理模塊

資產出入庫模塊主要作用是對實驗耗材、工具、工件等進行入庫和出庫管理，實現無紙化操作，明確記錄領用信息，設置最低庫存，及時補入。接口設備處的資產管理平臺，讀取中心資產數據，非管理員角色只能查看資產數據信息，只有資產管理員可進行錄入和變動處置。

2.4 實訓室開放預約模塊

實訓室開放預約模塊主要功能是對開放實訓課進行預約管理，要開設開放性實驗課的老師可以通過該平臺發(fā)布實驗課信息，學生通過該平臺預約感興趣的實驗課。實訓管理人員可以針對相關設備的剩余加工容量對外發(fā)布加工或培訓信息，企業(yè)和相關人士可通過改平臺預約加工或技術培訓服務。實訓室開放預約界面如圖3所示。

2.5 教學資源共享模塊

教學資源共享模塊中教師可以按工種或者實驗項目系列上傳教學資源，包括視頻和文檔類的資料，學生可以自行下載和查閱這些教學資源，進行課前預習和課后復習，拓展理論基礎知識，提高實訓動手操作的效果。

2.6 成績與實訓報告管理模塊

成績與實訓報告管理模塊主要功能是對學生實習效果進行綜合評定，包括平時成績、作業(yè)成績、作品成績、和實習報告成績，教師設置好各項權重，錄入各項成績，系統(tǒng)綜合計算出最后的實習成績。學生可以在該模塊上傳實習報告和作業(yè)，還可以進行留言評教，表達對實習過程的心得體會及建議。這種成績評定教學管理模式采用先進的信息化、網絡化、無紙化操作技術，提高了教學管理水平和實訓效果。

2.7 設備維護管理模塊

設備維護管理模塊的主要功能是進行設備日常檢測維護記錄、維修申請及審批、耗材采購申請及審批，運用先進的管理技術，提高管理質量。

3 結語

實訓教學管理信息化是突破高校傳統(tǒng)管理理念和手段的重大舉措，開發(fā)網絡化實訓教學管理平臺，提高了實訓室設備利用率，擴大了學生受益面，提高了學生實踐動手能力，提高了教學管理水平。但還需要在教學中不斷地改進，逐步細化各個功能模塊的設計和可操作性，探索網絡化實訓教學管理平臺的長效運行機制，不斷提升教學管理水平。

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